1、七年级七年级 下册下册思维导图思维导图【中考复习】第一单元 青春时光备战备战20232023安徽中考安徽中考课标链接01【核心素养】1.（健全人格）认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。2.（健全人格）养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。【课程要求】1.（生命安全与健康教育）了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。2.（生命安全与健康教育）以“青春期的烦恼”为议题，探讨青春期的心理特征与性心理特点。了解个体生理及心理特点的差异，以及青春期性心理的特
2、点和规律。3.（中华优秀传统文化教育）理解中华民族崇德向善、见贤思齐的社会风尚。以“见贤思齐，见善则迁”为议题，收集体现正确荣辱观念的神话传说、经典故事、嘉言金句等。4.（中华优秀传统文化教育）践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。以“自强不息，厚德载物”为议题，讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。5.（中华优秀传统文化教育）了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。以“如何理解学以成人”为议题，理解做人做事第一位的是崇德修身。思维建构02核心观点031.（做法）我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄
3、同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。2.（做法）调节青春期矛盾心理的做法：积极参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意；学会自我调节。3.（做法）我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。4.（做法）独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。5.（做法）批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，要考虑他人感受，注意批判的技巧。6.（做法）开发创造潜力，我们要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。7.（做法）与异性相处的正确态度：内心坦荡、言谈得当、举止得
4、体。8.（关键句）青少年要养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义，培养自强品质。9.（做法）“行己有耻”要求我们有知耻之心，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。10.（做法）“止于至善”要求我们从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。考点梳理04第一课 青春的邀约第二课 青春的心弦第三课 青春的证明第一课 青春的邀约一、悄悄变化的我1.青春期的我们,身体变化主要表现在哪些方面？（P3）（1）身体外形的变化:身体迅速长高、长壮。（2）内部器官的完善:运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。（3）性机能的成熟:生殖器官发育和成熟。2.青春期的生理变化
5、带来的影响有哪些？（P35）（1）积极影响：使我们生命力旺盛,身体充满能量；让我们精力充沛、思维敏捷，渴望成长。（2）消极影响：处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼；心理发生变化（如认知能力发展,自我意识增强，情感世界丰富等）使青少年产生心理矛盾和困惑。3.如何悦纳青春期的生理变化？（P5）（1）正视身体的变化：不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。（2）追求美的统一：追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养,体现青春的内在美。4.【教材相关链接】青春期矛盾心理的主要表现有哪些?（P6）（1）反抗与依赖。如:拒绝父母管教，厌烦父母唠叨
6、；希望父母理解自己的想法；遇到困难与挫折希望得到父母帮助等。（2）闭锁与开放。如:有心里话不想告诉别人,但希望别人理解自己；不敢与他人正常交往;会通过网络交朋友等。（3）勇敢与怯懦。如:有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点，讲“哥们义气”;有时又表现得比较害羞、怯懦,害怕承担责任，不敢在大庭广众下发言、表现自己等。5.如何正确看待青春期矛盾心理?（P56）（1）是伴随生理发育，认知能力的发展而产生的正常心理现象。（2）有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。（3）积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。6.如何调节青春期矛盾心理？（P6）2019.1（1）参加集体活动,
7、在集体的温暖中放松自己。（2）向他人求助,学习化解烦恼的方法。（3）通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。（4）学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。7.【教材方法与技能】青春期矛盾心理的自我调节方法。（P7）把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。【知识点拨】青春期的美应该是形体、仪表等外在美和品德、文化修养等内在美和谐统一的美。内在美对外在美起促进作用。【漫画考点】【启迪】进入青春期，出现生理变化是正常现象，我们在悦纳自己生理变化的同时，也应尊重其他同学，不能调侃同学的生理变化。【易错辨析】青春期出现矛盾心理是正常的，无需理会。()解析 青春期矛盾
8、心理是我们成长过程中正常的心理现象。应积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长。二、成长的不仅仅是身体1.青春期思想和精神方面的变化有哪些？（P812）学会独立思考；具有批判精神；具有创造潜力。2.独立思考的表现和要求分别是什么?（P9）2022.14（2），2021.1（1）表现：步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解；我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。（2）要求：独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。3.批判性思维表现在哪些方面?（P10）2017.14（2）（1）对事情有自己的看
