1、 1 包子、剪子、锤教案包子、剪子、锤教案 教学设计理念：教学设计理念： “包子、剪子、锤，锤！锤！锤！剪子、包子、锤，锤！锤！锤！ ”二年级 的学生天性活泼好动，因此，游戏就成为他们很感兴趣的生活内容之一，本课就 是围绕学生的特点以“游戏”为主线贯穿于课堂学习，通过听听拍拍、滑滑梯、 跷跷板、游戏歌曲竞猜等营造游戏情景，让学生感受音乐中的游戏与游戏中的音 乐，在游戏中走近音乐、体验音乐。 教材分析：教材分析： 包子、剪子、锤是一首充满生活情趣、富有动感的游戏歌曲，它将孩子 们日常的游戏与音乐相结合，欢快活泼、充满童趣。歌曲为四二拍，旋律由两部 分组成。第一部分四个乐句突出运用重复的手法，重复
2、中又有变化，用材经济， 形象鲜明。前紧后松的节奏，附点和休止符节奏的运用，使歌曲既有动感又饱含 深情。第二部分由第三句下半句与第四句发展而成。采用扩展、紧缩、重复的手 法，形成的节奏疏密对比，增强了音乐的推动感，抒发了孩子们游戏时兴奋、激 动的情绪。歌曲前后加上念白，生动地再现游戏情景。该歌曲根据游戏情境的创 设，唱、念、动结合，能增强学习效果。 教学教学内容：内容： 学唱：包子、剪子、锤 拓展：游戏歌曲 教学目标：教学目标： 1.学习用清晰的吐字、明亮富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲包子、剪子、锤， 表达出歌曲活泼、愉快的情绪； 2.能唱准附点节奏、八分音符以及四分、八分休止； 3.能用声势动作
3、为歌曲伴奏，并通过音乐游戏激发学生的学习兴趣。 教学重点：教学重点：节奏、情绪的变化，声势动作的合理搭配。 教学难点：教学难点：借助唱游的情绪表现歌曲。 一、导入一、导入 1.问好 2.谈话导入 师：快乐的音乐课又开始了，我是你们的新朋友陈老师，希望这节课我们 一起度过一段美好的音乐时光。 老师想要问问你们，是不是很喜欢玩游戏呢？ 愿意和老师一起玩一些游戏 吗？ 二、二、 学习歌曲学习歌曲 （一）学习歌曲的第一段（第（一）学习歌曲的第一段（第 1 11616 小节）小节） 2 师：老师想和大家一起玩的第一个游戏叫“听听与拍拍” ，请你们先听，然后 将听到的声音，再表现出来。 1.的游戏 师拍腿
4、、拍手、捻指，生跟着表现 2. 深入巩固游戏 这个环节除了听、拍，还要加上用上嘴巴（出示歌词） 师示范，有节奏地读词；师生合作有节奏读词生有节奏地念词； 师范唱词，生聆听；师生接龙唱全体师生重点练习附点节奏。 3.游戏 a.师：你们听这一乐句，是由高音到低音，还是由低音到高音？ （出示以下歌谱） 1 6 5 3 1 6 5 3 2 0 2 0 1 0 轻 轻 松 松， 轻 轻 松 松 玩 一 玩。 师做由上而下的手势，说：好像我们玩过的什么游戏？（滑滑梯）滑滑梯是 往什么方向滑的？ （生答） b.师用琴弹，学生边唱边作手势，感受音由高到低的走向？ c.这句师生边唱边做手势动作 d 师：音乐娃娃
5、有个问题，它说（出示 PPT） 比较两乐句： 1 6 5 3 1 6 5 3 2 0 2 0 1 0 轻 轻 松 松， 轻 轻 松 松 玩 一 玩。 1 6 5 3 1 6 5 3 2 2 1 轻 轻 松 松， 轻 轻 松 松 玩 一 玩。 师：擦亮小眼睛，快速地找出它们，哪些相同？哪些不同？ e.认识学习八分休止符： “停半拍 0” ；复习四分休止符。 4.完整演唱歌曲第一段： a.完整演唱第一段； b.师生合作演唱并加声势动作，发现困难，引出“包子、剪子、锤” c. 出示“三个小伙伴”视频，出示数板“包子、剪子、锤”的图谱，学生练习； d.师生先训练两次，再决定师生的分工，最后在声势动作中
6、，完整演唱歌曲。 （二）（二）学习歌曲的第二段（第学习歌曲的第二段（第 17172626 小节）小节） 1.游戏 出示跷跷板图片: 师简单介绍跷跷板的游戏规则，引出 m l 、rs，并让学生思考谁适合先在上方？ 师老师当 m l ，学生当 rs，并且用“柯尔文手势”表示。 师生唱与答： a.练习谱一：3 6（师） 2 5（生） 练习谱二： 3 3 6 6 （师） 2 2 5 5 （生） 3 练习谱三：3 3 6 6 （师） 2 2 5 5 （生） 师加进歌词了 b.出示歌词谱一： 3 3 6 6 （师） 2 2 5 5 （生） 蹦 蹦 跳 跳 快 快 乐 乐 出示歌词谱二： 3 3 6 6 （
7、师） 2 2 5 5 （生） 蹦 蹦 跳 跳 快 快 乐 乐 跟琴演唱这两句，复习“反复记号” ，按照乐句的“连贯演唱”和“短促有力 的跳跃演唱”来表现两句？ 三、完整学习歌曲三、完整学习歌曲 1. 出示游戏歌曲全谱，全体完整聆听歌曲； 2.学生轻声跟唱歌曲； 3.师生一起说说大游戏歌曲的顺序； 4.学生在音乐中为歌曲加上数板动作、声势动作； 5.全体学生边做声势动作边完整演唱歌曲。 四、拓展四、拓展 （一）游戏歌曲猜猜猜 师：你们的表现真精彩，让我们用掌声表扬表扬自己。今天我们学习的包子， 剪子，锤是一首关于游戏的歌曲，那你们还知道哪些有关于游戏的歌曲？ 生：找朋友、老鹰捉小鸡、丢手绢 师：听完了，谁来说说看？这些游戏歌曲带给你怎样的感觉？（快乐、活泼） （二）随着音乐完整演唱歌曲 师：最后让我们就用快乐活泼的情绪、饱满的精神，一起演唱我们今天学习的游 戏歌曲包子、剪子、锤 。 五、课堂小结五、课堂小结 师：今天的音乐课到这儿就要结束了，小朋友今天开心吗？你们开心，老师就 开心。 今天， 我们在音乐中玩了游戏， 也在游戏中感受到了音乐。 音乐无处不在， 老师衷心地希望， 在以后的学习生活中， 每天都有音乐相伴， 每天都能享受音乐、 快乐生活、健康成长！ 好了，全体起立，让我们在欢快愉悦的音乐中走出音乐教室！
