3.3怎样防止铁生锈 ppt课件+视频-2023新大象版六年级下册《科学》.rar

第三单元第三单元 物质的变化物质的变化3.33.3怎样防止铁生锈怎样防止铁生锈(1(1)细致观察生活中的铁生锈现象，有依据地作出铁生锈原因的假设。细致观察生活中的铁生锈现象，有依据地作出铁生锈原因的假设。(2)2)探究影响铁生锈的因素，坚持观察并记录探究过程。探究影响铁生锈的因素，坚持观察并记录探究过程。(3)(3)调查防锈技术在生活中的运用。调查防锈技术在生活中的运用。(4)(4)能整理探究过程与结果，完成探究报告。能基于事实证据质疑、评能整理探究过程与结果，完成探究报告。能基于事实证据质疑、评价他人的探究报告。价他人的探究报告。教学目标教学目标铁生锈后不仅失去铁的铁生锈后不仅失去铁的特性，也变得不再坚固特性，也变得不再坚固耐用了。怎么防止铁生耐用了。怎么防止铁生锈呢？锈呢？导入导入铁生锈和什么因素有关呢铁生锈和什么因素有关呢？铁生锈可能和水有关。河边的铁栏杆一、猜一、猜 想想 假假 设设铁生锈和什么因素有关呢铁生锈和什么因素有关呢？河边的铁栏杆铁生锈可能和空气有关。引起铁生锈的因素有哪些引起铁生锈的因素有哪些？我的假设我的假设依据依据与接触空气有关与接触空气有关暴露在空气中的铁容易生锈暴露在空气中的铁容易生锈与潮湿的环境有关与潮湿的环境有关浴室里的铁钉容易生锈浴室里的铁钉容易生锈铁锈是如何形成的？铁锈是如何形成的？思考：思考：铁制品长期暴露在潮湿空铁制品长期暴露在潮湿空气中，其表面就会出现红气中，其表面就会出现红褐色的铁锈。褐色的铁锈。铁锈和铁是同一种物质吗？铁锈和铁是同一种物质吗？铁锈和铁不是同一种物质。铁锈和铁不是同一种物质。根据假设根据假设，设计一个探究实验。参考以下要素制订完整、，设计一个探究实验。参考以下要素制订完整、具体的计划，形成实验方案。具体的计划，形成实验方案。1 1、选择合适的器材。、选择合适的器材。2 2、根据探究实验要求，确定要控制的实验条件。、根据探究实验要求，确定要控制的实验条件。3 3、根据确定要控制的实验条件，把器材分别控制在不同条件、根据确定要控制的实验条件，把器材分别控制在不同条件下。下。4 4、将不同条件下的实验器材进行对比实验。、将不同条件下的实验器材进行对比实验。5 5、探究铁生锈的原因。、探究铁生锈的原因。探究铁生锈的原因探究铁生锈的原因保持干燥，用保持干燥，用橡胶塞密封橡胶塞密封保持干燥，保持干燥，不密封不密封将铁钉完全浸将铁钉完全浸泡在水中，用泡在水中，用橡胶塞密封橡胶塞密封将铁钉一半浸泡将铁钉一半浸泡在水中，一半露在水中，一半露出水面，不密封出水面，不密封哪个瓶中的铁钉最先生锈？哪个瓶中的铁钉最先生锈？二、实二、实 验验根据设计方案进行实验。每天观察铁钉的变化现象，根据设计方案进行实验。每天观察铁钉的变化现象，连续观察一周，并把实验记录下来。连续观察一周，并把实验记录下来。铁生锈需要同时具备铁生锈需要同时具备水水和和空气空气。实验结论实验结论我发现铁生锈与空气和水都有关系，我发现铁生锈与空气和水都有关系，缺少一种条件都会减缓铁制品生锈。缺少一种条件都会减缓铁制品生锈。写一份探究报告写一份探究报告研究的问题研究的问题作出的假设作出的假设观察到的现象观察到的现象实验的方法实验的方法得出的结论得出的结论三、表三、表 达达 与与 交交 流流交流我们的探究报告，讨论证据是否充分，结交流我们的探究报告，讨论证据是否充分，结论是否合理论是否合理,并相互提出意见和改进建议。并相互提出意见和改进建议。四、反四、反 思思 评评 价价 小贴士小贴士1.1.铁锈是铁在空气中的氧气、水的共同铁锈是铁在空气中的氧气、水的共同作用下生成的混合物。作用下生成的混合物。2.2.只要保持干燥或者隔绝空气中的氧气，只要保持干燥或者隔绝空气中的氧气，就能防止铁生锈。就能防止铁生锈。给自行车链条上润滑油给自行车链条上润滑油用布擦干铁锅用布擦干铁锅四、四、调调 查查 生活中有哪些防止铁生锈的方法？生活中有哪些防止铁生锈的方法？生活中各种防锈生活中各种防锈板书设计板书设计怎样防止铁生锈怎样防止铁生锈防锈：隔绝空气和水。防锈：隔绝空气和水。生锈：与空气和水都有关。生锈：与空气和水都有关。作业布置作业布置课后查阅资料，看看生活中还有哪些防锈的方法，并课后查阅资料，看看生活中还有哪些防锈的方法，并分析一下这些防锈方法的原理，记录下来，与同学们进行分析一下这些防锈方法的原理，记录下来，与同学们进行交流。交流。