1、教学目的：使学生结合具体情境教学目的：使学生结合具体情境,继继续学习用分数乘法解决续学习用分数乘法解决“求一个数求一个数的几分之几是多少的几分之几是多少”的简单实际问的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理的认识，拓展对分数乘法意义的理解。解。教学重难点：关键要弄清这个分数教学重难点：关键要弄清这个分数是哪两个数量相比较的结果是哪两个数量相比较的结果,比较时比较时又是把哪个数量看作单位又是把哪个数量看作单位“1”的。的。用乘法算式表示出它们的数量关系。用乘法算式表示出它们的数量关系。3、甲的、甲的 相当于乙相当于乙232、桃树的棵数
2、是梨树的、桃树的棵数是梨树的341、火车的速度是汽车的、火车的速度是汽车的2 倍倍12从图中你能知道什么从图中你能知道什么?红花比黄花多的朵数是图中的哪个红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分部分?它是哪种花朵数的十分之一它是哪种花朵数的十分之一?绿花比黄花少绿花比黄花少 ,绿花比黄花少绿花比黄花少多少朵多少朵?25反思反思:你认为理解用分数表示的数量你认为理解用分数表示的数量关系时关系时,关键是什么关键是什么?关键要弄清这个分数是哪两个关键要弄清这个分数是哪两个数量相比较的结果数量相比较的结果,比较时又是比较时又是把哪个数量看作单位把哪个数量看作单位“1”1”的。的。填空：填空：（1）桃树的棵数
3、比梨树多）桃树的棵数比梨树多 ，是，是指（指（）是（）是（）的）的 ，把，把（）看作单位）看作单位“1”。（）=（）252525填空：填空：（2）白兔的只数比灰兔少）白兔的只数比灰兔少 ，是，是指（指（）是（）是（）的）的 ，把，把（）看作单位）看作单位“1”。（）=（）141414某养殖场有鸡某养殖场有鸡600只，只，（1）鸭比鸡多）鸭比鸡多 ，鸭比鸡多多，鸭比鸡多多少只？少只？（2）鹅比鸡少）鹅比鸡少 ，鹅比鸡少多，鹅比鸡少多少只？少只？2523（3）鸭有多少只？鹅有多少只？）鸭有多少只？鹅有多少只？做书做书44页页14、15、16、17题题教学后记：教学后记：很多知识应该应该由学生来发现，很多知识应该应该由学生来发现，由学生来讲，这样效果会比较好由学生来讲，这样效果会比较好
