1、我是小鼓手我是小鼓手教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、学生能够用热情欢快的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。 2、了解鼓号队的相关知识，激发学生成为鼓号队成员的强烈愿望。 3、熟悉大鼓、小军鼓，并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏，让学生在活动中形成良好的合作 意识，享受表演的快乐。 4、了解多种鼓的种类，感受其音色特点。 教学重教学重难难点：点： 1、指导学生用自豪、欢快的情绪演唱歌曲。 2、通过各类音乐活动，感悟作为一名少先队员的光荣感、责任感。 3、歌曲中四度跳进的音准处理。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 1、律动（背景音乐播放队歌）。 2、提问曲名？中国少年先锋队的队歌
2、3、观看微课，了解关于少先队的知识。（介绍光荣少先队组织：不仅有自己的队旗、队歌， 还有属于自己的乐队，被称作“鼓号队”。观看鼓号队比赛视频。） 4、介绍大鼓和小军鼓。 5、比较音色：大鼓，音色比较浑厚、低沉，小鼓：音色比较清脆、明亮（板书） 二、学唱歌曲 A、初学歌曲 1、和大鼓小鼓交朋友板书课题我是小鼓手 2、播放动画我是小鼓手。 3、轻声按节奏读一读歌词。 4、老师也想和大鼓小鼓做朋友，师范唱歌曲。 5、跟着老师分句学唱歌曲。 6、完整跟琴演唱歌曲。 B、加入情绪演唱歌曲 1、这首歌曲中哪几句歌词是表现出了高兴的心情呢？ 2、学生分别找出歌曲中体现高兴心情的歌词，并解决这几句歌词的情绪。
3、 3、用高兴的自豪的情绪师弹琴，学生演唱歌曲。 C、解决四度音程的音高难点 1、用手势来解决音高难点，用谱子唱一唱。 2、加上词跟音乐伴奏唱一唱。 3、有弹性的再唱一唱。 D、加入打击乐器为歌曲伴奏 1、拿出小手欢迎小鼓来到课堂。 2、用平板中的小鼓打节奏。 3、师演唱，生伴奏。 4、加上音乐为歌曲伴奏。 5、女生演唱歌曲，男生伴奏。 6、男生演唱歌曲，女生伴奏。 三、音乐拓展 1、认识各种各样的鼓： 其实在音乐的世界里，鼓还有很多朋友，下面就让我们一起到鼓的世界里看一看吧。 （出 示多媒体课件） 2、老师展示非洲鼓，感受其音色特点。 3、欣赏老师用非洲鼓伴奏的我是小鼓手，体会不同的风格特点。 四、课堂小结： 1、本节课学习内容复习。 2、等我们长大一点还可以参加鼓号队，这样我们就可以更好地学习和演奏鼓，做一名真正 的小鼓手了。 3、在音乐声中结束本节音乐课。
