1、 核心知识速记核心知识速记1 1 教材知识逐点过教材知识逐点过2 2 热点联系考点热点联系考点3 3 福建近福建近5 5年考题子母题年考题子母题4 4第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录1.1.生命生命来之不易来之不易，是，是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的、有接续独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的、有接续的、脆弱的也是坚强的的、脆弱的也是坚强的。(特点特点)2.2.【易错点】【易错点】生命是宝贵的，生命是宝贵的，生命价值高于一切生命价值高于一切，自己的生命和他人的，自己的生命和他人的生命同样重要。生命同样重要。3.3.守护生命首先要守护生命首先要关注自己的身体关注自己
2、的身体，还需要，还需要关注并养护我们的精神关注并养护我们的精神。4.4.要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。的自救自护方法。(做法做法)5.5.【易错点】【易错点】生活难免有挫折，生活中的挫折是生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分我们生命成长的一部分。核心知识速记核心知识速记第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录6.6.要逐渐培养自己面对困难的要逐渐培养自己面对困难的勇气勇气和坚强的和坚强的意志意志，发掘生命的力量发掘生命的力量。7.7.平凡也能创造伟大，平凡也能创
3、造伟大，伟大在于创造和贡献伟大在于创造和贡献。8.8.当我们将当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录1.1.生命的特点生命的特点(P89(P8994)94)树立正确的生命观树立正确的生命观教材知识逐点过教材知识逐点过 考点考点 1 1 珍视生命珍视生命(5(5年年3 3考考)生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的，也是短暂生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的，也是短暂的；
4、生命是不可预知的；生命是有接续的；生命是脆弱的也是坚的；生命是不可预知的；生命是有接续的；生命是脆弱的也是坚强的。强的。变 式 设 问变 式 设 问第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录2.2.什么是生命的接续？什么是生命的接续？(P93)(P93)(1)(1)生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。(2)(2)我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类的文明成果。我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类的文明成果。3.3.生命的接续有什么意义？生命的接续有什么意义？(P92(P9293)
5、93)(1)(1)实现了人类生命的接续，使人类生命不断发展。实现了人类生命的接续，使人类生命不断发展。(2)(2)使我们能更好地认识和面对自己的生命。使我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)(3)使人类的精神文明不断积累和丰富。使人类的精神文明不断积累和丰富。第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录4.4.为什么要敬畏生命？为什么要敬畏生命？(P94(P9496)96)如何理解生命至上？如何理解生命至上？(1)(1)生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的；也是崇高的、神圣的。生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的；也是崇高的、神圣的。(2)(2)生命是宝贵的，生命价值高于一
6、切。生命是宝贵的，生命价值高于一切。(3)(3)生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。变 式 设 问变 式 设 问第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录5.5.怎样敬畏生命？怎样敬畏生命？(P96(P9697)97)怎样做到与其他生命休戚与共？怎样做到与其他生命休戚与共？(1)(1)珍惜自己的生命，关怀他人的生命。珍惜自己的生命，关怀他人的生命。(2)(2)不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。(3)(3)尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人。尊重、关注、关怀、善待身