9、法。（2）敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。（3）敢于向权威挑战。4.具有批判性思维有何积极作用?（P11）（1）有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。（2）能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。5.批判性思维的要求有哪些？（P11）（1）要有质疑的勇气。（2）有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（3）要考虑他人的感受。知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。（4）【教材方法与技能】要掌握批判的技巧：批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;批判要具有一定的建设性，不是一味否定。6.青少年为什么要开发创造潜力?（P12
10、）（1）青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力。（2）青少年思想活跃,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。7.青少年如何开发自身的创造潜力?（P1213）（1）在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。（2）关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造要用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践。（4）从小事做起,多参加一些小发明、小制作活动,重视在实践和劳动中开发自己的创造潜力。【易错辨析】1.有人认为，追求青春个性
11、就是要在装扮上标新立异。()解析 虽然每个人都希望自己成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的青春个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于对自己行为负责的行为。2.独立性思维意味着任何情况下，都要坚持自己的观点,不能改变。()解析 青春期呈现出思维的独立性是成长的表现，这意味着有自己独到的见解，但也要学会接纳他人合理、正确的意见，不能一意孤行。【单元关联知识】享受学习（P4）、情绪（P39）、集体生活（P49）、创新精神（P144）、奋斗（P189）、在实践中学习（P211）青少年如何培养自己的创造精神？（1）激发求知欲和好奇
12、心，敢于质疑和冒险，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。（2）培养善于进行变革和发现新问题的能力，重视独立性思维和批判性思维的培养。（3）培养发散性和聚合性思维，从小事做起，多参加小发明活动。第二课 青春的心弦一、男生女生1.青春期男生和女生的差异有哪些？（P1415）（1）生理上：最显著的差异来自青春期男女第二性征的相继出现。（2）心理上:性别角色方面的差异。（3）社会行为上:性格特征；兴趣爱好；思维方式等。2.如何认识性别刻板印象？（P1516）（1）【教材相关链接】含义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。（2）利与弊：利：帮助我们了解自己与异性的不同特点,
13、学会如何塑造自我形象,如何与异性相处；弊：也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（3）态度：在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3.如何正确对待男女生的性别优势？（P1517）（1）平静而欣然地接受青春期特有的生理变化，不要过于受性别刻板印象的影响。（2）认识自己优势的同时,发现对方优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。（3）不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。（4）男女生之间相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。【漫画考点】【启迪】校规“不得越雷池一步”，忽视了男女同学正常交往的益处，是不可取的；学校应该引导男女生掌握交往的原则和尺度
14、，进行正常的男女同学交往，促进同学们的生理和心理的健康成长。二、青春萌动1.青春期心理萌动的表现。（P18）在异性面前,有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。2.与异性同学相处有何益处？（P19）（1）有助于了解异性的思维方式和情感特征。（2）有助于学习对方优秀品质,实现优势互补。（3）具有激励作用,有利于学习进步,增强进取意识。3.男女生之间应该如何正常交往?（P1721）（1）应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。（2）要内心坦荡,言谈得当,举止得体。（3）慎重对待,理智处理青春期可能出现的朦胧情感。（4）掌握分寸,注意交往的方式、场合、时间和频率。4.如何正
15、确看待和处理异性情感?（P2021）（1）看待：萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象；对异性的欣赏和对美好的向往并不是真正的爱情。（2）处理：面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。【易错辨析】男女同学之间的交往应该顺其自然，不需要遵守原则。()解析 男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。【单元关联知识】友谊（P10）、集体生活（P45）第三课 青春的证明一、青春飞扬2022.11.青少年成长的渴望主要表现有哪些？（P24）（1）渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴
16、望飞翔，“指点江山,激扬文字”。（2）面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径。2.自信和自强的表现、重要性及做法。（P2527）表现重要性做法自信对自己的成长和发展充满信心，不看轻自己；遇到困难和挫折，首先尝试独立解决；志存高远，敢于承担责任；谈吐自如，举止得体，性格开朗乐观，为人处世谦逊自信让我们充满激情。有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华；自信激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能增强信心与实力，在实践中增长才干；要克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我；相信自己，勇敢尝试，不断进
