1、 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞：集体舞： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 返回返回 主页主页 关闭关闭 结合歌词内容，设计动作，跳集体舞。结合歌词内容，设计动作，跳集体舞。 想一想你还能变出什么队想一想你还能变出什么队 形？形？ 动作说明 简线谱转换简线谱转换 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞：集体舞
2、： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 返回返回 主页主页 关闭关闭 1 1- -2 2小节：左脚起步，做跑跳步小节：左脚起步，做跑跳步4 4步，同时双手胸前拍手步，同时双手胸前拍手4 4次。次。 3 3- -4 4小节：跑跳步小节：跑跳步4 4步，两人面对面手拉手。步，两人面对面手拉手。 5 5- -6 6小节：分别伸右脚、左脚，双手叉腰。小节：分别伸右脚、左脚，双手叉腰。 7 7- -8 8小节：向右转个圆圈，跑跳步站好。小节：向右转个圆圈，跑跳步站好。 9 9- -1212小节：参考课本示范，按节拍面对面拍手。小节：参考课本示范，按节拍面对面拍手。 1313- -1616小节：跑跳步转个圆圈站
3、好，同时两人互换位置。小节：跑跳步转个圆圈站好，同时两人互换位置。 1717小节：双手叉腰，头左右各摇一下。小节：双手叉腰，头左右各摇一下。 1818小节：（第一遍音乐）右脚踏三下；小节：（第一遍音乐）右脚踏三下； （第二遍音乐）头向前点三下。（第二遍音乐）头向前点三下。 1919小节：动作同小节：动作同1717小节。小节。 2020小节：（第一遍音乐）双手拍击三下；小节：（第一遍音乐）双手拍击三下； （第二遍音乐）做弹手指动作。（第二遍音乐）做弹手指动作。 2121- -2222小节：动作同小节：动作同5 5- -6 6小节。小节。 2323- -2424小节：动作同小节：动作同7 7- -
4、8 8小节。小节。 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞：集体舞： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 返回返回 主页主页 关闭关闭 队 形 二 ： 队 形 二 ： 可 以 采 用 钻 山 洞 的 方 式 进 行 舞 蹈 。 可 以 采 用 钻 山 洞 的 方 式 进 行 舞 蹈 。 队 形 一 ： 队 形 一 ： 内 外 圈 同 学 在 歌 曲 中 交 换 位 置 ， 内 内 外 圈 同 学 在 歌 曲 中 交 换 位 置 ， 内 圈 所 有 同 学 在 歌 曲 最 后 一 拍 时
5、 顺 时 针 移 圈 所 有 同 学 在 歌 曲 最 后 一 拍 时 顺 时 针 移 动 ， 换 至 下 一 个 舞 伴 继 续 舞 蹈 。 动 ， 换 至 下 一 个 舞 伴 继 续 舞 蹈 。 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞：集体舞： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞
6、：集体舞： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 结合歌词内容，设计动作，跳集体舞。结合歌词内容，设计动作，跳集体舞。 想一想你还能变出什么队想一想你还能变出什么队 形？形？ 动作说明 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞：集体舞： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 本单元以本单元以“美丽的圆美丽的圆”为主题为主题，其中融入了很多生动有趣的综合性表演其中融入了很多生动有趣的综合性表演，以以 “圆圆”贯穿整个单元贯穿整个单元，圆号圆号、圆舞
7、圆舞、圆歌圆歌，使整个单元丰富而圆满使整个单元丰富而圆满。小猫的圆小猫的圆 舞曲舞曲通过乐曲所表现的形象结合律动通过乐曲所表现的形象结合律动、声势等音乐活动进行情景表演声势等音乐活动进行情景表演，能激起能激起 大家丰富的遐想大家丰富的遐想，从中获得情趣的感染从中获得情趣的感染；歌曲歌曲法国号法国号形象鲜明形象鲜明，可以为歌曲可以为歌曲 加入伴奏加入伴奏，为歌曲所表现的形象加上动作进行歌表演为歌曲所表现的形象加上动作进行歌表演，感受三拍子的韵律感受三拍子的韵律，同时同时 歌曲节奏规整歌曲节奏规整，是学习附点二分音乐的好素材是学习附点二分音乐的好素材，要结合模唱旋律要结合模唱旋律，唱足唱好每句唱足
