花城版三年级音乐上册第11课《歌舞曲《金孔雀轻轻跳》》教学设计.doc

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1、金孔雀轻轻跳教案教学课时:一课时教学内容:听唱金孔雀轻轻跳教材分析: 金孔雀轻轻跳是一首具有傣族民歌风格的歌曲,24拍子,一段体。曲调清新、优美,旋律多以三、五度进行,也就是五声调式,节奏自然流畅,描绘了傣族小朋友跟着孔雀翩翩起舞的快乐情景,刻画了一幅美丽、幸福的生活画面,给人留下美好的遐想和回味。教学目标:1、 通过欣赏傣族歌曲,让学生感受傣族风土人情,加深对民族音乐的热爱。2、 能用优美柔和的声音演唱歌曲,并用不同的方式来表现歌曲,培养学生的想象力和表演能力。教学重难点:重点:能用柔和、优美的声音演唱歌曲,并能简单的打击乐器为歌曲伴奏。难点:歌曲中,同节奏、同歌词,但不同旋律的最后两乐句的

2、掌握:6 3312 216 122和6 3312 231 611教具:自制沙锤、铃鼓、电子琴、多媒体、教学课件等。教学过程:一、 组织教学自编师生问好歌二、 创设情境导入课题1、让学生猜动物“同学们,老师今天要当一回导游,要带你们去一个有趣的地方,那里有许多美丽可爱的动物,有一种动物老师特别喜欢,因为它美极了,现在老师就来模仿它,你们来猜猜到底是什么动物。”(老师模仿孔雀的动作)2、学习孔雀动作(孔雀鹤立、孔雀开屏、孔雀展翅)3、播放多媒体课件,介绍傣族文化。4、揭示课题(播放葫芦丝吹奏的歌曲)师:同学们,葫芦丝的声音好听吗?这就是我们今天要学习的歌曲金孔雀轻轻跳的旋律。三、学唱歌曲1、聆听歌

3、曲,感受音乐。师:听,傣族小朋友已经给我们带来优美的歌声了。我们来听听他们唱了什么?你能感受到歌曲什么样的情绪?(播放课件)2、学习歌词和节奏(1)二拍子的节奏特点(老师可用夸张的动作来提示)(2)跟着节拍念歌词(注意强弱的手势)(3)解释歌词中的小卜少和小卜冒(小男孩和小女孩)3、模唱旋律,学唱歌曲(1)请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声学唱歌曲旋律。(2)填歌词(3)解决难点(歌曲的最后两乐句)(4)完整演唱(5)歌曲情感处理歌词里写到的孔雀是怎么跳的?(轻轻跳、展翅开屏)(6)再次跟着伴奏有感情的演唱歌曲。四、实践与创作同学们唱得真好,老师都陶醉了,仿佛真的看到美丽的孔雀了。为了让大家更尽兴,老师决定了,我们来组一个合唱队怎么样?(出示沙锤和铃鼓)同学们分成四队,然后分工合作完成演出。(老师稍作引导)五、归纳与总结今天,我们一起参观了小孔雀的家乡傣族,你们觉得有趣吗?(有趣)。从歌声里,我们可以听出傣族人民不仅喜欢唱歌跳舞,而且与小动物相处的十分融洽,可见他们很爱动物。那你们喜不喜欢呢?(喜欢)你们都喜欢什么动物呀?(学生自由回答)这些小动物都非常可爱美丽,我们应该怎么做呢?(引导学生保护环境,爱护小动物)。今天我们学会了唱傣族歌曲,跳傣族舞,还能给歌曲伴奏,同学们真是太棒了!希望下次能够看到你们更精彩的表演。

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