1、七年级下册道德与法治期末复习重要知识点提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约1.青春期身体变化有哪些表现：身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响？(1)积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量。有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满渴望，感觉生活充满可能；(2)消极影响：处于青春期的我们，更加关注自己的外表。一些生理现象可能给我们带来烦恼。3.青春期的我们身体发育为什么各不相同？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。4、如何正确对待青春期生理变化？(对待青春期生理变化的态度？)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不
2、因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。5.青春期的我们心理发展的变现？认知能力得到发展自我意识不断增强情感世界愈加丰富。6.青春期矛盾心理产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些心理变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。7.青春期矛盾心理有哪些主要表现：反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦8.青春期矛盾心理的影响？(为什么要正确认识矛盾心理？)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积
3、极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。9.如何正确处理青春期心理矛盾(青春期烦恼)？参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；向他人求助，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；10.什么是独立思维独立思维？并不等同于一味的追求独特不人云亦云，有自己独到的见解同时接纳他人合理的，正确的意见。11.为什么要学会独立思考？青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。12.思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点。敢于向不合理
4、的事情说“不”，敢于向权威挑战。13.为什么要培养批判性思维？(思维批判性的意义、作用)有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。14.怎样做到合理批判？有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，知道怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题。15.青少年为什么要开发创造潜力？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬；拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。16.青春年少的我们怎
5、样开发自身的创造潜力？在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫。关注他人与社会，注重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造要自己去探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦1.青春期的男生和女生的差异有：青春期时，男女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，会表现各自的特点；2.为什么要正确认识性别差异？(为什么要正确认识性别角色？认识性别角色有什么作用？)积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如
6、何与异性相处。消极影响：性别刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥【性别刻板印象：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法；】3.如何正确对待性别差异？(如何正确对待青春期各自生理性别特征)明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应该平静地接受青春期特有的生理变化。在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。4.如何理解男生女生优势互补？男生女生各自拥有自身的性别优势；欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相
7、互理解，相互学习，相互帮助，共同进步；5.青春期心理萌动的含义与表现：(1)含义：步入青春期，一股从所未有的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。6.与异性交往、相处有什么积极意义(作用)？为什么要与异性正常交往？与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征。与异性交往，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。7.如何与异性交往？与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见
8、证。8.怎样正确认识青春期对异性萌发朦胧的情愫、情感？青春期萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。对异性的欣赏和向往这并不是真正的爱情；我们应该慎重对待，理智处理；9.什么是真正的爱情？爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。第三课青春的证明1.面对成长的渴望，我们应该如何做？面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。2.自信的作用？(为什么说青春的探索需要自信？)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持
9、，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；3.我们怎样获得自信？(如何培养自信？)方法自强可以让我们更自信相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来自信。4.青春期我们要自强的原因？(自强的作用？)自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息；5.如何实现自强?(方法)不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己是自强的重要内容。需要坚强的意志、进取的精神、持久的坚持6.如何做到“行己有耻”？需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心。意味我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，
10、不断增强自控力；7.“止于至善”的理解？是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8.怎样做到“止于至善”？从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。9.榜样有什么作用？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。第二单元做情绪情感的主
11、人第四课揭开情绪的面纱1情绪的类型有哪些？(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2影响情绪的因素有哪些？个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境周围情况的变化3情绪的作用有哪些？(两面性)复杂多样的情绪丰富了我们的生活，同时又影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？(1)特点：反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。(2)产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化。5认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？青春期
12、的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。6为什么要合理表达情绪？情绪的表达有何特点？(原因，作用)情绪表达会相互感染。一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。7.我们应该怎么样正确的表达自己的情绪？在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。8.如何正确对待自己的情绪感受？(不同情绪的影响)保持积极的心态，享受喜悦，可以让我们的青春生活更加美好
13、。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。9怎么合理调节自己的情绪？(合理调节情绪的方法有哪些？)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。10.掌握调节情绪的方法的好处？有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人帮助同学家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。第五课品出情感的韵味1情感的重要性是什么？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。2情感与情绪的关系是怎样的？第 6 页 共 16 页(1)联系：情感与情绪紧密相关，情
14、感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3情感的种类有哪些？(1)基础性情感：如安全感。(2)高级情感：如道德感。(3)正面的体验：爱的情感。(4)负面的体验：如恐惧感。(5)两方混杂的体验：如敬畏感。4情感的作用有哪些？情感是人类最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
15、。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的的体现。5美好情感的作用？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。6怎样获得或体味到美好的情感？情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7负面情感的意义是什么？怎样正确认识负面的情感体验？羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。体验负面感受未必是件