8、唱好每句 的句尾音的句尾音；长大要当宇航员长大要当宇航员可用模唱曲谱和听唱法学习歌曲可用模唱曲谱和听唱法学习歌曲；集体舞集体舞请你请你 和我跳个舞和我跳个舞虽然是舞虽然是舞，但是简单易学但是简单易学，大家要在轻松大家要在轻松、活泼的学习气氛中运用活泼的学习气氛中运用 唱歌唱歌、声势声势、旋律模唱旋律模唱、念白念白、奏乐奏乐、集体舞集体舞、律动来学习音乐律动来学习音乐，在听在听、唱唱、动动、 奏中领悟与表达参与音乐的喜悦和对美好生活的追求奏中领悟与表达参与音乐的喜悦和对美好生活的追求。 听听 唱唱 动动 总总 返回返回 主页主页 关闭关闭 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 长大要当宇航员长
9、大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞：集体舞： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 听听 总总 唱唱 动动 返回返回 主页主页 关闭关闭 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲（管弦乐管弦乐） 完整听赏完整听赏小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲，随音乐左右摆动身体随音乐左右摆动身体，体验圆舞曲的风格特体验圆舞曲的风格特 点点，用语言表述圆舞曲的风格特点用语言表述圆舞曲的风格特点；通过哼唱乐曲主题旋律通过哼唱乐曲主题旋律、声势律动等活动声势律动等活动 了解和表现作品的大体段落；结合形象化了解和表现作品的大体段落；结合形象化、拟人化的拟人化的“情景表演情景表演”进行
10、分段欣进行分段欣 赏赏。聆听乐曲中用小提琴滑奏模仿的小猫叫声聆听乐曲中用小提琴滑奏模仿的小猫叫声，数一数乐曲中出现了几次小猫数一数乐曲中出现了几次小猫 的叫声的叫声。 请你和我跳个舞请你和我跳个舞（领唱与齐唱领唱与齐唱） 分别用二拍子舞步和三拍子舞步进行体验比较分别用二拍子舞步和三拍子舞步进行体验比较，掌握四二拍和四三拍这两掌握四二拍和四三拍这两 种不同的节拍特点种不同的节拍特点。听音乐按照节拍听音乐按照节拍，在每一句的开头变换走步方向在每一句的开头变换走步方向，或拍一或拍一 次手次手，感受乐句的变化感受乐句的变化，并结合集体舞循序渐进地学习并结合集体舞循序渐进地学习。 小猫的圆舞曲小猫的圆舞
11、曲 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞：集体舞： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 动动 听听 唱唱 总总 返回返回 主页主页 关闭关闭 情景表演情景表演小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 参照教材内容参照教材内容，创设情境创设情境，分段聆听分段聆听，根据不同的情境根据不同的情境，模仿小猫走路模仿小猫走路， 模仿猫叫模仿猫叫，再用学过的声势动作或乐器随音乐动一动再用学过的声势动作或乐器随音乐动一动、奏一奏奏一奏，使音乐更富表使音乐更富表 现力现力，通过小组合作的形式随音乐表演通过小组合作的形式随音乐表演，让情景剧表
12、演更加生动有趣让情景剧表演更加生动有趣。 歌表演歌表演法国号法国号 这是配合学唱歌曲这是配合学唱歌曲法国号法国号的一项歌表演活动的一项歌表演活动，学会三拍子的舞步学会三拍子的舞步，感感 受音的高低受音的高低、旋律的起伏旋律的起伏，把对歌曲的感受用肢体语言表达出来把对歌曲的感受用肢体语言表达出来，增加学习歌增加学习歌 曲的趣味性和有效性曲的趣味性和有效性。 集体舞集体舞大家来跳圆圈舞大家来跳圆圈舞 聆听聆听请你和我跳个舞请你和我跳个舞，参考示范动作结合歌词内容设计动作参考示范动作结合歌词内容设计动作，在学习在学习 这个集体舞前这个集体舞前，首先分别掌握跑跳步首先分别掌握跑跳步、踏点步的跳法踏点步的跳法，了解邀请舞的特点了解邀请舞的特点，基基 本掌握邀请舞的舞蹈规则本掌握邀请舞的舞蹈规则，学会听音乐在间奏处交换舞伴学会听音乐在间奏处交换舞伴，注意舞伴之间动作注意舞伴之间动作 和谐一致和谐一致。 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员 情景表演：情景表演： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞请你和我跳个舞 集体舞：集体舞： 请你和我跳个舞请你和我跳个舞
