1、 朋朋 友友 地地 久久 天天 长长说：“世间最美好的东世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。都很正直的真正的朋友。”说：“世界上没有比一世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。的了。”说：“财富不是朋友，财富不是朋友，而朋友却是财富而朋友却是财富”。张之路张之路分角色朗读课文分角色朗读课文:“我我”妈妈妈妈万芳万芳爸爸爸爸奶奶奶奶万芳妈万芳妈旁白旁白朗读要求朗读要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特点。和性格特点。2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。二、初步
2、感知课文内容二、初步感知课文内容“一个一个_ 的故事的故事”“一个一个 _ 的木雕的木雕”“一个一个_ 的爸爸的爸爸”“一个一个_ 的妈妈的妈妈”“一个一个_ 的奶奶的奶奶”“个个_ 的万芳的万芳”“一个一个_ 的的 我我 ”珍贵黑色婉转持重成稳明白事理态度生硬固执仗义明理重情软弱伤感 张之路，张之路，1945年生于北京，现为中国电影集年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本主要作品有电影剧本霹雳贝贝霹雳贝贝、魔表魔表、疯狂的兔
3、子疯狂的兔子，长篇小说，长篇小说第三军团第三军团。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台年入选中央电视台“东方之子东方之子”栏目。栏目。整体感知课文，体会课文的情整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情节和人物思想感情学会正确看待友谊和礼物的关学会正确看待友谊和礼物的关系系联系生活实际，学习与父母沟联系生活实际，学习与父母沟通的方法。通的方法。本文的主要人物有哪些本文的主要人物有哪些?故事围绕什么展开故事围绕什么展开?这是一场发生在谁和谁之这是一场发生在谁和谁之间的矛盾冲突间的矛盾冲突?它在文中经历了一个怎样它在文中经历了一个
4、怎样的历程的历程?整体感知：1、文中写了一只怎么样的木雕？2、涉及到哪些人物？3、文章写了哪些事情？插叙插叙 今天今天上星期上星期 昨天昨天今天今天爸妈逼爸妈逼“我我”要回羚羊木雕要回羚羊木雕万芳与万芳与“我我”换破裤子换破裤子我送羚羊木雕我送羚羊木雕去万芳家要羚羊木雕去万芳家要羚羊木雕从非洲带来的从非洲带来的 用黑色硬木雕成的用黑色硬木雕成的珍贵的珍贵的一只 木雕我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈请几位同学分角色来表演，请几位同学分角色来表演，剧情将根据大部分同学选择剧情将根据大部分同学选择的方向发展。的方向发展。表演开始吧！表演开始吧！1 1、结合书本
5、内容选择、结合书本内容选择 2 2、根据你在生活中的价值评判标、根据你在生活中的价值评判标准选择准选择 。3 3、选择以后要说说自己的理由。、选择以后要说说自己的理由。妈妈：妈妈：那只羚羊哪儿去啦？那只羚羊哪儿去啦？我：我：爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？我：我：我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：我知道是给你了，可是现在它在我知道是给你了，可是现在它在哪儿？哪儿？妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）要说实话要说实话是不是拿出去卖啦是不是拿出去卖啦?我：我：没有卖没有卖我送人了。我送人了。妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我。送给谁了？告诉我。我
6、：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：我：不！（哭着喊了起来）不！（哭着喊了起来）A A：根据父母的要求去要回木雕。：根据父母的要求去要回木雕。B B：坚决不去要回。：坚决不去要回。我：我：你给我了，就是我的了，我就有权你给我了，就是我的了，我就有权力决定是送人，还是自己收藏！力决定是送人，还是自己收藏！爸爸：爸爸：可是这个木雕这么贵重，属于我可是这个木雕这么贵重，属于我们家的，爸爸只是交给你保管，我希望们家
7、的，爸爸只是交给你保管，我希望你马上去要回来！你马上去要回来！我：我：我已经长大了，不要把你们的意志我已经长大了，不要把你们的意志强加我们，我觉得我和万芳的友谊比木强加我们，我觉得我和万芳的友谊比木雕更珍贵！雕更珍贵！妈妈：妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友送给你的好朋友那只羚羊爸爸、妈那只羚羊爸爸、妈妈也舍不得送人啊！妈也舍不得送人啊！奶奶：奶奶：算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。我我：（沉默不语，伤心流泪。）：（沉默不语，伤心流泪。）妈妈：妈妈：您不知道那是多么名贵的木雕！您不知道那是多么名贵的木雕！A A：去万芳家。：去万芳家。B B：离家
8、出走。：离家出走。我：我：万芳万芳万芳：万芳：你怎么啦？也不打伞，是不是挨你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？揍了？我：我：没有没有你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我万芳：万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？样呢？万芳妈妈：万芳妈妈：万芳，你是不是拿了人家什么万芳，你是不是拿了人家什么东西？东西？我：我：阿姨！羚羊是我送给她的。都怪我阿姨！羚羊是我送给她的。都怪我万芳妈妈：万芳妈妈：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！揍她！天色暗了，爸爸妈妈急得的团团转，四
9、天色暗了，爸爸妈妈急得的团团转，四处寻找，最后在民警的帮助下，找到了处寻找，最后在民警的帮助下，找到了“我我”，虽然木雕没有去要回来，但是从此，虽然木雕没有去要回来，但是从此以后以后“我我”再也不相信父母了，他们言而无再也不相信父母了，他们言而无信！爸爸妈妈也认为我不体贴、不懂事。家信！爸爸妈妈也认为我不体贴、不懂事。家庭关系和僵。庭关系和僵。A A：以后仍然是好朋友。：以后仍然是好朋友。B B：恩断义绝，不再交往。：恩断义绝，不再交往。如果你是万芳，你会怎么选？如果你是万芳，你会怎么选？既然认为友谊是无价地，那么既然认为友谊是无价地，那么就不应该让看起来贵重的羚羊木雕就不应该让看起来贵重的羚
