1、主备人： 审核人： 课型：新授 时间： 2 月 2 日 课 题8时间的脚印总第 1 课时课标解读1明确说明对象，理清文章思路，掌握说明顺序中逻辑顺序。2.体会本文生动有趣的语言。学情分析八年级学生此前已经接触过说明文的相关文体知识，了解说明文的顺序、说明方法和说明语言。目标要求1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次；学习本文生动有趣的语言。2.掌握说明顺序。重点难点帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次，掌握说明顺序。教法学法自主研习、合作探究、谈话法评价任务1明确说明对象，理清文章思路；掌握说明顺序中逻辑顺序。2.体会本文生动有趣的语言；认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精
2、神。教学过程二次备课一、【情景创设】新课先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。（屏幕显示）。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习时间的脚印。（屏幕显示标题）二、【探究新知】/【合作探究】/【自主学习】1、 了解写作背景；2、大声齐读一遍3、识记字词腐蚀(sh) 浑浊(zhu) 山麓(l) 海枯石烂(k) 龟裂(jn) 刨刮（bo） 楔形文字（xi） 粗糙(co)4、理解词语海枯石烂：海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。山麓：山脚。 龟裂：裂开许
3、多缝子。 沟壑：山沟。 胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。【组内研学】1、以时间的脚印为题目有什么好处？文章的题目时间的脚印，是从高士其时间伯伯一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。教学过程二次备课2、朗读小诗时间伯伯时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。时间伯伯这首小诗既是文章的引子，又紧扣题目。请同学们小组为单位给正文部分的自然段标上序号。明确：第一部分(14)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。 第二部分(529)岩石是怎样记录时间的。第三部分（3
4、031）读懂岩石记录的意义。号召人们进一步去大自然找寻时间的踪影，去一步步走向地下的宝库。【学生展学】/【自学展示】/【小组展示】1、 课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式。那么，岩石是如何记录时间的呢？看我们的第二部分。教师引导：第五段独句成段，引出下文。从结构上讲，这是一个过渡段。请大家推荐一位朗读水平较高得同学读第六自然段。读得好极了。明确：本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。岩石的运动规律是什么？被破坏被搬运、被堆积重新生成岩石。 2、请同学们四个人一组，研读课文8至18自然段。看岩石是如何从毁灭走向新生的。边读边讨论并用笔勾画出其中的重要环节。明确：岩石小石子
5、沙砾、泥土沉积重压胶结新岩石（学生复述、点击，显示流程图）3岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。请大家分组讨论并阅读22到29自然段，然后回答问题：岩石保存了哪些历史的痕迹？ 岩石记录了地壳的活动 岩石记录了气候的变化（插入说明方法：举例子） 岩石记录了古代生物状况 岩石记录了地球历史的发展过程 岩石记录了自然界转瞬即逝的活动（学生总结，屏幕显示）【教师点学】/【解疑答惑】通过学习课文，我们对岩石有了新的认识，了解这些内容对现实生活有什么意义？（教师朗读最后一段）大家边听边找出答案。明确：增加知识、寻找宝藏，造福人类（屏幕显示）总结：文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最
6、后写了读懂岩石记录的重大意义，这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺序，就是逻辑顺序。教学过程二次备课【学以致用】/【小试身手】/【真题链接】A【品味说明语言】1.说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。如：“据计算，大约300010000年的时间，可以形成一米厚的岩石”。2 为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。请你找出文中的拟人句，并用“我喜欢-句（段），是因为-”的句式说话。（屏幕显示，适时点评）B【感悟精彩句子】1.“狂风来了，洪水来了，冰河爬来了”。如此生动
7、的语言，向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面，甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。2.“如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头”。将冰河的移动比喻成铁帚扫过地面，足见冰河对岩石破坏作用的巨大。三、【课时小结】/【知识汇总】/【知识梳理】【把握文章主旨】如何理解这篇文章的主旨？本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。【课堂检测】见导学案【最优化最小量作业布置】完成助学【板书设计思维导图】【教后记】
