1、 伴奏伴奏 范唱范唱 同学们能模仿鹅的一些动作吗同学们能模仿鹅的一些动作吗？跟着音乐一起动一动跟着音乐一起动一动！ 范唱范唱 伴奏伴奏 愉快地 它们 态度 优 雅, 看 来 架子 很 大。 它们 态度 优 雅, 看 来 架子 很 大。 点击点击 找一找这两句旋律的规律，找一找这两句旋律的规律， 用手划出旋律线，跟着唱唱！用手划出旋律线，跟着唱唱！ 点击点击 范唱范唱 伴奏伴奏 伴奏伴奏 伴奏伴奏 试着划出旋律线试着划出旋律线，找出规律找出规律，然后模仿小鹅上下扇动翅膀唱唱然后模仿小鹅上下扇动翅膀唱唱！ 节奏故事节奏故事 小提示小提示 点击点击 还可以怎样编还可以怎样编？ 节奏故事节奏故事 、
2、愉快地 五线谱五线谱 八 只 小 鹅 快 快 活 活 在 玩 耍, 八 只 小 鹅 快 快 活 活 在 玩 耍, 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 八 只 小 鹅 快 快 活 活 在 玩 耍。 斯洛伐克民歌 歌 曲 二 声 部 伴 唱 轻 巧 、 跳 跃 ， 歌 曲 二 声 部 伴 唱 轻 巧 、 跳 跃 ， 形 象 地 表 现 了 小 鹅 的 活 泼 、 可 爱 形 象 地 表 现 了 小 鹅 的 活 泼 、 可 爱 再 听 一 听 ， 唱 一 唱 ！ 再 听 一 听
3、 ， 唱 一 唱 ！ 活动活动 1 1 2 2 3 43 4 范唱范唱 伴奏伴奏 小放牛小放牛 八只小鹅八只小鹅 全都认识我全都认识我 我的小鸡我的小鸡 快乐的农夫快乐的农夫 如今家乡山连山如今家乡山连山 采集与分享采集与分享 我的创造我的创造 洋娃娃与小熊跳舞洋娃娃与小熊跳舞 一一. .用合适的力度和同学合作唱一唱用合适的力度和同学合作唱一唱。 伴奏伴奏 范唱范唱 八只小鹅八只小鹅 将歌曲中的四句重新排列将歌曲中的四句重新排列，编成一首新的编成一首新的八只小鹅八只小鹅， 唱一唱唱一唱。 点击点击 2 2 1 1 2 2 3 3 2 2 4 4 2 2 按色块这样唱一唱：按色块这样唱一唱： 还
4、可以怎样唱还可以怎样唱 1 1 2 2 3 3 4 4 同学们能模仿鹅的一些动作吗？同学们能模仿鹅的一些动作吗？ 跟着音乐一起唱一唱，动一动！跟着音乐一起唱一唱，动一动！ 范唱范唱 伴奏伴奏 小提示小提示 用节奏编故事。用节奏编故事。 根据前三幅图片和文字续编故事，根据前三幅图片和文字续编故事， 故事中要求加入节奏，加入打击乐器。故事中要求加入节奏，加入打击乐器。 北京天使合唱团北京天使合唱团 1 2 3 4 小毛驴小毛驴 小燕子小燕子 数鸭子数鸭子 十二生肖歌十二生肖歌 （童声合唱）（童声合唱） 阿塞拜疆儿歌阿塞拜疆儿歌 仔细聆听歌仔细聆听歌 曲，说说歌曲，说说歌 曲的情绪怎曲的情绪怎 样？
5、演唱者样？演唱者 又是怎样表又是怎样表 现的？现的？ 歌曲情绪活泼、诙谐。歌曲情绪活泼、诙谐。 演唱者在演唱方式和演唱者在演唱方式和 演唱的强弱等方面进演唱的强弱等方面进 如在开头处渐强；如在开头处渐强； 行了处理。行了处理。 在“啊，我的小鸡在“啊，我的小鸡” 处采用领唱与合唱以及处采用领唱与合唱以及 在结尾处渐弱；在结尾处渐弱； 试着唱唱！试着唱唱！ 强弱对比等。强弱对比等。 同学们听出来了吗？同学们听出来了吗？ 点 击 点 击 试着在上述歌词处设计试着在上述歌词处设计 各种参与活动，表现出各种参与活动，表现出 小鸡的可爱！小鸡的可爱！ 叽叽0 叽叽叽叽 我的我的 小鸡，小鸡， 叽叽叽叽 叽叽叽叽 可爱的可爱的 小鸡，小鸡， 你这你这 毛茸毛茸 茸的茸的 身体，身体， 是将是将 来的来的 大母大母 鸡。鸡。 试着唱唱！试着唱唱！