7、边的每一个人。变 式 设 问变 式 设 问乘坐公共交通主动让座；陪伴关心老人；关心、帮助受伤或生病的同学乘坐公共交通主动让座；陪伴关心老人；关心、帮助受伤或生病的同学等。等。(七上七上P97P97探究与分享探究与分享)教 材 情 境教 材 情 境第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录6.6.如何守护生命？如何守护生命？(P100(P100104)104)(1)(1)爱惜自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式；关爱惜自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式；关注自己的内在感受；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能注自己的内在感受；增强安全意识、自我保护意识，提
8、高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。力，掌握一些基本的自救自护方法。2019.27(1)2019.27(1)；2018.26(2)2018.26(2)(2)(2)养护我们的精神。守住自己的心灵，坚持真、善、美；守护精养护我们的精神。守住自己的心灵，坚持真、善、美；守护精神家园，传承优秀民族文化，弘扬民族精神。神家园，传承优秀民族文化，弘扬民族精神。2020.27(1)2020.27(1)第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录爱惜身体：爱惜身体：合理饮食、规律作息和充足睡眠、适量运动、养成良好的卫合理饮食、规律作息和充足睡眠、适量运动、养成良好的卫生习惯、保护视力、了解自
9、己的药物过敏史、不滥用药物、定期体检。生习惯、保护视力、了解自己的药物过敏史、不滥用药物、定期体检。(七上七上P101P101相关链接相关链接)养护精神：养护精神：诵读经典、参观博物馆、参加研学旅行、参加志愿活动。诵读经典、参观博物馆、参加研学旅行、参加志愿活动。(七上七上P103P103探究与分享探究与分享)教 材 情 境教 材 情 境第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录生命是宝贵的：生命是宝贵的：人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也(七上七上P88P88正文正文)。生命是短暂的：生命是短暂的：人生天地之间，若白驹之过隙，
10、忽然而已人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已(七上七上P90P90正文正文)。珍爱他人生命：珍爱他人生命：仁者爱人；推己及人。仁者爱人；推己及人。(七上七上P96P96正文正文)名 言 哲 语 情 境名 言 哲 语 情 境第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录7.7.应对灾害或灾难自救自护的方法应对灾害或灾难自救自护的方法具体情况具体情况方法和措施方法和措施流行性传染病流行性传染病(新冠肺炎疫情新冠肺炎疫情)少出门，少聚集，外出时佩戴口罩；少出门，少聚集，外出时佩戴口罩；注意眼睛、鼻注意眼睛、鼻腔、口腔卫生，用流动的水勤洗手，洗手时使用洗手液腔、口腔卫生，用流动的水勤洗手，洗手
11、时使用洗手液或肥皂；或肥皂；多开窗通风，保持室内空气流通；多开窗通风，保持室内空气流通；不随地不随地吐痰，打喷嚏或咳嗽时，用纸巾或弯曲手肘掩盖口鼻；吐痰，打喷嚏或咳嗽时，用纸巾或弯曲手肘掩盖口鼻；不购买和食用野生动物；不购买和食用野生动物；多锻炼，增强体质和免疫多锻炼，增强体质和免疫力；力；如果出现咳嗽、流鼻涕、发热等疑似症状，应及如果出现咳嗽、流鼻涕、发热等疑似症状，应及时隔离，及早就医；时隔离，及早就医；及时接种新型冠状病毒疫苗及时接种新型冠状病毒疫苗第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录具体情况具体情况方法和措施方法和措施火灾火灾及时关闭电源、煤气总开关；拨打及时关闭电源
12、、煤气总开关；拨打“119”“119”火警电话；火警电话；用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生(切忌乘坐电梯切忌乘坐电梯)；如所；如所在楼层较低，可利用绳索、床单逃生在楼层较低，可利用绳索、床单逃生溺水溺水除呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部露出水面，不除呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部露出水面，不要慌张，不要乱动，以免使身体下沉更快；会游泳者，若要慌张，不要乱动，以免使身体下沉更快；会游泳者，若发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，慢慢游向岸边发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，慢慢游向岸边 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录具体情况具体情况方法和
