1、 课题多年以前课型或模块唱歌课学校 年级二年级执教人 性别女年龄 职称 教学目标1、音乐能力目标1、能用优美和谐的歌声演唱歌曲多年以前。能够用歌曲的力度记号表现歌曲。2、初步体验二声部合唱，感受多声部音乐。2、人文素养目标通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的英国名曲的魅力，体会童年生活的美好。教学重点引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪，并能用优美和谐的歌声学唱歌曲多年以前。教学难点1、二声部的演唱。2、力度记号的运用及掌握。教学内容分析多年以前是花城版“走进音乐世界”二年级下册第4课“认知音的时值”中的一首一段体英国二声部儿歌，歌曲由4乐句组成，歌曲的结构为：a（4）+a（4）+b(4）+
2、a（4）。中速，以级进为主的旋律，再加上力度记号的变化，使旋律充满摇荡感，反佛孩子躺在摇篮中，宁静地听着外婆的歌谣。教学策略我采用柯达伊手势教学法，听钢琴模唱、慢速唱谱、分析曲式结构、分声部学唱歌曲，再到二声部的学习，由浅入深，学生在感受、模仿、体验，熟悉后再加入歌词的学习中学会二声部，感受到合唱的魅力。教具学具媒体准备教具：电钢琴、三角铁媒体准备：多媒体课件、大树kt背景板、旋律条教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段1、 师生问好歌。2、 白雪公主发来邀请函:邀请我们参加音乐会表演。问：同学们想参加白雪公主的音乐会吗
3、？先经过三关考核才能开始排练。3、 弹钢琴请生模唱并做柯达伊手势。4、 师做柯达伊手势。5、 考考小音库，合作唱好二声部旋律。（出示旋律卡）1、 师生问好歌。2、 听音模唱并做柯达伊手势。3、 模仿并唱出音高。4、 复习小音库。电钢琴课件旋律条师生评价本环节目的在于为学生创设一个轻松愉快的学习氛围，通过听音游戏、模仿柯达伊手势唱出音高和复习小音库，进行二声部的旋律学习，帮助学生建议和声感觉，为歌曲的难点学习做好铺垫。展开阶段1、播放多年以前教学视频。提问：歌曲讲了一个什么故事？歌曲的情绪？速度如何？1、欣赏歌曲并回答问题。多媒体课件 音频 电钢琴师生评价生生评价本环节主要是聆听感受歌曲。2、播
4、放歌曲，提问：歌曲一共分为几个乐句？找出相同、相似以及不同的乐句，出示歌曲的结构。2、聆听歌曲回答。通过再次聆听歌曲，找出歌曲的曲式结构，对学习歌曲有很大帮助。3、师弹高声部旋律。提问书本的力度记号并请学生表现出来。3、划拍子跟着钢琴视唱旋律。师生评价生生评价本环节主要是引导学生熟悉歌曲高声部旋律。4、请生加入歌词，师弹高声部旋律。4、唱高声部歌词。本环节主要是熟悉高声部歌词。5、师弹两个声部旋律，引导学生用优美的声音来演唱高声部歌词，师唱低声部。5、唱高声部歌词。本环节设计钢琴弹出两个声部的音，学生能听出自己声部的旋律，并能跟唱，又能听到另一个声部的旋律，是学习合唱非常重要的一步，提高学生的
5、听辨能力。6、师生合作二声部，师唱低声部歌词。引导学生聆听另一个声部。6、唱高声部歌词，边听低声部的旋律。7、播放低声部范唱。7、生唱前半句，后半句聆听。通过聆听和学唱低声部歌曲，加深对歌曲的印象。8、弹低声部旋律。引导学生听钢琴音准。8、学唱低声部旋律。9、请生加入歌词，师弹低声部旋律。9、唱低声部歌词。师弹两个声部的音，生边听唱属于自己声部的音高并唱出来，同时听到另一个声部的音。师生合作歌曲，学生感受到二声部的美。提醒学生注意唱歌的状态、用柔和优美的声音来哼唱歌曲。为唱歌好歌曲做好铺垫。10、师弹两个声部旋律，引导学生用优美的声音来演唱低声部歌词，师唱高声部。10、唱低声部歌词，边听高声部
6、的旋律。11、 师生合作二声部，师唱高声部歌词。引导学生聆听另一个声部。解决唱得困难的乐句单独练习。解决学生的音色以及发声状态。10、生唱低声部歌词，并聆听高声部。12、请高声部同学站起来练习高声部歌词，师弹高声部。引导学生把力度记号表现出来。12、练习高声部歌词。师生评价生生评价巩固学唱好两个声部，反复聆听和学唱加深对歌曲的印象。本环节通过师弹两个声部的音，生边听属于自己声部的音高并唱出来，同时听到另一个声部的音，这对学生的耳朵训练有很大的帮助，建立和声的概念。13、弹两个声部旋律，生唱高声部歌词。13、巩固高声部歌词。能听到两个声部的旋律。14、师生合作，弹两个声部旋律，师唱低声部歌词。1
7、4、唱高声部歌词。15、请低声部同学站起来练习低声部歌词，师弹低声部。15、唱低声部歌词。16、弹两个声部旋律，生唱低声部歌词。16、巩固低声部歌词。能听到两个声部的旋律。17、师生合作，弹两个声部旋律，师唱高声部歌词。17、唱低声部歌词。18、分两个声部合作练习歌曲，弹两个声部的旋律，引导学生注意听音准，解决难点乐句。18、合作演唱两个声部。本环节学生分两个声部合作演唱歌曲，感受到合唱的美。拓展阶段1、 全班合作表演多年以前。1、 合作表演。课件音频 电钢琴本环节是充分发挥学生的创编能，鼓励学生大胆创编、合作表演等多种手段学好歌曲。逐步培养了学生的艺术表演能力。结束阶段1、 1、小结本课。2、播放多年以前音乐离开教室。1、学生谈感受与收获。2、学生在多年以前音乐中走出教室。课件音频采访式总结评价本环节评价与交流，分享本节课的收获和感受。为学生创设一个民主平等、共同进步的教学氛围。课后反思设计时间： 2017年 6 月 1日
