1、欢迎大家的光临与指导！欢迎大家的光临与指导！山山挑水僧挑水僧山径山径古寺古寺禅意读文如观画读文如观画散文阅读之以散文阅读之以“形形”悟悟“神神”读文如观画读文如观画17简要分析文章最后一段所表达的情感及在文中的作简要分析文章最后一段所表达的情感及在文中的作用。用。(6分分)用岁月在莲上写诗用岁月在莲上写诗 2.64分分17本文富有理趣，请概括你从倒数第二段中获得的两本文富有理趣，请概括你从倒数第二段中获得的两点启示。点启示。(4分分)东邻的竹和西邻的壁东邻的竹和西邻的壁 2.15分分16.本文题为本文题为“懒惰哲学趣话懒惰哲学趣话”，已在阐明一种人生哲学。，已在阐明一种人生哲学。请赏析本文的说
2、理艺术。请赏析本文的说理艺术。（6分）分）懒惰哲学趣话懒惰哲学趣话 3.64分分18、有人说，从雅舍可以看出作者是、有人说，从雅舍可以看出作者是“大才子自风大才子自风流流”，这里的，这里的“风流风流”可以看作是一种文人雅士的可以看作是一种文人雅士的“性性情情”，本文表现了作者怎样的，本文表现了作者怎样的“性情性情”？（6分分）雅舍雅舍分析作用题分析作用题理解概括题理解概括题内容技巧题内容技巧题形象探究题形象探究题山树山树：画面的主体：画面的主体 文学作品中大量的叙述描写性文学作品中大量的叙述描写性语言语言挑水僧挑水僧：观画的聚焦点：观画的聚焦点 山径山径：画面的本意指向：画面的本意指向 古寺古
3、寺：画外之物：画外之物 文学作品的本真含意。文学作品的本真含意。禅意禅意：画外之境：画外之境 文学作品中超脱于文字表面的文学作品中超脱于文字表面的思想情感、观点态度。思想情感、观点态度。读文如观画：读文如观画：深山藏古寺深山藏古寺画面山树画面山树 挑水僧挑水僧 山径山径 古寺古寺语言文字语言文字？情感主旨情感主旨 禅意禅意言外之意言外之意 挑水僧挑水僧 山径山径?标题背景提示法标题背景提示法（一）、关注标题：（一）、关注标题：“纯真纯真”好好雅礼第六次月考雅礼第六次月考 雅舍雅舍一中第六次月考一中第六次月考（二）、联系背景（二）、联系背景1、雅舍梁实秋、雅舍梁实秋 写于一九四零年写于一九四零年
4、2、北戴河海滨的幻想徐志摩、北戴河海滨的幻想徐志摩注：当时的中国，正处于注：当时的中国，正处于“五四五四”运动后革命的低运动后革命的低潮期，中国陷于空前的黑暗之中。潮期，中国陷于空前的黑暗之中。方法推断：方法推断：挑水僧挑水僧 山径山径 标题背景提示法标题背景提示法?壮美的印江壮美的印江 嵌在黔东北的印江土家族苗族自治县嵌在黔东北的印江土家族苗族自治县,在未与其晤在未与其晤面之前，我常把她想象成湖南湘西的凤凰，面之前，我常把她想象成湖南湘西的凤凰，-说不说不尽的秀润与妩媚。尽的秀润与妩媚。不，这不应是印江全部的内蕴不，这不应是印江全部的内蕴，当采风活动日渐，当采风活动日渐深入，兀地触摸到印江强
5、烈而雄劲的脉跳时，我深入，兀地触摸到印江强烈而雄劲的脉跳时，我眼中眼中的印江分明呈现出一种别样的壮美，喷涌出震撼心脾的印江分明呈现出一种别样的壮美，喷涌出震撼心脾的伟力和热情。的伟力和热情。-他们曾这样踏着火光走过漫长的历史，他们曾这他们曾这样踏着火光走过漫长的历史，他们曾这样呼喊着塑造印江的山山水水。在火光和呼喊声中，样呼喊着塑造印江的山山水水。在火光和呼喊声中，我看见我看见跨在龙背上的印江，如此壮怀激烈，如此意气跨在龙背上的印江，如此壮怀激烈，如此意气飞扬，如此威风八面飞扬，如此威风八面!印江啊，壮美的印江印江啊，壮美的印江!方法推断：方法推断：标志性语言圈点法标志性语言圈点法 挑水僧挑水
6、僧 山径山径?标志性语言圈点法标志性语言圈点法例例1、2003年高考全国卷乡土情结年高考全国卷乡土情结21、“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。处。”例例2：2008年全国二卷马缨花年全国二卷马缨花第第16题题“作者为何用了很多笔墨写作者为何用了很多笔墨写过去过去大院子里大院子里的的生活？生活？”题干信息筛选法题干信息筛选法方法推断：方法推断：挑水僧挑
7、水僧 山径山径?题干信息筛选法题干信息筛选法 挑水僧挑水僧 山径山径 标题背景提示法标题背景提示法标志性语言圈点法标志性语言圈点法题干信息筛选法题干信息筛选法?1、文中的太阳指的究竟是、文中的太阳指的究竟是什么？怎样理解什么？怎样理解“他的画里他的画里没画过一个太阳，然而，每没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃那轮太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？这句话的含义？2、文章第七自然段描绘的、文章第七自然段描绘的拉萨美景指的是什么？拉萨美景指的是什么？阅读散文太阳梦阅读散文太阳梦（2012年高考重庆卷）年高考重庆卷），思考并讨论下列问题：
