1、第一单元 春来了 教学内容 唱：报春 听：杜鹃圆舞曲 教学目标 :1.用自然、优美的声音，熟练演唱歌曲报春，较 好地表现三拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。 2.欣赏杜鹃圆舞曲，感受乐曲欢快、活泼的情绪 和不同乐器音色的特点， 能尝试设计符合乐曲风格特 点的动作，并随乐曲段落的变换律动。 3.积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受 音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。 教学重点：仔细聆听歌曲。 教学难点：表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学准备： 多媒体课件、钢琴 教学过程 一、组织教学 师生音乐问好！ 二、导入新课 1、播放歌曲小燕子。 2、师：同学们知道小燕子在什么季节才会来
2、这里啊？那哪位同 学能跟老师说说你眼中的春天有什么美丽的景色吗？ 师：同学们说的很好，那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大 家猜一猜，你们能猜中吗？谜语：一只小小鸟，冬去春又来，布 谷布谷叫，催着春耕忙。 生：布谷鸟 师：同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了，美丽 的景色来了，那下面就让我们一起去欣赏吧！ 三、听赏歌曲 1.录音范唱报春 师：听完这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？ 生：. 师：布谷鸟的叫声应该干脆。 2.复听（请同学们再次欣赏歌曲报春，思考几个问题？） 师：（1）、这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？ （2）、这首歌是几拍子的歌曲，它的强弱规律是什么？想想， 你能用什么合
3、适的动作来表现它？（小组讨论）（三拍子，可以 用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动，也可以左右晃动身 体来表现，左三拍、右三拍。） （3）和老师一起随音乐律动，感受三四拍的强弱变化。 （4）这首歌曲的情绪是愉快地还是悲伤的？ 3、学唱歌曲 师：请同学们用 LU 跟着歌曲哼唱 师：带领学生一起朗诵第一段歌词。 播放音乐，让学生带着歌词轻声唱完整首歌曲。 随后第二段、第三段。 4、老师打节奏，全班演唱，并要求学生加上动作。 四、拓展延伸 听赏杜鹃圆舞曲。 1.初听，随着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲韵律、情绪的特点。 （师：）听了这首乐曲，你的心情怎样？（出示高兴、生气、伤 心三张表情。 2.复听乐
4、曲第一段，猜一猜是谁在歌唱？是哪种乐器在演奏？ 播放手风琴图片，视频，简介：手风琴是一种能够独奏，有能伴 奏的簧片乐器。演奏者将琴抱在胸前，手指与风箱的巧妙结合， 能够演奏出多种风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的。 3.分段欣赏。 （1）播放第一乐段，当听到布谷叫声的时候举起小手。说说你 仿佛看到了什么情景？ （2）听第二乐段，第二乐段和第一乐段旋律一样吗？有什么变 化？好像看到了布谷鸟在怎样飞？ （3）播放第三乐段，这乐段的旋律流畅而连贯，极富歌唱性， 你的眼中又出现了什么画面？ （4）听赏第四乐段，你觉得这一段乐曲的旋律与前面的哪一段 相似？ 4.闭上眼睛完整听赏乐曲，自由想象乐曲给你带来的春天美好的 画面。 五、课堂小结
