1、如今家乡山连山如今家乡山连山 教案教案 教材分析：教材分析： 如今家乡山连山这首歌曲用第一人称的手法，是一首五声语调式 的一段体歌曲，音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征。 写出了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对祖国的爱，歌颂了农村经 济改革后的大好形势，是一首反映农村生活题材的歌曲。 教学目标：教学目标： 1、在歌曲中运用连音和断音的唱法，用欢快、热烈的情绪准确地演 唱歌曲，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情； 2、在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣，创设情景引导他们快乐 学习，在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感； 3、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培
2、养他们 的创编和创新能力。 教学重点：教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲如今家乡山连山，启发学生热爱家乡， 知道今天的幸福生活来之不易的道理。 教学难点：教学难点： 启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创 编和创新能力。 教学准备：钢琴、课件、磁性卡片、卡片 教学过程：教学过程： 一、组织教学：组织教学：上课，师生问好！ 二、二、导入：导入： 1、认识音乐小常识 师：哪位同学知道这个记号是什么记号呢？ 生： 2、初听音乐 师：听一听音乐中哪个音符带有顿音记号 生： 3、作品介绍 如今家乡山连山是一首描绘农村生活题材的儿童歌曲，五声羽调 式，一段体，全曲由五个乐句构成。歌曲用第一人称的手法描写了农 村儿童的天真纯朴，抒发对家乡的热爱。歌词从儿童的视角出发，把 谷垛比作山，形象、生动地表现了农村丰收的景象。 4、再次聆听 5、学唱歌谱 6、家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山。 7、仔细听一听，唱一唱顿单记号 8、师范唱 9、学唱歌曲 10、跟琴齐唱 11、跟音乐齐唱 三：拓展三：拓展 与同学合作，按提示用轮唱的形式唱一唱。 总结：总结： 学生在课堂中，从学习简单的同音旋律发声练习，开头找不到感觉， 到通过何老师的示范以及不同形式的引导，学会整齐的唱出二声部， 在此过程中，体验到合唱的效果、合唱的成功与乐趣。 下课：下课： 师生再见！
