1、角的初步认识 认识锐角和钝角、 解决问题 我们认识了直角，我们认识了直角， 你还知道什么角？你还知道什么角？ 一、复习引入，揭示新知一、复习引入，揭示新知 （一）复习引入（一）复习引入 数学书上有角吗？数学书上有角吗？ 是什么角？是什么角？ 直角直角 （二）揭示新知（二）揭示新知 我发现每一个三角尺上，我发现每一个三角尺上， 除了有一个直角外，剩下除了有一个直角外，剩下 的这两个角都是锐角。的这两个角都是锐角。 我认识锐角。我认识锐角。 一、复习引入，揭示新知一、复习引入，揭示新知 比直角大的角比直角大的角 是什么角呢？是什么角呢？ 比直角大的角是比直角大的角是 钝角，看红领巾钝角，看红领巾
2、上的这个角就是上的这个角就是 钝角。钝角。 （二）揭示新知（二）揭示新知 一、复习引入，揭示新知一、复习引入，揭示新知 二、深入探究，巩固新知二、深入探究，巩固新知 两人合作一起玩一玩这个游戏。两人合作一起玩一玩这个游戏。 这个角比直角大，这个角比直角大， 这是一个钝角。这是一个钝角。 我来摆一个角，你来我来摆一个角，你来 说说这是什么角。说说这是什么角。 1. 连一连。连一连。 二、深入探究，巩固新知二、深入探究，巩固新知 二、深入探究，巩固新知二、深入探究，巩固新知 2. 找一找。找一找。 你有什么发现？你有什么发现？ 找出下面三角形中的找出下面三角形中的 直角、锐角和钝角。直角、锐角和钝
3、角。 三、解决问题三、解决问题 钝角比直角大，用钝角比直角大，用 这个直角和锐角拼这个直角和锐角拼 在一起，是钝角。在一起，是钝角。 你能用一副三角尺，你能用一副三角尺， 拼出一个钝角吗？拼出一个钝角吗？ 这样拼也可以，用这样拼也可以，用 直角和锐角拼出的直角和锐角拼出的 肯定是钝角。肯定是钝角。 上面的这两个锐角上面的这两个锐角 拼出来的是钝角。拼出来的是钝角。 用三角尺上的锐角用三角尺上的锐角 拼行吗？我们试试。拼行吗？我们试试。 这两个三角尺都有一个这两个三角尺都有一个 直角和两个锐角，我们直角和两个锐角，我们 试着拼拼看。试着拼拼看。 下面的这两个锐角下面的这两个锐角 拼出来的不是钝角，拼出来的不是钝角， 是锐角。是锐角。 三、解决问题三、解决问题 这是大家拼出的这是大家拼出的 所有钝角。所有钝角。 从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 四、课堂作业四、课堂作业 作业：作业：第第44页练习八，第页练习八，第11题题。 第第45页练习八，第页练习八，第12题。题。