17、步表现重要性做法自强在困难面前不低头，不丧气，能够直面挫折；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求对个人：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力；自强，让青春奋进的步伐永不停息对国家：自强不息的精神是中华民族伟大精神的内涵之一，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持续表3.有关自信、自强的名言警句。（1）胜人者有力,自胜者强。天行健,君子以自强不息。自强（2）天生我材必有用。自信的重
18、要性（3）自强为天下健，志刚为大君之道。自强【易错辨析】有了自信,我们的青春就一定能获得成功。()解析 自信只是走向成功的一种力量,走向成功还得自立、自强,还需要自身的艰苦奋斗,甚至还需要一些机遇等。自立。含义自己的事情自己干;能管理和安排自己的生活,克服依赖心理表现生活学习自立,会做家务,主动学习。如:自己复习功课、自己洗衣服等;独立处理社会问题。如:组织参加社会志愿者活动、与同学、邻里友好相处等如何培养摆脱依赖思想，告别依赖，懂得管理和安排自己的生活；遇事有主见，勇于承担自己的责任，自己的事情自己负责；立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆投身社会实践，多实践、多锻炼二、青春有格2
19、022.21.“行己有耻”的内涵。（P28）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2.“行己有耻”要求我们怎么做?（P2829）（1）要知廉耻,懂荣辱；有所为，有所不为，自己认为可耻的就不去做。（2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（3）树立底线意识,触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。（4）磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。3.【教材方法与技能】如何增强自控力？（P29）（1）增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情,纠正自己的行为。如:不熬夜；不去网吧玩游戏；不逃课。（2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。如:放学回家先完成作业;出门前告知家人。（3）加强自
20、我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。如:日常的零花钱支出;上网或看电视所用的时间。4.“止于至善”的内涵是什么？（P29）（1）是人的一种精神境界。我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。（2）是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。5.怎样做到“止于至善”?（P2932）（1）从点滴小事做起,积少成多,积善成德。（2）在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（3）养成自我省察的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收
21、获。6.为什么要向榜样学习？（榜样的力量。）（P3031）（1）榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。（2）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。（3）对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。【易错辨析】只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。()解析 不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则。说谎与欺骗无论是否被发现,都是错误的；我们要有知耻之心,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。【单元关联知识】友谊（P10）、集体交往（P47）、与法律同行（P57）、遵
22、守规则（P68）、预防犯罪（P75）、民族精神（P166）、自信的中国人（P190）中考真题导练05命题点1 青春期身心协调发展1.(2019安徽1)2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“青少年阶段是人生的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培。”作为青少年自身,要顺利度过“拔节孕穗期”,下列做法正确的有()开拓进取,放飞梦想促进生理和心理协调发展发展个性,我行我素用奋斗书写青春成长历程A.B.C.D.B命题点2 青春期思维发展：独立思考、批判精神、创造潜力【透视现象 明理导行】2.(2020安徽13改编)观察下列漫画，回答问题。漫画一漫画二（1）漫画一、二共同反
23、映了在青少年中存在什么现象?追星现象。（2）请你结合上述两幅漫画，对这一现象进行简要评析。追星现象是正常的，但要理性追星；有的明星有着漂亮外表，让人迷恋。有的明星其优秀的品质、可贵精神等，值得学习；要发展独立思考和自我控制能力，避免盲目从众；要正确选择，向榜样学习；完善自我等。命题点3 青春证明：自信、自强、行己有耻、止于至善3.(2018安徽1)清代诗人袁枚“苔花如米小,亦学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己,依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到()A.自立B.自傲C.自信D.自负C4.(2022安徽1)青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们()青春意味着向上的活力青春梦想是一种臆想青春意味着可肆意放纵青春孕育着无限希望A.B.C.D.B5.(2022安徽2)中国航天人敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国，是青少年学习的榜样。向他们学习有助于青少年()养成攻坚克难的品质激发爱国奉献的情怀增强自傲自负的勇气汲取勇攀高峰的力量A.B.C.D.B