13、措施方法和措施校园暴力校园暴力沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；控制自控制自己的情绪，不要激怒对方；己的情绪，不要激怒对方；分散对方的注意力，获取对分散对方的注意力，获取对方信任；方信任；上下学结伴而行上下学结伴而行第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录选 择 题 陷 阱选 择 题 陷 阱1.1.关注自己身体健康，关注自己身体健康，是自私的表现是自私的表现。(2022(2022邵阳邵阳1212)()()2.2.守护生命守护生命只需爱护自己的身体只需爱护自己的身体。()改正：改正：是守护生命的表现是守护生命的表现改正：改正：既需要爱护
14、身体，又需要养护精神既需要爱护身体，又需要养护精神第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录1.1.正确认识挫折正确认识挫折(P105(P105107)107)考点考点 2 2 直面挫折直面挫折(近近4 4年连续考查年连续考查)(1)(1)生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。(2)(2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。2.2.挫折的两面性挫折的两面性(P107)(P107)(1)(1)消极影响：消极影响：会产生负面情绪，如果一味沉浸其中，就容易
15、消沉，甚会产生负面情绪，如果一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。至做出不恰当的行为。(2)(2)积极影响：积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录3.3.怎样战胜挫折？怎样战胜挫折？(P107(P107109)109)(2022.8(2022.8；2021.92021.9；2020.92020.9；2019.12)2019.12)发现、发掘自己的生命力量。发现、发掘自己
16、的生命力量。(1)(1)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)(2)掌握正确的方法，增强生命的韧性：欣掌握正确的方法，增强生命的韧性：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。(3)(3)借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。持和鼓励，增强生命力量。七上七上P P109109方法与技能方法与技能第
17、四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录挫折的积极影响：挫折的积极影响：艰难困苦，玉汝于成；不经一番寒彻骨，怎得梅艰难困苦，玉汝于成；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。花扑鼻香；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。培养直面挫折的勇气：培养直面挫折的勇气：天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息(七上七上P109P109正文正文)。正确面对挫折：正确面对挫折：遇顺境，处之淡然；遇逆境，处之泰然。遇顺境，处之淡然；遇逆境，处之泰然。名 言 哲 语 情 境名 言 哲 语 情 境第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录选 择 题 陷 阱选 择 题
18、 陷 阱挫折挫折对每个人只有消极影响对每个人只有消极影响。()改正：改正：是把双刃剑，既有消极影响，也有积极影响是把双刃剑，既有消极影响，也有积极影响第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录1.1.为什么要探索生命的意义？为什么要探索生命的意义？(P113(P113114)114)考点考点 3 3 生命的意义生命的意义(5(5年年3 3考考)(1)(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)(2)生命是独特的，生命意义是具体的。生命是独特的，生命意义是具体的。(3)(3)生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。第四单
19、元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录2.2.怎样过有意义的人生？怎样过有意义的人生？(P112)(P112)(1)(1)追求自我价值：追求自我价值：能够活出自己的人生，实现自我价值。能够活出自己的人生，实现自我价值。(2)(2)对他人有价值：对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。愿承担责任。(3)(3)创造社会价值：创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。八上第六、七课勇担责任、服务社会八上第六、七课勇担责任、服务社会承担责任首先
