1、第二单元 空气 同步练习 五年级下册 青岛版（2017）含解析一、选择题1舞台上，我们经常看到烟雾缭绕的现象，产生这种现象可能用到的物质是（）。A氧气B二氧化碳C稀有气体2在超市买了一包薯片，鼓鼓的，里面轻轻的，通常里面充满的气体是（）。A二氧化碳B氮气C氧气3小明为了鉴别一瓶气体是否为氧气，下列可操作的是（）。A观察气体颜色B倒入澄清的石灰水C插入带火星的木条4按体积计算，空气成分中占比最多的是（）。A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体5消防员通过喷水能灭火，使用的灭火方法是（）。A隔绝空气B使可燃物的温度低于燃点C移开可燃物6二氧化碳的用途不正确的是（）。A制作碳酸饮料B作为助燃剂C作为制冷剂
2、7人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）。A燃放烟花B煤炭燃烧C汽车尾气排放D植树造林8下列关于空气成分的说法，正确的是（）。A空气是由氮气和二氧化碳两种气体组成的B空气的成分一般是固定不变的C没有颜色、没有气味的气体一定是空气9实验时不小心把点燃的酒精灯弄翻并且燃烧，我们应该采用_的方法灭火。A浇水B用湿抹布盖上去C用书本扇风10点燃的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这现象中说明燃烧需要的条件之一是（）。A可燃物B氧气C温度达到可燃物的着火点二、填空题11空气中，( )大约占空气体积的21：剩下的主要是( )，大约占空气体积的78：此外，还有少量的( )、( )等。12通常情况下，
3、二氧化碳是( )、( )的气体，不燃烧，也不( )燃烧，比同体积的空气( )。二氧化碳能使( )变浑浊。13_是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。14空气是由多种气体混合而成的。氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是( )。三、简答题15炒菜时油锅若火了，最简单易行的解决办法是什么？说说这样做的理由。四、实验题16实验目的：探究空气的成分。实验器材：剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水、水槽等。实验步骤：1将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒入适量的水，加几滴红墨水，再点燃蜡烛。2扣上矿泉水瓶，观察蜡烛的燃烧情况和矿泉水瓶内水面的变化。3把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。4拧开瓶盖，把燃
4、烧的木条迅速插入瓶口，观察燃烧木条的变化。实验现象：（1）罩上矿泉水瓶后，蜡烛_，矿泉水瓶内水面_。（2）把燃烧的木条迅速插入瓶口，木条_。实验结论：_。五、综合题在学校举行的安全演练中，设计了如下场景：17如果实验室用电器起火，在相对安全的情况下这时首先要做的是_，然后可以用_来灭火。18假如在灭火时，不小心轻微烧伤了手，采取的应对措施是_。19在演练中如何使用灭火器？试卷第1页，共2页参考答案：1B【详解】干冰升华时吸收热量从而使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气遇冷变成水的小液滴，从而形成云雾缭绕，使人如入仙境的景象。干冰是固态的二氧化碳，所以舞台上产生烟雾缭绕的现象用到的是二氧化碳。2
5、B【详解】氮气的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；还可作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等。在超市买了一包薯片，鼓鼓的，里面轻轻的，通常里面充满的气体是氮气，食品包装时充氮以防腐。3C【详解】A、氧气没有颜色，无法使用观察气体颜色来辨别气体。B、倒入澄清的石灰水，是二氧化碳的作用，说法错误。C、插入带火星的木条，氧气可以助燃，可以是木条燃着，说法正确。4B【详解】空气中支持燃烧的气体叫做氧气，氧气大约占空气体积的21%。空气中最多的气体是氮气，氮气大约占空气体积的78%。这两种气体是空气的主要成分。空气中氢气含量极低，几乎
