1、 夏日的雷雨教学设计夏日的雷雨教学设计 一、教学目标： 1. 学会用明亮丰满、有跳跃感的声音演唱夏日的雷雨 ，在一定程度上表示 出歌曲的情绪。 2. 通过谜语童谣的学习律动，享受学习的快乐。 3. 通过本课的学习，将音乐与生活联系，让学生了解自然现象，从而更加热爱 生活。 教学重点 情绪饱满的演唱歌曲夏日的雷雨 。 教学难点： 准确地演唱出大切分的节奏。 教学过程 二、 导入（猜谜语） 1.师生问好 2.律动 3.猜谜游戏 （1）师：今天老师给大家带来一首谜语，我们一起来猜一猜！ 两撇小胡子，尖嘴尖牙齿， 贼头又贼脑，夜晚干坏事。 （打一动物） 出示谜底老鼠 （2）带来一首有关老鼠的儿歌（为难
2、点解决作铺垫） 三、新授夏日的雷雨 1.猜谜 师： 老师把刚刚我们学的节奏组合出来并且把一些谜语藏在了下面，让我们在猜 一猜吧！ 教师有节奏地读出谜面，再请学生按节奏读读。 2.看图片师提示生说出答案。 3.学唱歌曲 师：小朋友们，我们刚刚猜的这个有趣的谜语还是一首好听的歌曲呢！我们一起 来听听吧！ 播放录音范唱夏日的雷雨 。 4.再次欣赏，找出相同的乐句。 4.师弹奏，师分小结教唱曲谱。 5.通过柯尔文手势区分“do”和“sol”的音高。 6师弹奏乐句生分句学唱。 7.完整演唱歌曲。 8.师：你们觉得怎样唱可以使这个谜语歌曲更充满神秘感？更好听？ 答：师：你们能用歌声表现出来吗？ 9.有感情地演唱歌曲。 10.总结歌曲所表现的天气现象，并请学生为歌曲起名字 学生为歌曲起名字，教师引导 点出课题夏日的雷雨 三、律动 律动动作，学生边唱边做动作 四、师小结 生跟听课老师道别