8、思考并讨论下列问题：太阳太阳那轮太阳充满理性的跳跃那轮太阳充满理性的跳跃1、文中的太阳指的究竟是什么？怎样理解、文中的太阳指的究竟是什么？怎样理解“他的画里他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃上，那轮太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？这句话的含义？画（以太阳照耀为背景）画（以太阳照耀为背景）梦（动人的境界）梦（动人的境界）对理想境界（对理想境界（“太阳梦太阳梦”）的追求）的追求拉萨美景拉萨美景2、文章第七自然段描绘的拉萨美景指的是什么？、文章第七自然段描绘的拉萨美景指的是什么？现实里和谐宁静的风景（我）现
9、实里和谐宁静的风景（我）追寻的美丽梦想（寻梦人）追寻的美丽梦想（寻梦人）是神秘朦胧的梦（亲朋好友）是神秘朦胧的梦（亲朋好友）朝佛者翻越了无数精神意义上的大山，走向太阳朝佛者翻越了无数精神意义上的大山，走向太阳修辞还原法修辞还原法拉萨美景拉萨美景敛去浮华，回归本质。敛去浮华，回归本质。1、文中的太阳指的究竟是什么？怎样理解、文中的太阳指的究竟是什么？怎样理解“他的画里没他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃轮太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？这句话的含义？2、你眼中文章第七自然段描绘的拉萨美景指的是什么？
10、、你眼中文章第七自然段描绘的拉萨美景指的是什么？太阳太阳对理想境界（对理想境界（“太阳梦太阳梦”）的追求）的追求追寻的美丽梦想（寻梦人）追寻的美丽梦想（寻梦人）方法推断：方法推断：挑水僧挑水僧 山径山径 标题背景提示法标题背景提示法标志性语言圈点法标志性语言圈点法题干信息筛选法题干信息筛选法修辞还原法修辞还原法?1、文章主要写了谁的、文章主要写了谁的梦？是按照怎样的思路梦？是按照怎样的思路展开的？展开的？2、文章还写了哪些人、文章还写了哪些人的梦？这样写的作用是的梦？这样写的作用是什么？什么？阅读散文太阳梦阅读散文太阳梦（2012年高考重庆卷）年高考重庆卷），思考并讨论下列问题：思考并讨论下列
11、问题：1、文章主要写了谁的梦？是按照怎样的思路展开的？、文章主要写了谁的梦？是按照怎样的思路展开的？画家老刘的画家老刘的“太阳梦太阳梦”艰辛寻艰辛寻“梦梦”画山画得画山画得苦苦“梦梦”的实现的实现从太阳中获从太阳中获得灵感，独创得灵感，独创“西藏山水画西藏山水画派派”再寻新再寻新“梦梦”陷入苦闷期，陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰想再上一个艺术高峰2、文章还写了哪些人的梦？这样写的作用是什么？、文章还写了哪些人的梦？这样写的作用是什么？（1）以更多美丽感人的梦想，丰）以更多美丽感人的梦想，丰富了富了“太阳梦太阳梦”的内涵。的内涵。（2）以更多寻梦者不同方式的寻）以更多寻梦者不同方式的寻梦，表现了
12、不同人生的共同追求。梦，表现了不同人生的共同追求。（3）表现寻）表现寻“梦梦”过程的艰辛，过程的艰辛，表达了对寻表达了对寻“梦梦”精神的赞美。精神的赞美。朝佛者、朝佛者、战士、大学生、战士、大学生、1、文章主要写了谁的梦？是按照怎样的思路展开的？、文章主要写了谁的梦？是按照怎样的思路展开的？2、文章还写了哪些人的梦？这样写的作用是什么？、文章还写了哪些人的梦？这样写的作用是什么？方法推断：方法推断：文章以画家老刘的文章以画家老刘的“太阳梦太阳梦”为主线，串联起朝为主线，串联起朝佛者、战士、大学生们丰富多彩的梦想，表现了不佛者、战士、大学生们丰富多彩的梦想，表现了不同人生的共同追求，表达了对寻同
13、人生的共同追求，表达了对寻“梦梦”精神的赞美。精神的赞美。段意串联法段意串联法 挑水僧挑水僧 山径山径 标题背景提示法标题背景提示法标志性语言圈点法标志性语言圈点法题干信息筛选法题干信息筛选法?段意串联法段意串联法 挑水僧挑水僧 山径山径 标题背景提示法标题背景提示法标志性语言圈点法标志性语言圈点法题干信息筛选法题干信息筛选法段意串联法段意串联法修辞还原法修辞还原法答题思路小结答题思路小结满眼是山心无山满眼是山心无山一僧独行林莽间一僧独行林莽间小径逶迤通幽处小径逶迤通幽处古寺钟磬可安禅古寺钟磬可安禅剔除枝叶剔除枝叶找准关键找准关键指向还原指向还原提炼本质提炼本质巩固练习：巩固练习：请运用今天所学的请运用今天所学的以以“形形”悟悟“神神”的方的方法，阅读柴禾法，阅读柴禾（2012年四川高考卷）年四川高考卷），探求该文的主旨。探求该文的主旨。我们用一只眼睛看见现实的灰墙，我们用一只眼睛看见现实的灰墙，却用另一只眼睛看见梦想的天堂，却用另一只眼睛看见梦想的天堂，勇敢飞翔！勇敢飞翔！