10、羊木雕来影响我们的友谊，咱俩永远是好来影响我们的友谊，咱俩永远是好朋友朋友永远！永远！我一个人慢慢的走在路上我一个人慢慢的走在路上忽然，有人喊我名字。忽然，有人喊我名字。万芳：万芳：你拿着，咱们还是好朋友你拿着，咱们还是好朋友 为了一个羚羊木雕，我们却彼此失去为了一个羚羊木雕，我们却彼此失去了一个好朋友了一个好朋友静下心来仔细搜索内心静下心来仔细搜索内心深处，这是否真的值得，多年以后突然想深处，这是否真的值得，多年以后突然想起的时候，会不会像鲁迅先生在起的时候，会不会像鲁迅先生在风筝风筝中一样，内心充满了悔恨和自责呢？中一样，内心充满了悔恨和自责呢？赞美真诚无私的友爱，批评赞美真诚无私的友爱，
11、批评重财轻义的思想，呼吁父母要理重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑说明我们做事应与人商量，考虑周全些。周全些。这次风波，给我们什么这次风波，给我们什么启示启示？与父母交流的时候，我们应该注意哪些？与父母交流的时候，我们应该注意哪些？要尊重父母，即使父母有不对的地方，要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见，有什么事一定要和家人商量。的意见，有什么事一定要和家人商量。平时应该多与父母交流，说说自己的学平时应该多与父母交流，说说自己的学习情况，学校的趣事
12、等等，这样父母也习情况，学校的趣事等等，这样父母也会更好的理解你们。会更好的理解你们。这次风波，给我们的这次风波，给我们的启示启示。与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？曽子有言：与朋友交信乎？想告诉大家曽子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。到的不仅仅是感激，还有
13、更多的支持。1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹抹（）眼泪）眼泪 （2）犄犄（）角）角 （3）怦怦怦（怦（）（4）脸）脸ji()（5）手里）手里zun（）着小刀）着小刀（6）逮逮（）着玩）着玩 逮逮（）捕）捕 （7）树）树ch()（8）寒）寒颤颤（）颤颤（）抖）抖 （9）变）变得得（）十分严厉）十分严厉 你还你还得得（）站两个钟头）站两个钟头2、词语填空、词语填空 影不离影不离 自自 主张主张 二而一二而一 无可无可 回回 mjpng颊攥didi杈zhnchndedi形作合挽朗读要求朗读要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性
14、格特点。和性格特点。2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。朗读要求朗读要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特点。和性格特点。2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。品味揣摩人物个性化语言品味揣摩人物个性化语言下面的话分别是谁说的？下面的话分别是谁说的？A.“你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”B.“是的，这是给你的，可并没有允许你是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！”C.“你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”D.“算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。”完成下面配伍
15、题。完成下面配伍题。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说说:()屋子里静极了。屋子里静极了。()妈妈坚定地说。妈妈坚定地说。()我冒着雨飞快地跑出门去。我冒着雨飞快地跑出门去。()A写出了写出了“我我”与爸爸和妈妈僵持的家与爸爸和妈妈僵持的家中中 情景。情景。B.表现妈妈的固执、生硬。表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D写出了我极为难受的心情。写出了我极为难受的心情。CABD将下面的神情动作描写归位，体会将下面的神情动作描写归位，体会“我我”的心的心情。情。“没有没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，我慢慢从口袋里掏
16、出小刀，“你你能不能把羚羊还我能不能把羚羊还我”()“不不!”()“爸爸不是说给我了么爸爸不是说给我了么?”()“没有卖没有卖我送人了。我送人了。”()A我小声地说。我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。我觉得自己声音有些发抖。C.我哭着喊了起来。我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。我几乎听不见自己的声音。ABCD态度生硬、非常固执态度生硬、非常固执 爸爸：爸爸：委婉持重，沉稳委婉持重，沉稳奶奶：奶奶：明白事理，同情理解却无能为力明白事理，同情理解却无能为力“我我”重视友谊，软弱重视友谊，软弱 万芳：万芳：仗义、明理。仗义、明理。万芳妈妈：万芳妈妈：明理，心直口快明理，心直口快父母逼我要
17、回木雕父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕给万芳我送木雕给万芳我俩是好朋友我俩是好朋友主题主题重财轻义重财轻义重情重义重情重义应商量应商量冲突冲突写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?表现了表现了万芳的明理和重友谊。万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?激动（朋友体谅）和伤心（对朋友反悔）激动（朋友体谅）和伤心（对朋友反悔）文中描写文中描写“我我”的心理活
18、动的句子的心理活动的句子是哪些是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人!“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。女儿既然把羚羊木雕送给了女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才万芳，你认为事情怎样处理才妥当？妥当？如果你想把一件贵重的东西如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？送给朋友，你应该怎么办？家庭作业家庭作业1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇小说。2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容。
