1、 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x do侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：诀别：诀别：絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外：喜出望外：。形容人瘦弱，面色不好看形容人瘦弱，面色不好看经营照管经营照管多指不再相见的分别多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨。形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。遇到出乎意料的事情而特别高兴。本文讲了一个什么故事？本文讲了一个什么故事？找出文中最能打动你的片段，并说理由。找出文中最能打动你的片段，并说理由。自主学习自主学习
2、 双腿瘫痪后，双腿瘫痪后，“我我”是怎是怎样的状态？样的状态？面对我的暴怒悲观，母亲是面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？怎么说的，又是怎么做的？母爱是母爱是 母爱是妈妈在校门口寻找我的目母爱是妈妈在校门口寻找我的目光光 母爱是妈妈为我捧出的香喷喷的热汤母爱是妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面面 母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；淡；母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；下清新自然；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；浅唱；母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，母爱是一阵和煦
3、的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。带来春光无限。身患绝症身患绝症 病入膏肓病入膏肓儿子瘫痪儿子瘫痪 暴怒无常暴怒无常淡雅淡雅高洁高洁热烈而深沉热烈而深沉作者多次在文中也多次提到作者多次在文中也多次提到菊花，菊花，有何有何用意？用意？母亲带我看花，是母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁，是菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是菊花热烈深沉，是母爱的写照母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者是在告诉读者我的人生态度发生了转
4、变我的人生态度发生了转变。白色的花高洁黄色的花淡雅黄色的花淡雅细读本文，你能体会到作者在写作细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？此文时是怎样的心情？悔恨悔恨悲痛悲痛怀念怀念课文为什么不以课文为什么不以怀念母亲怀念母亲为题，为题，却以却以秋天的怀念秋天的怀念为题？为题？为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？作者去怀念的？母亲是秋天去世的，母亲是秋天去世的，“我我”深切怀念母亲对深切怀念母亲对“我我”的爱。的爱。秋天里去看菊花，是母亲对秋天里去看菊花，是母亲对“我我”的希望，的希望，“我我”用用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好
5、行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。好活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开的时节，秋天是菊花盛开的时节，“菊花菊花”是母亲坚韧、乐是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让让“我我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。强者。1、又是秋天，当作者站在母亲的墓又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心
6、吧，我俩在一块，和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。一定会好好儿活。我那个有病的儿子我那个有病的儿子和我那个还未成年的和我那个还未成年的女儿女儿你们俩在一块儿，一定要你们俩在一块儿，一定要好好儿活，好好儿活啊好好儿活，好好儿活啊 世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不了，但可以改变的是我们的心理局限我们都要好好活。我们不能决定生命的长度，不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；但你可以扩展它的宽度；我们不能改变天生的容貌，不能改变天生的容貌，但你可以
7、时时展现笑容；但你可以时时展现笑容；我们不能企望控制他人，不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；但你可以好好把握自己；我们不能全然预知明天，不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；但你可以充分利用今天；我们不能要求事事顺利，不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。但你可以做到事事尽心。2、学习了这篇课文，你一定会有更多学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？更深的感受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我母亲，儿子来看
8、您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。一定会好好儿活。是啊！母爱多么伟大！是啊！母爱多么伟大！妈妈每天忙这忙那，还不妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。小时小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、
9、绿草如茵的妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！一：结合具体事例。（一：结合具体事例。（生活中一些虽然微生活中一些虽然微小却能让我们时时感受到母爱的伟大）小却能让我们时时感受到母爱的伟大）二：二：运用多种修辞方法。运用多种修辞方法。（使文章语言更（使文章语言更加优美）加优美）三：围绕一个中心展开，真情实感。（更能打三：围绕一个中心展开，真情实感。（更能打动人）动人）返回首页 背诵语段，丰富积累（1、2段）写一篇关于妈妈的作文 课外阅读有关书籍（我与地坛、秋天的怀念、我的遥远的清平湾）课课 后后 练练 习习返回首
10、页 2 2、学习了这篇课文，你有学习了这篇课文，你有哪些收获？哪些收获？受到了哪些启受到了哪些启发？发？1 学完本文之后，你是否被文中学完本文之后，你是否被文中“母亲母亲”的伟大母爱所感动呢？你的伟大母爱所感动呢？你会不会不由自主地想到你的妈妈对会不会不由自主地想到你的妈妈对你所做的一切，此时此刻你是否也你所做的一切，此时此刻你是否也想对妈妈说些什么呢？请以想对妈妈说些什么呢？请以妈妈，妈妈，我想对您说我想对您说为题，写一封信为题，写一封信。2 2、课外阅读、课外阅读我与地坛我与地坛。望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷
11、一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我活着有什么劲！不，我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。的暴怒无常。那天我（）坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我 我会想起小时侯像落叶一样尽情飞舞的情景，可是现在再也不能像落叶一样飘飘洒洒了呀，我活着还有什么劲？我不禁暗暗流泪，我的命运就像那落叶一样唰唰啦啦落地死去。母亲走（跑）过来，拉住我的手，哭着声说：“你要好好儿活，好好儿活！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
12、“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活”。.母亲此时，自己的情况是怎样的？忍受绝症的折磨忍受绝症的折磨 忍受儿子瘫痪的打击忍受儿子瘫痪的打击 那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。我与地坛我与地坛 面对面对“我我”
13、的暴躁，母亲的暴躁，母亲 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静偷偷地听我的动静 悄悄地进来，眼边红红的悄悄地进来，眼边红红的 升华感情，感悟人生升华感情，感悟人生返回首页因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。散心。母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？读下面的话，比较用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一样，选择一处谈谈：A “母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地过来，眼圈红红的，看着我。B 调整后“母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切
14、恢复沉寂时，她又进来，眼圈红红的，看着我。细读课文，看看母亲又是怎样对待儿子的？母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。她忽然不说了，对于”踩”和”跑”一类的字眼，他比我还敏感。什么时候？你要是愿意就明天。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活”。细心急切热烈深沉 就是这样一位母亲，她出去了，就再也没回来！别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那
15、个有病的儿子和那个还未成年的女儿”母亲想说什么？你能把母亲的话补充完整吗？你们俩在一块儿要好好活，好好儿活。“我那个有病的儿子和我那未成年的女儿，”我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好活”这个好好活，究竟是怎么活？结合课文的这句话，小组讨论，谈谈自己的理解又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫开得烂漫。请读他在病隙碎笔中写的话：生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的
16、特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足 世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不了，但可以改变的是我们的心理局限我们都要好好活。升华感情，感悟人生升华感情，感悟人生返回首页文中所说的好好的活是怎样去活？文中所说的好好的活是怎样去活？坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。越是怀念，越是深深的自责啊，越越是怀念，越是深深的自责啊，越是自责就越要好好活啊。所以，又是自责就越要好好活啊。所以，又一个秋天，望着望着天上北归的雁一个秋天，望着望着天上北归的雁群，我群，我；听着听着李谷一甜美的歌声，我听着听着李谷一甜美的歌声，我；看着看着窗外的树叶看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落，我地飘落，我。
