1、歌曲歌曲报春教案报春教案 一、教学内容：一、教学内容： 1、学唱歌曲报春 2、读谱知识：34 拍及三拍子指挥图式。 二、教学资料：二、教学资料： 1、课件 2、钢琴 3、歌曲动画：报春歌动画 报春歌动画 三、教学目标三、教学目标: : 1、能用连贯、优美的声音，熟练的演唱报春 ，较好地表现三拍子的韵律。 感受歌曲明朗、活泼的情绪，体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、维护 大自然的情感。 2、用动作表现 34 拍的强弱规律。 四、教学重点：有感情的演唱歌曲。四、教学重点：有感情的演唱歌曲。 教学难点：创新运用 34 拍的强弱规律。 五、教学过程：五、教学过程： （一）导入新课 一、聆听、律动
2、 1、.老师弹唱小燕子 ，学生边唱歌曲边做动作走进教室。 二、导入节奏练习 1、师：这首歌唱了哪个季节？ 生： 春天。 2、师：你们喜欢春天吗? 为什么？你们说一说你们心目中的春天 奖励：教师把布谷鸟、柳叶、池塘、燕子等剪纸作品奖给学生。 3、师:恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一 猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙. 生:布谷鸟. （二）节奏练习 1、师：你们心目中的春天可真美啊！是啊，春天柳树绿了，燕子飞回来了， 小草偷偷地钻出来了，快听！布谷鸟又在报春呢！ 教师出示前两小节词谱模仿布谷鸟的叫声，让学生了解谷鸟是春天的使者，
3、也叫它报春鸟。引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让 学生要维护我们的动物朋友。 2、师边唱边弹：布谷！布谷！ 师：谁能模仿？ 生模仿，教师指导用断音处的演唱方法和空拍 的正确演唱 4、师：同学们，我们以前学过 24 拍，现在大家看看报春这首曲子的 拍号，板书：34 拍含义 请同学们自己根据 24 拍的知识得出 34 拍读法和含义 5、教师鼓励学生自主学习，并用鼓励性语言评价学生。 6、教师讲解 34 拍的强弱规律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。还能用什么 方法表现？ 7、奖励学生剪纸作品。 （三）新歌教学报春 1、教师声情并茂地范唱 边唱边带领学生用不同动作表现 34 拍的强弱
4、规律 2、多媒体播放歌曲（提醒孩子们安静的听音乐。 ） 师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？ 师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦? 师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦? 3、发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高 音）的叫声和近处(低音)的叫声. 4、请同学再次欣赏歌曲报春 ，思考几个问题： 歌曲的情绪是什么？ （愉快活泼、旋律优美）轻声跟着老师琴声演唱歌曲第一段 师：布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性， 这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒 展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.，我们学着布谷鸟声音来演唱歌 曲。 5、学生自学二三段，教师指导有感情地演唱 师：老师
5、非常相信大家能够自学歌曲的二三段，给点时间，请大家试一试！ 指导： “春天，春天你快来吧！ ”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？ 应该用带着什么样的心情演唱？ 师：对，应该带着急切盼望心情连起来唱，换气时也要急速换气。咬字吐字 要清晰，用这种方法再唱一遍。 6、完整地有感情地演唱歌曲报春 。 教师鼓励评价。同学们！为自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！ （四）三拍子指挥图式结合歌曲学习 师：同学们把 34 拍的歌曲唱得这么美，那么下面就学习它的指挥方法吧！ 请看黑板上指挥图式。板书。 师生边唱边指挥也可分角色演唱、指挥。 （五）拓展 1、小组合作学习 春天充满了诗情画意，充满了生机，下面小组讨论用你喜
6、欢的方式表现你心 目中的春天。 （鼓励学生发挥想象，创造拓展思维。小组内可用教师剪纸奖品在 黑板上拼春天； 也可小组和小组之间合作演唱， 指挥、 用打击乐器伴奏， 歌表演； 也可以春天为主题诗歌朗诵，绘画等等） 2、歌曲表演 （1）请学生为歌曲配上适当的表演动作。 （2）全班演唱歌曲，请 2 个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。 （提醒伴奏的同 学要注意 3 拍子的强弱规律） （3）分组表演，点评：学生互评，教师评 （六）课堂小结 同学们的表现都非常精彩， 老师从你们的创作表演中感受到你们对春天的喜 爱，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首诗，春天像一幅画，春天是我 们的希望，我们为明天更美丽春天的画卷而努力吧！ 板书设计： 报春 34 拍的含义 指挥图式