6、只有0.5ppm（即二百万分之一），而且大多数集中在大气层的顶层。可见B符合题意。5B【详解】破坏燃烧的条件，即可达到灭火的目。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气（或空气）；使可燃物的温度降到着火点以下。破坏燃烧的三个条件中任何一个即可达到灭火的目的。消防员通过喷水能灭火，使用的灭火方法是冷却法，使可燃物的温度低于燃点。6B【详解】二氧化碳是无毒、无味的气体。另外它比空气重，不支持燃烧。因此不能作为助燃剂。7D【详解】人类生存需要清新的空气，煤炭燃烧，燃放烟花，汽车尾气都会产生废气，污染空气，以上选项中会造成空气污染。植树造林不会造成空气污染，可以净化空气。故D符合题意。8B【详解】
7、A空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等多种气体混合而成的，错误；B空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气的恒定成分是氮气、氧气以及稀有气体，这些成分所以几乎不变，正确；C空气是一种没有颜色、没有味道、没有气味、有质量、会占据一定空间的气体，能在空中向四面八方流动。没有颜色、没有气味的气体不一定是空气，错误；所以B符合题意。9B【详解】实验时不小心把点燃的酒精灯弄翻并且燃烧，我们应该采用湿抹布盖上去，通过隔绝空气的方法灭火。酒精能够溶解在水中，浇水会扩大燃烧面积；用书本扇风加快了空气流动，会增强火势，都不正确。10B【详解】盖上灯帽，酒精灯会熄灭的原因是氧气能支持燃烧，盖上灯帽，就隔绝了空气中
8、的氧气，酒精灯就会熄灭。11 氧气 氮气 二氧化碳 水蒸气【详解】空气是一种混合物质，它是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。12 无色 无味 支持 重 澄清的石灰水【详解】二氧化碳是无毒、无色、无味的气体，二氧化碳可以用作灭火剂的原因就是因为这种气体比空气重，不支持燃烧，另外可以使澄清石灰水变浑浊。13氧气【详解】氧气是一种没有颜色，没有气味的气体，能支持燃烧的气体，它能供给动植物呼吸。14氮气【详解】空气是由多种气体混合而成的。主要成分是大约占空气体积21%的
9、 氧气和大约占空气体积78%的 氮气。此外，空气中还含有少量的二氧化碳和水蒸气等。15用锅盖盖灭。这样能够隔绝氧气，达到灭火的目的。【详解】燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是达到燃烧所需要的最低温度。根据燃烧的条件，油锅着火后，把锅盖盖上时，隔绝了空气，没有氧气支持燃烧，火就灭了。16 燃烧一段时间后熄灭了 升高 很快熄灭 “空气不是单一的气体，是由支持燃烧和不支持燃烧的气体混合而成的。”【分析】空气，我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。【详解】本题考查了探究空气的成分实验。分析实
10、验可知，先将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒入适量的水，加几滴红墨水，再点燃蜡烛，然后扣上矿泉水瓶，观察蜡烛的燃烧情况和矿泉水瓶内水面的变化，再把水槽中的水加到与瓶内水面一样高，最后拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口，观察燃烧木条的变化。（1）罩上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧一段时间后熄灭了，矿泉水瓶内的水位升高，因为蜡烛燃烧消耗了一部分氧气，腾出来的这部分空间被水占据了。（2）把燃烧的木条迅速插入瓶口，木条很快熄灭，因为没有了氧气，不再支持燃烧。实验结论：空气不是单一的气体，是由支持燃烧和不支持燃烧的气体混合而成的。17 切断电源 灭火器18用大量凉水冲洗，给皮肤表面降温19凉水冲洗（凉水浸泡）【分析】
11、不同的物品着火，所用的灭火方法也不相同。比如油着火，电器着火等，需要采用切断空气的方法灭火，比如盖土、盖沙、二氧化碳泡沫等，而不能用水扑灭。17如果实验室用电器起火，在相对安全的情况下这时首先要做的是先断电，然后可以用二氧化碳灭火器来灭火，因为水是导体，切忌用水灭火。18假如在灭火时，不小心轻微烧伤了手，采取的应对措施是用大量凉水冲洗，给皮肤表面降温。19灭火器的使用方法：提起灭火器，用右手握着压把，用右手提着灭火器到现场。除掉铅封，拔掉保险销。握住皮管，朝向火苗。站在距火源两米的地方，左手拿着喇叭筒，右手用力压下鸭嘴。对着火源根部喷射，左右移动喷射，并不断推前，直至把火焰扑灭。答案第3页，共3页
