(简谱)苏少版三下《音乐》第二单元 奏:竖笛练习(二)-教案、教学设计--(配套课件编号:91a20).docx

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1、儿童团放哨歌儿童团放哨歌 教学目标: 1、 学唱儿童团放哨歌 ,感受音乐的基本情绪,能用自然饱满的声音演唱并 能随音乐即兴表演,了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。 2、 在音乐游戏,歌表演等活动中,节奏感得到强化,音乐表现力和创造力得到 提高。 教学重点: 能用坚定有力,富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲。 教学难点: 歌曲附点节奏的把握以及休止符的唱法和作用。 教学过程: (课前播放共产儿童团歌 ) 一、创设情境导入 1、 今天老师给同学们带来了一段录像,大家想看吗?(想)边看请同学们边思 考: (1)影片中的这些小朋友们在看什么? (2)影片中的小朋友生活的年代离我们远吗?他们手

2、中拿的是什么武 器? 2、播放视频。 3、提问:影片中的小朋友们在干什么?(站岗、放哨) 他们生活的年代离我们远吗? 4、这些小朋友可不简单呢!他们是共产儿童团员!每个人身上都有着重要的任务, 有的站岗放哨,还有的专门负责送信.小朋友,你们知道他们那时候送的是什么信 吗 (鸡毛信) 什么样的信叫做鸡毛信呢? 说得真好!是呀,在那个时候,有时为了突出信内容的重要性,同时也为了确 保信的安全,就在信封上插上一根鸡毛,因此,鸡毛信也就是指很重要的信! 5、刚才,小朋友们注意到影片中儿童团在站岗放哨时,手里拿的什么吗 (红 缨枪) 那是用来干什么用的 (杀敌) 6、对了,那这些儿童团员在送信过程中,怎

3、样知道对方就是自己人的呢 (接 头暗号) 你真聪明!儿童团员在战争时期常常帮助红军和敌人作战,而且表现得非常 勇敢坚强!小朋友,你们佩服他们,羡慕他们吗 那你们想不想当一回儿童团员啊 7、好!现在我就是组织派来的红军大队长,到你们这个班来发展儿童团员。 今天,我们要学习暗号。 二、难点解决 1、 现在我们一起学习暗号:上句:X X0XX X0X - 下句 XXXX XXX X 三、歌曲教学 1、了解进行曲 师:我们每个小队员都学会了传暗号,现在我批准你们全体队员正式执行任务!让 我们扛起梭镖,迈着整齐的队伍出发吧!(播放 MTV,学生跟着音乐有节奏地踏步 前进) 刚才大家在跟着音乐踏步的时候,

4、觉得歌曲的情绪怎么样 (雄壮,坚定)你的 感觉对了,我们还能用什么词语来形容 (?)(鼓舞斗志,富有步伐节奏。这是进 行曲的基本特点) 出示进行曲的定义. 进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的歌曲。 最初它产生于军队的战斗生活, 用以鼓舞战士的斗争意志,激发战士的战斗热情,后来人们在社会生活中也常采 用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。 雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏 是进行曲的基本特点。进行曲也是一种用步伐节奏写成的声乐乐曲或器乐乐曲。 它起源于 16 世纪西方的战乐;从 17 世纪起,由通常伴随队伍行进或用于世俗 性的礼仪活动,逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中,最终成为一种

5、特定 的音乐体裁。 2、 刚刚小队员们雄赳赳,气昂昂地踏步了,接下来我们就来自豪地学习这首属于我们儿 童团员的歌儿童团放哨歌(出示歌谱) 3、初听歌曲,找出熟悉的暗号节奏 4、请同学们找找歌曲当中的休止符,分别在什么地方?其实,这首歌曲在演唱 时很多歌词在演唱时都运用了有休止符加入演唱的效果.我们再跟着歌曲轻声哼 唱一遍.感受一下有休止符加入演唱的效果. 5、要唱出这首歌曲的进行曲风格,还必须唱出歌曲中二拍子的强弱规律.介 绍二拍子的强弱规律:强弱强弱.教师范唱前几句.我们再跟着歌曲唱唱试试. 6、逐句跟琴学唱歌曲与完整演唱歌曲. 二、处理歌曲 1、完整唱整首歌曲,在最后一句加上二声部 2、小

6、队员们唱得都很神气,那能不能唱得更精神更有力呢 我们来为歌曲加 些衬词好不好 加什么呢 加在哪里比较好呢 (?)就用你们的方法,我们一起加 上去试试!(出示“嘿“) 3、完整演唱歌曲,第一段加二声部,第二段加衬词“嘿“ 4、大家唱得很带劲,也很有力,但是唱的时候能否大喊大叫啊 让我们用自然 的声音把儿童团员自豪,英勇的形象唱出来!再次完整表演歌曲,边踏步边唱歌 曲. 四、拓展 1、今天我们全体小朋友穿越了时空隧道,体验了一回做儿童团员的自豪与骄 傲,那么,儿童团这个革命时期的组织,发展到现在是什么组织呢 (少先队) 2、少先队的发展一共经历了哪几个阶段呢 让我们一起来看一看!请小朋友 们记住它每个阶段所用的名称. 3、今天,在座的每一个小朋友都是少先队员,都肩负着光荣的使命,那么,我 们究竟应该做些什么呢 五、聆听司马光砸缸 1、根据情节,编创小小音乐剧。 2、演一演,比一比 六、小结评价。

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