20、要对自己负责，还要对他人和社会负责；服务社会体现人承担责任首先要对自己负责，还要对他人和社会负责；服务社会体现人生的价值，能够促进我们全面发展。生的价值，能够促进我们全面发展。(详见本书详见本书P56P56、P58)P58)关 联 知 识关 联 知 识第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录3.3.怎样才能活出生命的精彩？怎样才能活出生命的精彩？(P115(P115119)119)(1)(1)拒绝贫乏，充盈生命。拒绝贫乏，充盈生命。(2)(2)拒绝冷漠，关切他人。拒绝冷漠，关切他人。(3)(3)在平凡中创造伟大。在平凡中创造伟大。4.4.生命贫乏的表现生命贫乏的表现(P115(P
21、115116)116)(1)(1)封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。(2)(2)缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录5.5.如何让生命充盈起来？如何让生命充盈起来？(P116)(P116)(1)(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满
22、色彩与活力。与活力。(2)(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。(3)(3)不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。阅读好书；专注地做自己热爱和感兴趣的事情；走出家门，了解他阅读好书；专注地做自己热爱和感兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情；参加学校组人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情；参加学校组织的经典诵读活动等。织的经典诵读活动等。生 活 情 境生 活 情 境第四单元第四单元 生命的思考生命的思
23、考返回目录返回目录6.6.如何拒绝冷漠，关切生命？如何拒绝冷漠，关切生命？(P117)(P117)(1)(1)在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。(2)(2)关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。(3)(3)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。互信、友善、和谐的社会。7.7.如何看待生命的平凡与伟大？如何看待生命的平凡与伟大？(P118(P118119)119)202
24、1.29(2)2021.29(2)；2020.30(1)2020.30(1)；2018.92018.9(1)(1)每个人的生命都有自己独特的使命。每个人的生命都有自己独特的使命。(2)(2)伟大在于创造和贡献。伟大在于创造和贡献。(3)(3)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录8.8.如何在平凡中创造伟大？如何在平凡中创造伟大？(P118(P118119)119)怎样实现生命的意义怎样实现生命的意义/如何绽放生命的光彩？如何绽放生命的光彩？(1)(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的
25、、运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。不平凡的社会价值。(2)(2)不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献力量，用认真、不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(3)(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。变 式 设 问变 式 设 问第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回
26、目录返回目录选 择 题 陷 阱选 择 题 陷 阱1.1.提升生命价值的目的是提升生命价值的目的是赢得百姓口碑赢得百姓口碑。(2018(2018福建福建9 9)()()2.2.生命的意义生命的意义在于伟大在于伟大。(2018(2018福建福建9 9)()改正：改正：为了让生命更有意义为了让生命更有意义改正：改正：在于对社会的贡献在于对社会的贡献第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录热点联系考点热点联系考点学审题学审题 析素材析素材 练思维练思维类型类型1 1模范人物模范人物(近近5 5年连续考查年连续考查)“八闽楷模八闽楷模”“”“福建省杰出人民教师福建省杰出人民教师”陈炜同志，
