1、教学内容（课题）歌表演依拉拉学情与教材分析依拉拉是一首短小精悍通俗易懂的维吾尔族民歌。它以简洁、明快的节奏，优美的旋律，生动形象的歌词，描绘了维吾尔族小姑娘清秀，可人的美丽形象。歌曲音域不宽，短小易记，词曲贴切，朗朗上口，特别适合低年级学生进行歌表演。教学目标1、 能有感情地演唱歌曲依拉拉感受歌曲欢快的情绪，体验维吾尔族民歌的音乐风格特点。2、 初步学会用维吾尔族舞蹈的基本动作及道具铃鼓积极参与歌曲表演。3、 在活动中体验与他人团结合作的乐趣。教学重点能自信地演唱并积极参与表演歌曲依拉拉教学难点能用有节奏感的声势动作和新疆维吾尔族动作表演歌曲内容。教具准备钢琴，课件，铃鼓教学流程 一、律动进室
2、，师生问好！音乐依拉拉二、欣赏老师舞蹈，激发孩子学习的兴趣。师：小朋友，今天老师穿了这么漂亮，有说可以告诉老师这是哪个少数民族的服饰？对这是新疆维吾尔族的服装，老师穿的这么漂亮，你们想看老师跳一个新疆舞吗？好的，那老师就满足你们的愿望，你们欣赏舞蹈的时候注意保持安静哦！师：谢谢你们的掌声！老师今天还带来了一段新疆人民载歌载舞的视频，我们一起来欣赏。师：刚才我们了解了这么多新疆的歌舞，老师想带你们走进新疆！今天我们一起来学习维吾尔族民歌歌表演依拉拉。1、 欣赏视频2、师小结：新疆维吾尔族，是一个热情好客能歌善舞的民族，遇到高兴的事情，无论男女老少都喜欢唱歌跳舞，刚才我们了解了这么多新疆的歌舞，现
3、在老师想带你们走进新疆！今天我们一起来学习维吾尔族民歌歌表演依拉拉。三、学习新歌1、整体边倾听,边欣赏老师舞蹈。师：我们先来听听这首歌曲，一会儿告诉老师这首歌曲的情绪是什么？（师舞蹈）提问：这首歌曲的情绪是什么？2、听教师范唱，要求找出相同的句子。师：我们再来听一遍歌曲，这次你们要找一找歌曲里面有没有相同的句子？有几句相同？师小结（出示课件）：这首歌曲有四句乐句，其中有三句乐句的后半句是相同的，我们来跟琴唱一唱它的旋律。3、学习歌谱： 1 3 2 7 1 依 拉 拉1、 师板书旋律线并教唱2遍。2、 接龙游戏：师生1遍， 生边唱边划旋律线师：我们来玩接龙游戏，你们接龙唱好红色框框里面的歌谱，其
4、他的都由老师来唱。你们唱的时候一边唱一边划旋律线，可以做到吗？（注意学生唱准音名和音高）3、 学习：5 6 5 6边唱边用柯达伊手势师：我们一起来看看歌曲第三句的后半句，一起跟琴来唱唱吧，可用配上柯尔文手势吗？师调整孩子坐姿，把脚放在地上，屁股坐半张椅子就好，把背部立起来，用最自然好听的声音唱出来，记住唱高音的时候唱轻一点，不要大声喊，保护好嗓子。4、 跟琴唱整首歌谱师:老师想给你们增加难度，我们一起跟琴唱整首歌曲的歌谱，你们有信心吗？5、 难句纠正，后再完整唱一遍。6、 师：你们还有没有觉得自己哪句唱的不够好的或者是哪句不会唱的，大胆提出来，大家一起来帮助你。（学生点评后再一遍）7、 学习歌
5、词，按照节奏读歌词1遍。8、 师：老师发现你们刚才节奏拍的很好，现在想再给你们增加点难度，你们能不能用不同的几个声势或者肢体动作来表现音乐节奏？比如你们可以用拍肩、拍腿、拍头等等动作来表现“依拉拉”这一小节的节奏？（师边说边示范动作）9、 师再根据孩子的动作整合出一套动作，教全班整齐用动作再读一遍歌词。（依拉拉配一组四个声势动作）10、 跟琴整首演唱1遍。11、 纠正难句：美丽眼睛做动人，比较高，声音要轻一点唱。12、 提高速度再次整首跟唱。13、 跟伴奏带演唱1遍。四、学习歌表演1、介绍铃鼓的拿法。2、男生学习动作，配1遍音乐，要求全体唱歌。3、女生学习动作，配1遍音乐，要求全体唱歌（男生要盘腿坐整齐安静等待）4、男女配合表演。5、请个别起来表演，并示范队形。6全部表演一遍。五、律动出教室。师总结:今天我们感受和体验了新疆维吾尔族人民边唱边表演的喜悦心情，开心吗？下次我们继续学习探索新疆维吾尔族其他的歌曲。今天就上到这里，我们跟的音乐边歌边舞走出教室。作业布置板书设计依拉拉1 3 2 7 1 |课后反思（教学后记） 莆田市实验小学教学预案备注：1、作业布置应体现分层作业：基础练习；提高练习；拓展练习。 2、课后反思需手写。
