1、湖南文艺出版社二年级下册“六一”的歌教学设计教学目标 1.能学会唱“六一”的歌,并能用轻松教学设计,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。2能大胆地任领唱或积极参加演唱,并自边编身势动作为歌曲伴奏。重点难点 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生
2、参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。教学过程 一、情境导入学生随着歌曲的音乐,拍手进教室,师生问好。 1、导入语:同学们,一年中有好多个节日,有哪个节日是属于我们小朋友的呢?2、“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日,让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。师:为了让大家过一个快乐而有意义的节日,今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会,今天我们就来学习联欢会的主题歌六一的歌。 (1)首先请同学们来做一个填词游戏,请同学们看大屏幕。课件展示:“六一”的歌儿是 ( )的“六一”的鲜花是 ( ) 的 “六一”的小朋友一个个都是 ( ) 的
3、A香 B甜 C美(2)同桌互相讨论,然后请学生选择。(3)选择好后学生齐声朗读。二、学习新歌 1、初次聆听歌曲范唱。师:刚才同学们的表现非常棒,下面我们就来聆听一下六一的歌,请同学们仔细听,这首歌里唱的是什么内容?课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。2、再听歌曲范唱,感受歌曲。设问:这首歌曲的情绪是怎样的?3、教师有感情的范唱歌曲。师设问:这么好听的歌,老师也想来唱一下,请同学们听老师来唱一遍。4、再听歌曲范唱,学生哼唱歌曲歌谱。师:下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。5、旋律组合师:同学们,你们看,“六一”的鲜花开得多么美丽,有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每
4、朵鲜花里面都有旋律,下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。6、师:下面,老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏,老师领读,请大家来齐读。(课件展示)7、再听歌曲范唱,学生轻声哼唱歌词。8、学唱歌曲师:六月里,花儿香,六月里,歌儿甜,让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧!(1)课件显示歌曲旋律及曲谱,学生随琴轻声唱歌词,师生对歌曲中的难点予以突破。(2)想一想:用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。(3)指导学生用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。 加入领唱齐唱。9、启发学生创编歌词,并唱一唱。你们的歌声真美,吸引了贝贝同学,她也编了一首
5、“六一”的歌词,让我们一起读一读吧! (这个部分也可作为课后作业进行知识拓展。)“六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?10、参与表现师:现在请同学来领唱,其他同学来跺脚,拍肩,拍手。并加入打击乐器为歌曲伴奏（可以把学生分为演唱组、舞蹈组和演奏组一起来参与歌曲的表现。）三、参与表现师:现在请同学来领唱,其他同学来创编动作参与到歌曲当中吧。四、课堂小结同学们,今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧! 预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节! 播放“六一”的歌,学生手牵手跑跳步出教室。