27、从教陈炜同志，从教3030多年来，多年来，始终以办好人民满意的教育为己任，潜心立德树人，倾心关爱师生，致始终以办好人民满意的教育为己任，潜心立德树人，倾心关爱师生，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。20102010年，年，陈炜同志陈炜同志罹患癌症后，从容面对，坚韧不拔，克服困难，砥砺奋进罹患癌症后，从容面对，坚韧不拔，克服困难，砥砺奋进，在教育教学一线创造了不平凡的业绩，先后获得福建省五一劳动奖章、在教育教学一线创造了不平凡的业绩，先后获得福建省五一劳动奖章、福州市先进教育工作者等荣誉福州市先进教育工作者等荣誉。第四单元第四
28、单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录非选择题非选择题“三带三带”解题步骤解题步骤第一步，带着指向审设问。第一步，带着指向审设问。圈划设问关键词，明确设问指向。圈划设问关键词，明确设问指向。(思维指思维指向向设问类型；知识指向设问类型；知识指向限定知识角度；主体指向限定知识角度；主体指向限定主体；范围限定主体；范围指向指向限定材料范围限定材料范围)(1)(1)结合上述材料，分析陈结合上述材料，分析陈炜同志炜同志 为什么被誉为为什么被誉为“八闽楷模八闽楷模”(6 6分分)限定范围限定范围设问类型：原因类设问类型：原因类限定主体限定主体 陈陈炜同志炜同志身上有哪些优秀品质身上有哪些优秀品质触动
29、触动到你？到你？变 式 设 问变 式 设 问(2)(2)探寻榜样的足迹，汲取榜样的力量。请你为陈炜同志撰写一份探寻榜样的足迹，汲取榜样的力量。请你为陈炜同志撰写一份颁奖辞颁奖辞。(4(4分分)请根据以上方法自主审设问请根据以上方法自主审设问(2)(2)第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录非选择题非选择题“三带三带”解题步骤解题步骤第二步，带着材料理思路。第二步，带着材料理思路。(1)(1)划分材料层次划分材料层次 根据段落、标点符号根据段落、标点符号(重点关注句号和分号重点关注句号和分号)、关联词、关联词、不同主题不同主题(人、事、物人、事、物)、同一主题根据不同行为、同一主
30、题根据不同行为/特征特征/问题分层问题分层(行为类行为类重点找动词重点找动词)(2)(2)概括层意，找出题眼概括层意，找出题眼(即材料关键信息即材料关键信息)，联系考点，形成要点化结论。，联系考点，形成要点化结论。(注：下列序号对应材料中划线句子上标注：下列序号对应材料中划线句子上标)第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录非选择题非选择题“三带三带”解题步骤解题步骤根据同一人物根据同一人物不同行为将材不同行为将材料划分为三层料划分为三层找出材料找出材料关键词关键词知识角度知识角度具体观点具体观点 依据推导思路填写表格依据推导思路填写表格 从教历程从教历程以办好人民满意以办好人民
31、满意的教育为己任的教育为己任四有好教师四有好教师 新时代的好老师有理想信念新时代的好老师有理想信念罹患癌症后罹患癌症后从容面对，坚韧从容面对，坚韧不拔，克服困难，不拔，克服困难，砥砺奋进砥砺奋进直面挫折直面挫折要发现、发觉自己的生命力要发现、发觉自己的生命力量，战胜挫折量，战胜挫折第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录非选择题非选择题“三带三带”解题步骤解题步骤根据同一人物根据同一人物不同行为将材不同行为将材料划分为三层料划分为三层找出材料找出材料关键词关键词知识角度知识角度具体观点具体观点 依据推导思路填写表格依据推导思路填写表格 获得荣誉获得荣誉在教育一线创造在教育一线创造
32、不平凡的业绩不平凡的业绩生命的意义生命的意义a.a.请作答请作答伟大在于创造和贡献，生命伟大在于创造和贡献，生命虽然平凡，但也能时时创造虽然平凡，但也能时时创造伟大伟大第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录非选择题非选择题“三带三带”解题步骤解题步骤第三步，带着思路写答案。第三步，带着思路写答案。根据设问数量及要求、材料分析结果、分值特点，运用学科术语有条理根据设问数量及要求、材料分析结果、分值特点，运用学科术语有条理地列出答题提纲，组织答案。地列出答题提纲，组织答案。(1)_(1)_ 陈炜同志从教陈炜同志从教3030余年，始终以办好人民满意的教育为己任，是具余年，始终以办好人
33、民满意的教育为己任，是具有理想信念的新时代好老师；罹患癌症后，从容面对，坚韧不拔，展有理想信念的新时代好老师；罹患癌症后，从容面对，坚韧不拔，展现了直面挫折的巨大勇气和毅力；努力工作，敬业奉献，在平凡的岗现了直面挫折的巨大勇气和毅力；努力工作，敬业奉献，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，实践了生命的意义。综上，陈炜同志不愧为位上作出了不平凡的业绩，实践了生命的意义。综上，陈炜同志不愧为“八闽楷模八闽楷模”。(6(6分分)第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录非选择题非选择题“三带三带”解题步骤解题步骤(2)_(2)_ 示例：他师德高尚、言传身教，捧着一颗心来，不带半根草去；他示