16、坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。8怎样传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，传递美好情感。创造美好情感体验，在传递情感的过程中获得新的感受。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员简单的相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.集体的联结度与哪些因素有关？成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度成员间的默契程度集体存在的时间长短3.集
17、体温暖体现在什么地方？/我们为什么要过集体生活？一般来说集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体生活中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们力量,激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4.个人力量和集体力量的关系？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多
18、凭一己之力无法完成的事情。5.集体的力量对我们的成长起到了怎样的作用？(集体对个人成长有什么意义？)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。6.在集体中可以涵养哪些品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人.)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。(在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。)7.怎样在
19、集体生活中涵养品格？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。8.为什么可以在集体中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。9.怎样在集体中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
20、。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐章1.个人意愿与集体规则有什么关系？在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.如何让集体的和声更美？(如何让集体更和谐？)需要每个人尽力做
21、好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。正确处理个人利益与集体利益的关系。我们要学会处理与他人的各种关系。4.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5.在集体生活中怎样处理与他人的关系？当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多
22、大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。7.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。8.如何排解角色冲突带来的烦恼？在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的
23、重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。9.排解角色冲突的作用？我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。10.小群体是如何形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。11.小群体的积极影响？在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交
24、往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。12.小群体的消极影响？当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(什么是小团体主义？)13.如何正确对待小团体主义？我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。14.解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义？在
25、集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。15.小群体与集体之间的关系？当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。第八课美好集体有我在1.什么是集体的愿景？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2.集体愿景的作用？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体
26、成员团结一致,开拓进取。3.美好集体的作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。上一版本为每个人都能“在其中”获得丰富的精神养料4.美好集体的良好氛围体现在哪些方面？(美好集体的特征)美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。5.民主公正的集体的表现：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享
27、有公平的发展机会，没有偏见与排斥。6.充满关怀与友爱的集体的表现：在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。7.善于合作的集体的表现：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。8.充满活力的集体的表现：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力
28、的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(在集体生活中，我们应如何开展竞争？)9.为什么要在共建集体中尽责？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。10.如何在共建美好集体中尽责？共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维
29、护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。11.如何在共建集体的担当中成长？集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在集体生活中学会承担责任。12.在集体中承担责任的意义？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。13.在集体中如何承担责任？勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，
30、使集体活动得以有序开展。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。第四单元做情绪情感的主人第九课法律在我们身边1.为什么我们的生活需要法律？每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。法律已经渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2.法律是如何产生的？原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统
31、治阶级开始有意识地创制法律。3.什么是法律？(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。4.什么是法治？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。5.法治的重要性？法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。6.全面推进依法治国的总
32、目标是什么？建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。7.法律的特征有哪些？法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。(最主要特征)法律对全体社会成员具有普遍约束力。8.法律的作用有哪些？法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(规范作用)法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。(指引作用)法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(评判作用)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(保护作用)第十课法律伴我们成长1.未成年人为什么需要特殊保护？未成年人身心
33、发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。2.我国保护未成年人的法律有哪些？(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等(2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等3.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？(1)家庭保护含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家
34、庭保护是未成年人保护的基础。(2)学校保护含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。(3)社会保护含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。(4)网络保护含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。(5)政府保护含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护
35、。地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。(6)司法保护含义：是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。4.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。5.为什么要树立法治意识？国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和
36、主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。6.法治时代对青少年提出了什么要求？树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。7.怎样学会依法办事？在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。(即：树立法律意识。)依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第 16 页 共 16 页
