1、洋娃娃和小熊跳舞教学设计教学目标：1.能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。2.初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。3.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动。教学重难点：1.进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作。2.区别“1 3 5” 和“1 3 1”的音高，唱准其音高，掌握歌曲中 X X X X X 的节奏型。教具安排：多媒体课件、电子琴一、新课导入1、谈话激趣。师：同学们，今天这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。爱跳舞的洋娃娃还特别请来了它的好朋友小熊，把它带到了我们的课堂。2.节奏训练。（1）我们第一次见面，我们先来打一个招呼吧！X X X
2、 X你 好 小 熊X X X X X你 好 洋 娃 娃（2）他们也跟我们打招呼X X X X XX X X X X大 家 你 们 好 大 家 你 们 好二、新授歌曲现在森林音乐会将要开始了，请你听听看，首先出场的是谁？1.解决重难点：区别1 35和1 31的音高 唱准其音高。区别音高：听辨旋律 找出不同之处。 A.老师弹琴 用小熊的声音“bang”唱前两句旋律，学生听辨找不同举手回答。第一段旋律：12 3455 54344 43213 5 bang bang bang 第二段旋律：12 3455 54344 43213 1原来小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do m
3、i sol另一句的结尾是do mi do 。区分“1 3 5”和“1 3 1”划旋律线。出示乐谱，用小熊的声音“bang”模唱旋律。过渡语：小熊已经出场了，接下来轮到谁了?一洋娃娃。洋娃娃出场，也给大家带来了一段歌声，请你们听一听洋娃娃，他是怎么唱的?B.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。第一段旋律：66 65455 54344 43213 5 la la la 第二段旋律：66 65455 54344 43213 1原来洋娃娃唱的两段旋律和小熊一样，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是“do mi sol”另一句的结尾是“do mi do”。出示乐
4、谱，用洋娃娃的声音“la”模唱旋律。播放歌曲，师在“1 3 5”和“1 3 1”时拍手，请学生分辨区别。C.老师弹旋律 ，学生听辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1。2学唱歌曲： 有节奏地朗读歌词。师生交换演唱。（师唱第一句，生唱第二句）完整演唱歌曲，要求强调注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1。3.随音乐律动。 同学们感受到他们的快乐了吗？就连老师都忍不住要跟他们欢乐的跳起来了，我想邀请一个小伙伴一起跳起来。三、创编歌词及舞蹈： 洋娃娃她不但请了小熊来参加舞会，还请了许多别的小动物一起参加舞会。那么同学们，你们来说一说森林里都有哪一些小动物？如果别的小动物和洋娃娃跳舞，那我们
5、先要把歌词改一下。1.老师示范创作:请小猫来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。洋娃娃和小猫跳舞，跳呀跳呀，瞄瞄瞄他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，瞄瞄瞄小猫小猫点点头呀，点点头呀，瞄瞄瞄小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈2. 学生思考创作，老师指导。 接下来就请小朋友们分组讨论吧，选择你们小组最喜欢的动物进行创编歌词，为我们的歌曲设计舞蹈动作吧。要求：根据歌曲的情绪，你们选择的小动物的特点来设计。学生分小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。展示表演，师生评议，给予一定的鼓励表扬。3. 小朋友们都唱得很好，那让我们与洋娃娃和小熊一起跳舞吧！请孩子们胾上自己喜欢的头饰，边表演边唱歌曲。四、课堂小结大家今天玩的开心吗？我们今天很高兴参加了洋娃娃的舞会，可是天渐渐黑了，洋娃娃和小动物们都要休息了，我们一起唱着今天学的歌跟他们说再见吧！