34、例：他师德高尚、言传身教，捧着一颗心来，不带半根草去；他敬业奉献，是新时代好老师的楷模表率。敬业奉献，是新时代好老师的楷模表率。(观点正面，文字表述合理即可，观点正面，文字表述合理即可，4 4分分)第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录 命题点命题点 1 1 珍视生命珍视生命(5(5年年3 3考考)1.1.(2017(2017福建福建9 9题题)在在“珍爱生命珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是列看法，其中正确的是()生命十分宝贵，只属于自己生命十分宝贵，只属于自己珍爱他人生命如同珍爱自己的生命珍爱他人生命如同珍爱自己的
35、生命只有自己和亲人的生命才最重要只有自己和亲人的生命才最重要珍爱生命，珍爱生命，还要不断提升生命的价值还要不断提升生命的价值A.A.B.B.C.C.D.D.D D福建近福建近5 5年考题子母题年考题子母题第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录2.2.20201919福建福建27(1)27(1)题题 判断说理判断说理小福同学学习刻苦，经常利用眼保健操时间做作业。小福同学学习刻苦，经常利用眼保健操时间做作业。(4(4分分)()理由：理由：_ _ 小福刻苦学习值得肯定，但他没有遵守学校纪律，忽视对小福刻苦学习值得肯定，但他没有遵守学校纪律，忽视对眼睛的爱护。眼睛的爱护。(3(3分分)
36、第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录3.3.20201818福建福建2626(2)(2)题题 共忆成长路共忆成长路有一种芳华，叫有一种芳华，叫“正值青春正值青春”。适值毕业季，小华在日记中写下：。适值毕业季，小华在日记中写下：“青春，是生命旅途中一个崭新的起点。初中三年的学习生活，在我的青春，是生命旅途中一个崭新的起点。初中三年的学习生活，在我的成长中留下难忘的印记。成长中留下难忘的印记。”开展印记中所述的活动对青少年有什么积极作用？开展印记中所述的活动对青少年有什么积极作用？(4(4分分)【答案】【答案】有利于增强安全意识，提高自救自护能力；有利于维护生命健有利于增强安全意
37、识，提高自救自护能力；有利于维护生命健康权。康权。(4(4分分)第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录4.4.(2022(2022常德常德9 9题题)“)“谁道群生性命微，一般骨肉一谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”唐代诗人白居易的这首小唐代诗人白居易的这首小诗鸟启示我们诗鸟启示我们()人类是大自然的一部分，人与鸟是生命共同体人类是大自然的一部分，人与鸟是生命共同体珍爱生命，主要是珍爱野生动物珍爱生命，主要是珍爱野生动物生命是大自然的奇迹，来之不易生命是大自然的奇迹，来之不易敬畏生命，就是要关爱弱小，体味坚强
38、敬畏生命，就是要关爱弱小，体味坚强A.A.B.B.C.C.D.D.A A命题角度补充命题角度补充第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录5.5.(2022(2022厦门九上期末质检厦门九上期末质检7 7题题)小安准备参加学校组织的小安准备参加学校组织的“爱护身体，爱护身体，养护精神养护精神”主题演讲比赛，下列观点可供选择的是主题演讲比赛，下列观点可供选择的是()生活细节对身体健康造成的影响不大生活细节对身体健康造成的影响不大爱护自己的身体，养成健康的生活方式爱护自己的身体，养成健康的生活方式过度的物质追求容易让我们丧失对真、善、美的体验过度的物质追求容易让我们丧失对真、善、美的体
39、验我们的精神发育，完全受物质条件和外部环境的制约我们的精神发育，完全受物质条件和外部环境的制约A.A.B.B.C.C.D.D.C C第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录命题点命题点 2 2 直面挫折直面挫折(近近4 4年连续考查年连续考查)6.6.(2022(2022福州二检福州二检9 9题题)中国人的祖先发现水稻有一个特点，野生水稻长中国人的祖先发现水稻有一个特点，野生水稻长在水里，如果水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了在水里，如果水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了“传宗接代传宗接代”会拼会拼命的长种子命的长种子(稻谷稻谷)，这样其产量越来越高，水稻因此成为人类的重要农，这
