1、第一单元第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第第2 2课课 诸侯纷争与变法运动诸侯纷争与变法运动 课标要求课标要求 1 1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变化运动的、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变化运动的必然性。必然性。2 2、了解老子、孔子学说。、了解老子、孔子学说。3 3、通过孟子、荀子、庄子等了解、通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣百家争鸣”的局面和意义。的局面和意义。21.1.通过对比春秋、战国形势图，了解春秋战国时期的政治变动，通过对比春秋、战国形势图，了解春秋战国时
2、期的政治变动，理解华夏认同观念的逐步形成理解华夏认同观念的逐步形成。2.2.通过自主学习，知道春秋战国时期的经济发展状况。通过自主学习，知道春秋战国时期的经济发展状况。3.3.通过表格法知道各个流派的核心观点，并体会百家争鸣的意义。通过表格法知道各个流派的核心观点，并体会百家争鸣的意义。4.4.通过分析商鞅变法的内容，理解商鞅变法的意义。通过分析商鞅变法的内容，理解商鞅变法的意义。学习目标战国战国西周西周东周东周春秋春秋前前10461046年年前前771771前前475475前前476476前前221221前前256256【时空观念时空观念】时间：时间：BC770-BC476BC770-BC4
3、76u春秋春秋因孔子所编因孔子所编春秋春秋得名得名起止：平王东迁起止：平王东迁-周敬王卒周敬王卒春秋五霸春秋五霸-相继相继特点：争霸特点：争霸时间：时间：BC475-BC221BC475-BC221战国七雄战国七雄-并存并存典型事例：三家分晋、田氏代齐典型事例：三家分晋、田氏代齐特点：兼并特点：兼并u战国战国因刘向所编因刘向所编战国策战国策得名得名春秋形势图春秋形势图战国形势图战国形势图春秋、战国，完成了春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于。春秋时代还属于“四四夷夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了的秦、楚等国，在战国时期已经认
4、同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家七个地区性统一的多民族国家。沈长云先秦史沈长云先秦史思考：春秋战国的政治变动中蕴含着什么时代发展趋势？思考：春秋战国的政治变动中蕴含着什么时代发展趋势？周王室衰微，无力控制诸侯国，诸侯国之间征战不休（此种发展也暗周王室衰微，无力控制诸侯国，诸侯国之间征战不休（此种发展也暗含了统一的趋势）；民族交融含了统一的趋势）；民族交融 唐朝孔颖达说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”华夏”连称本意指衣冠华美又重礼仪。华夏作
5、为文化、政治实体。在春秋战国时被认同在春秋战国时被认同。中原中原南蛮南蛮北狄北狄西戎西戎东夷东夷中原各国因经济文化较为先进，自称华夏战争，迁徙，交流中原中原南蛮南蛮北狄北狄西西戎戎东东夷夷各民族之间相互学习，相互促进，社会经济较快发展，相继封建化。民族融合，中华民族初步形成各族同源共祖的观念得到发展。二、民族之变二、民族之变融合融合（一）经济发展（一）经济发展1.1.农业：冶铁技术出现，农业：冶铁技术出现，铁制农具铁制农具广泛使用，广泛使用，牛耕牛耕也得到推广；各国纷纷兴建水利灌也得到推广；各国纷纷兴建水利灌溉工程溉工程2.2.手工业：手工业：手工业分工更加细密手工业分工更加细密。3.3.商业
6、：商业：货币货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市中心城市。不少私。不少私营工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。营工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。考古出土的春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊考古出土的春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊流行与春秋战国时期的各国货币流行与春秋战国时期的各国货币三、经济之变三、经济之变发展发展 铁犁牛耕开始逐渐使用铁犁牛耕开始逐渐使用生产力发展生产力发展 经济基础经济基础上层建筑上层建筑决定决定土地制度变化：土地制度变化：井田制瓦解，封井田制瓦解，封建土地私有制逐建土地私有制逐渐出现渐出现阶级变化
7、：阶级变化：新兴地主阶新兴地主阶级崛起级崛起诉求：诉求：新兴地新兴地主要求掌握政主要求掌握政权，进行政治权，进行政治变革变革战国形势图战国形势图燕昭王乐(yu)毅改革赵武灵王胡服骑射齐威王邹忌改革楚悼(do)王吴起变法韩昭侯申不害改革魏文侯李悝（ku)变法秦孝公商鞅变法五、社会之变五、社会之变进步进步领领 域域主主 要要 内内 容容作作 用用政治政治经济经济社会社会奖励军功奖励军功，剥夺和限制贵族特权；，剥夺和限制贵族特权；废分封，行县制，废分封，行县制，君主任免君主任免奖励军功，奖励军功，提高了秦国军队的战斗力提高了秦国军队的战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件。为秦国统一六国创造了有利条件
