1、我是小鼓手教案 教学目标： 1、能用热情欢快的声音演唱歌曲我是小鼓手 ，体验“小鼓手”的自豪情绪。 2、熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器演奏出旗曲 ，在演奏中形成良好的合作意识， 享受快乐。 3、通过音乐活动、歌曲学唱，感悟到作为一名少先队员的光荣和自豪。 教学重点： 用欢快、明亮的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。 教学难点： 1、唱准歌曲中的休止符。 2、唱准歌曲中长音“哎- - - -”的音准和时值。 教学过程： 一、导入 （播放升旗仪式的片段） 师：视频中的同学们正在做什么？（升旗）我们看到了带着鲜艳红领巾的少先队员们在举行 升旗仪式。我们也都是光荣的少先队队员，那你有没有注意
2、到这样一支队伍？（出示“鼓号 队” 的图片） 这支队伍也是少先队组织的一部分， 他们个个都是小乐手， 你看他们多神气呀， 你想成为其中的一员吗？那快和老师一起来了解一下吧， 今天老师就要介绍这支队伍里的主 力军，大鼓和小军鼓。 1、听辨声音，认识大鼓和小军鼓 （分别播放大鼓和小军鼓的声音请小朋友辨别） 师：首先，请你用自己的小耳朵听听大鼓和小军鼓的声音，它们的声音一样吗？ （大鼓音色低沉、浑厚，小军鼓清脆、明亮） 2、节奏练习 大鼓： 嗵 | 嗵 | 嗵 嗵 | 嗵 嗵 | 小鼓： 咚咚 咚咚 | 咚咚 咚 | 咚咚 咚咚 | 咚咚 咚 | 咚咚 0 | 咚咚 0 | 咚咚 咚咚 | 咚 0
3、| （读一读，模仿演奏，休止处加入声势帮助学生唱准休止，为歌曲后半部分学习做铺垫。 二、学唱歌曲后半部分 1、有节奏的朗读歌词 听歌曲后半部分（师范唱） 2、分句学唱 3、生完整唱 （提示反复记号） 三、学唱歌曲 1、初听歌曲 师：你们在歌声中听到了我们熟悉的句子吗？小鼓的歌声出现在了哪里？（最后） 2、复听歌曲，师生接唱 （师唱前面部分让学生熟悉歌曲，生巩固后半部分） 3、学习前半部分 a、分句学唱歌曲 师：小鼓手的情绪怎样？听，哪一种声音能表现出这种情绪？请你用活泼、跳跃的声音跟老 师学唱歌曲，我唱一句你唱一句。 （分句学唱，提示旋律的走向，师用两种不同的声音举例，提示声音活泼、跳跃） b
4、、解决难点 师：你的敲鼓技术真是棒，真是个厉害的小鼓手，你应该非常的神气与自豪。让我们把声音 放轻松，带着微笑，抬头挺胸，把“哎”唱得长长的，自信满满的。 （解决“哎 ”四拍长音及唱准“6”的音高。 ） 4、师完整范唱，生默唱 5、生完整演唱歌曲，引导学生表现出自豪的情绪 6、律动：两拍，四拍，反复的地方用拍手打拍子。 师：让老师看看，哪个小鼓手最自信，把技术学得最好。让我们一起开心的唱起来吧。 四、奏出旗曲 师：小朋友，我们都能成为一位小鼓手了，你们想不想合作一下，让我们组成一支队伍，一 起去演奏出旗曲吧。 1、 听出旗曲 2、 出示乐谱，练习大鼓、小军鼓、大镲的节奏 3、 分组练习 4、 尝试模拟合奏 五、总结下课