40、样其产量越来越高，水稻因此成为人类的重要农作物。水稻的这种生长特点给我们最主要启示是作物。水稻的这种生长特点给我们最主要启示是()A.A.人心齐，泰山移人心齐，泰山移B.B.知人者智，自知者明知人者智，自知者明C.C.艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成D.D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也见贤思齐焉，见不贤而内自省也C C第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录7.7.(2022(2022福建福建8 8题题)自然界中，光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会自然界中，光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，被压在石头下的小草也可能从缝隙中生长出来长出新的尾巴，被压在石头下的
41、小草也可能从缝隙中生长出来这些这些现象启示我们现象启示我们()战胜挫折，需要具有坚强的意志战胜挫折，需要具有坚强的意志面对困境，应该寻求他人的帮助面对困境，应该寻求他人的帮助遇到困难，不同的人有相同反应遇到困难，不同的人有相同反应身处逆境，要发掘自身生命力量身处逆境，要发掘自身生命力量A.A.B.B.C.C.D.D.B B第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录8.8.(2019(2019福建福建1212题题)一般情况下，遇到挫折，应对的合理路径是一般情况下，遇到挫折，应对的合理路径是()对症下药，寻找解决方法对症下药，寻找解决方法战胜挫折，丰富生活经验战胜挫折，丰富生活经验冷静
42、思考，分析产生原因冷静思考，分析产生原因A.A.B.B.C.C.D.D.D D第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录命题点命题点 3 3 生命的意义生命的意义(5(5年年3 3考考)9.9.(2018(2018福建福建9 9题题)“)“时代楷模时代楷模”廖俊波把廖俊波把“民民”字刻印在脑海，心系群字刻印在脑海，心系群众、忘我工作、无私奉献、靠实绩赢得了老百姓的口碑。从中我们可以众、忘我工作、无私奉献、靠实绩赢得了老百姓的口碑。从中我们可以感悟到感悟到()只有牺牲个人利益才能实现生命价值只有牺牲个人利益才能实现生命价值生命的意义在于对社会作出贡献生命的意义在于对社会作出贡献提升生
43、命价值的目的是赢得百姓口碑提升生命价值的目的是赢得百姓口碑要在为人民服务中提升生命价值要在为人民服务中提升生命价值A.A.B.B.C.C.D.D.D D第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录10.10.20212021福建福建29(2)29(2)题题 阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。山路得康庄山路得康庄重庆市巫山县竹贤乡下庄村，四周都是千米的高山绝壁。重庆市巫山县竹贤乡下庄村，四周都是千米的高山绝壁。19971997年年毛相林当选村支书后，带领村民以毛相林当选村支书后，带领村民以“愚公移山愚公移山”的决心和毅力，冒着的决心和毅力，冒着生命危险，用最原始的方式，历时生命危
44、险，用最原始的方式，历时7 7年硬是在绝壁上凿出一条通往外界、年硬是在绝壁上凿出一条通往外界、长达长达8 8公里的公里的“天路天路”。出山公路修通，村民们欢欣鼓舞。毛相林继续带领村民攻坚克难，出山公路修通，村民们欢欣鼓舞。毛相林继续带领村民攻坚克难，发展了柑橘、桃、西瓜三大脱贫产业和乡村旅游。发展了柑橘、桃、西瓜三大脱贫产业和乡村旅游。20152015年，下庄村整年，下庄村整村脱贫；村脱贫；2020 2020年，全村人均年收入比路通前翻了年，全村人均年收入比路通前翻了4040多倍，村民的日子多倍，村民的日子越过越红火。越过越红火。第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录毛相林荣获
45、毛相林荣获“全国脱贫攻坚楷模全国脱贫攻坚楷模”“”“感动中国感动中国20202020年度人物年度人物”等等荣誉称号。荣誉称号。结合材料，运用生命的有关知识，分析毛相林是如何让生命从平结合材料，运用生命的有关知识，分析毛相林是如何让生命从平凡中闪耀出伟大。凡中闪耀出伟大。(6(6分分)【答案答案】毛相林用坚持、责任、勤劳、智慧、信念，书写了自己的生命】毛相林用坚持、责任、勤劳、智慧、信念，书写了自己的生命价值；带领村民凿出价值；带领村民凿出“天路天路”、脱贫致富，创造了不平凡的社会价值；、脱贫致富，创造了不平凡的社会价值；将自己的生命和他人的、集体的、国家的命运联系在一起，提升了生命将自己的生命
46、和他人的、集体的、国家的命运联系在一起，提升了生命的质量，活出了生命的精彩。的质量，活出了生命的精彩。(6(6分分)第四单元第四单元 生命的思考生命的思考返回目录返回目录变 式 子 题变 式 子 题1010.1 1 毛相林带领村民致富，实现毛相林带领村民致富，实现了人生的价值。为传递生命的温暖，你愿意为你身边的人做些什么？了人生的价值。为传递生命的温暖，你愿意为你身边的人做些什么？七上七上P P117117探究与分享探究与分享 设问改编设问改编【答案答案】示例：我愿意为班上需要帮助的同学提供帮助；我想为山区】示例：我愿意为班上需要帮助的同学提供帮助；我想为山区的孩子捐赠一些书籍；我愿意参加社区的一些公益活动等。的孩子捐赠一些书籍；我愿意参加社区的一些公益活动等。