8、。一定程度上瓦解了旧的血缘宗法制度，一定程度上瓦解了旧的血缘宗法制度，加强中央集权加强中央集权，有利于官僚政治建立，有利于官僚政治建立重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织。废井田开阡陌，推行土地私有制。废井田开阡陌，推行土地私有制。从根本上改变了旧的生产关系，从根本上改变了旧的生产关系，确立了确立了封建土地私有制封建土地私有制，促进了，促进了秦国农业的发秦国农业的发展（小农经济）展（小农经济）强制大家庭拆散为强制大家庭拆散为个体小家庭个体小家庭。实行什伍连坐制，互相纠察告发。实行什伍连坐制，互相纠察告发。加强了户籍管理加强了户籍管理有利于有利于增加赋税增加赋税地位地位意义意义时间最长、涉面最广
9、时间最长、涉面最广最为彻底、最为显著最为彻底、最为显著富国强兵富国强兵统一基础统一基础五、社会之变五、社会之变进步进步 西周时的学术、教育由宗庙祭祀、记事和文书管理的祝、宗、卜、西周时的学术、教育由宗庙祭祀、记事和文书管理的祝、宗、卜、史掌管，而民间没有私学。东周时，王室衰败，诸侯国动荡，这类职史掌管，而民间没有私学。东周时，王室衰败，诸侯国动荡，这类职官流落民间，于是就把知识带到了民间。官流落民间，于是就把知识带到了民间。张岂之中国历史张岂之中国历史先秦卷先秦卷四、思想之变四、思想之变繁荣繁荣一、孔子思想主张材料材料 子曰：子曰：“仁者爱人。仁者爱人。”齐景公问政于孔子。孔子对曰：齐景公问政
10、于孔子。孔子对曰：“君君、君君、臣臣、父父、子子臣臣、父父、子子”。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之，之，子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。子曰：子曰：“有教无类。有教无类。”摘摘自自论语论语核心观念是“仁”，关爱他人。对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度（保守性）。“为政以德”，主张统治者顺应民心，爱惜民力，通过以身作则的道德感化治理国家。“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面，推动私学发展。四四、思想之变、思想之变繁荣繁荣整理编订六经成为儒家经典，对夏商西周的文化传承做出了重要贡献n 无为而治 使使人复结绳而用之
11、，甘其食，美其服，安其居，乐人复结绳而用之，甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。法令法令滋彰，盗贼多有。故圣人云：滋彰，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。朴。”n 朴素辩证法n 道”是天地万物的本原和规律道生一，一生二，二生三，三生万物道生一，一生二，二生三，三生万物人法地，地人法地，地法天，天法道，道法自然法天，天法道，道法自然祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏老子，姓李，名耳，
12、老子，姓李，名耳，春秋晚期楚国人春秋晚期楚国人四四、思想之变、思想之变繁荣繁荣派别代表人物主要主张地位或影响儒家孟子认为_。核心：提倡“仁政”。荀子人性恶，主张_。道家庄子齐物、逍遥。阴阳家邹衍认为五行间相互促进又相互制约，提出了“_”理论。代表了中国古代对_朴素的_认识3主要派别、主张特点、影响。墨家墨子提倡_，主张“_”“_”“尚贤”代表下层平民利益法家韩非主张以_为工具管理国家，控制臣民反映了 _ 的政治思想各家针对社会现状提出了不同的思想主张论战辩驳论战辩驳代表不同阶级代表不同阶级吸收借鉴吸收借鉴百家合流百家合流 希望自身学说作用于现实政治，主张结束混乱，统一思想，统一社会。希望自身学
13、说作用于现实政治，主张结束混乱，统一思想，统一社会。蕴含服务社会的思想。蕴含服务社会的思想。为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础共同发展为后世中华思想文化的源头活水四、思想之变四、思想之变繁荣繁荣（1 1）性质：是中国历史上第一次思想解放运动。）性质：是中国历史上第一次思想解放运动。（2 2）为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础。）为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础。（3 3）成为后世）成为后世中华思想文化中华思想文化的源头活水：的源头活水：儒家儒家思想孕育了我国传统文化中的思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则政治理想和道德准则；道家道家学说构成了学说构成了20
14、002000多年传统思想的多年传统思想的哲学基础哲学基础；法家法家思想中的思想中的变革变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治精神成为历代进步思想家、政治家改革图治 的的理论武器理论武器；在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。（4 4）形成中国传统文化体系）形成中国传统文化体系兼容并包、宽容开放兼容并包、宽容开放的特点，对后世文的特点，对后世文化学术产生极大的影响。化学术产生极大的影响。四、思想之变四、思想之变繁荣繁荣社会大变革一、政治之变一、政治之变动荡：诸侯争霸，分礼崩溃动荡：诸侯争霸，分礼崩溃二、民族之变二、民族之变融合：民族融合，华夏认同融合：民族融合，华夏认同三、经济之变三、经济之变发展：铁犁牛耕，井田瓦解发展：铁犁牛耕，井田瓦解四、思想之变四、思想之变繁荣：诸子纷出，百家争鸣繁荣：诸子纷出，百家争鸣五、社会之变五、社会之变进步：变法强国，革故鼎新进步：变法强国，革故鼎新君主专制中央集权国家统一民族融合封建社会封建亲戚封建亲戚以蕃屏周列国林立华夷分离奴隶社会
