1、红河谷教案一、 教学目标： 1、学唱歌曲红河谷，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 2、课后背会歌曲。 二、教学重点： 学唱红河谷，理解欧洲移民后裔的音乐特点。 三、教学难点：1、唱好红河谷弱起小节。 2、启发学生理解该旋律与欧洲音乐风格特点的联系。 四、教学过程：（一）、情境导入 师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色?（播放课件） 生：加拿大 师：为什么? 生：枫叶国旗 师总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，但却有着丰富多彩的地理”。加拿
2、大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌红河谷。 （二）、新歌教学1、请学生仔细听老师演唱，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听红河谷这首歌曲都唱了些什么？（学生讨论回答教师总结）。师：简介歌曲：红河谷是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。2、欣赏歌曲红河谷，想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情） 【音乐是
3、情感和听觉的艺术，音乐的情感体验是达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目标，听觉体验是音乐学习的基础。在音乐教学中通过引导学生的听觉体验激发学生的情感共鸣，体现音乐的美感。学生经过几次的聆听，对歌曲有了一定的了解，并将音乐知识技能的培养融入到其中。】3、师：让我们用“呜”模唱这段优美抒情的旋律。4、师：这么优美抒情的旋律是由哪些音符组成的？（出示曲谱）师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？ 生：4/4拍 师：4/4拍的含义是什么？生：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。5、学生轻声演唱曲谱。6、节奏教学7、请学生朗读歌词。8、听录音范唱，对口型练习。9、轻声练唱歌词。（注意换气）10、分男、女生比赛演唱，提升学生学习歌曲积极性。 师总结：这首歌曲用深情、怀念的音乐语言，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用圆润、连贯的声音演唱。 （三）、完美结课 师：今天的音乐课我们就上到这里了，希望同学们课后多加练习这首歌曲哦！
