教案_部统编版八年级下册语文

1、主备人,审核人,课型,新授时间,2月3日课题学习仿写总第2课时课标解读模仿是创作的基础,学习仿写把握作品的精髓进行模仿,在模仿者培养创作能力,学情分析八年级学生已有写作经验,但不能联系生活实际,抽象的情感难以用具体语言表达,作文水平有待提高。

2、主备人,审核人,课型,新授课时间,2月1日课题22礼记二则虽有佳肴总第1课时课标解读礼记又名小戴礼记小戴记,据传为西汉礼学家戴圣所编,是中国古代一部重要的典章制度选集,共二十卷四十九篇,主要记载了先秦的礼制,体现了先秦儒家的哲学思想,如天道。

3、主备人,审核人,课型,新授时间,2月1日课题11核舟记总第1课时课标解读1,熟记矫,冠,篆等字的读音,识记作者魏学洢的相关文学常识2,了解我国古代艺人高超的雕刻技艺3,学习本文说明和描写相结合的写作手法学情分析八年级的学生已经积累一定的文言。

4、主备人,审核人,课型,讲读时间,2月2日课题6被压扁的沙子总第1课时课标解读1把握本文有关恐龙灭绝的观点,2本文说明其观点的行文顺序及语言特点,3善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息,学情分析学生喜欢学习有挑战性,有科学性的文章,充满了。

5、主备人,审核人,课型,新授时间,2月2日课题学写读后感总第1课时课标解读1,了解读后感这种文体,初步掌握读后感的基本要求和写法,2,运用所学知识写读后感,加深对课文的理解,培养对读物的评价能力3,培养并提高阅读和表达能力学情分析写读后感时。

6、主备人,审核人,课型,新授课时间,2月1日课题21庄子二则北冥有鱼总第1课时课标解读学习本文,要在反复诵读的基础上,培养文言语感,注意积累常用文言词语和句式,欣赏课文中精彩的语句,还要学习古人论事说理的技巧,体会他们的人生感悟,从中得到思想。

7、主备人,审核人,课型,新授时间,2月1日课题15我一生中的重要抉择总第1课时课标解读学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作,爱岗敬业的精神,努力学习,并为将来建设祖国做好准备,领会学习的重要性和科学家的品质精神,学。

8、主备人,审核人,课型,新授时间,2月1日课题学写故事总第2课时课标解读1,培养学生写作兴趣,掌握写故事的相关知识,2,激发学生的联想与想象,并合理的运用到写作中,3,让学生通过写故事,学会尊重他人的爱,学会关爱他人学情分析八年级的学生已经积。

9、主备人,审核人,课型,新授时间,1月28日课题卖炭翁第2课时课标解读卖炭翁是唐代大诗人白居易写的一首以,同情弱者,为题的古诗,这是一个有头有尾,情节完整的故事,通过对事件的描述以及对人物外形与内心的刻画,塑造出一个勤劳,善良的卖炭老人的形象。

10、主备人,审核人,课型,新授时间,2月2日课题7大雁归来总第1课时课标解读通过分享作者的发现之乐,理解全文保护野生动物,珍爱野生动物的主题思想,从而培养保护野生动物,珍爱野生动物意识,学情分析八年级学生此前已经接触过说明文的相关文体知识,了解。

11、主备人,审核人,课型,新授时间,1月29日课题24唐诗三首石壕吏总第1课时课标解读全诗通过诗人的见闻,详写老妇的痛苦申诉,描绘出战乱给人民带来的沉重灾难,揭露了官吏的横暴,表露了作者对时局的忧虑,对劳动人民的深切同情,学情分析调动学生学习语。

12、主备人,审核人,课型,新授时间,2月2日课题19登勃朗峰总第1课时课标解读本文记述了一次愉悦的旅行,运用了比喻的修辞方法,描绘了雄壮,奇伟,变幻多姿的山中所见之景,从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的驾车本领,语言幽默风趣,细细品味,趣味。

13、主备人,审核人,课型,新授时间,2月1日课题学写游记总第1课时课标解读1,写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验,多角度地观察生活,发现生活的丰富多,捕捉事物的特征力求有创意的表达2,根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内。

14、主备人,审核人,课型,写作时间,2月2日课题第四单元,撰写演讲稿总第2课时课标解读掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法,学会写演讲稿,学情分析学生此前已经学习了演讲稿的相关文体知识,基本了解演讲稿的特点以及写作特点,目标要求学会选择自己熟悉又引。

15、主备人,审核人,课型,新授时间,1月28日课题茅屋为秋风所破歌第1课时课标解读茅屋为秋风所破歌是一首抒情诗,最能体现出杜甫诗歌,沉郁顿挫,的风格,在制定的三个学习目标中,应以,朗读训练,为重点,当然,也是难点,无论是为深入理解体味本诗,还是。

16、主备人,审核人,课型,新授时间,2月1日课题16庆祝奥林匹克运动复兴25周年总第1课时课标解读文题明确概括了发表演讲的背景,目的和演讲的内容,庆祝,一词涵盖了此次演讲中作者的全部情感和意图,学情分析学生初接触演讲词,所以把握演讲词的特点是本。

17、主备人,审核人,课型,新授时间,1月28日课题23马说总第1课时课标解读马说创作的时间距离今天已经很久远,教学需要通过补充课外有关的史实资料,作者的生平资料,使学生更好地了解本文的作者,了解本文的创作背景,从而更好地发掘马说背后所蕴含的作者。

18、主备人,审核人,课型,自读时间,2月2日课题20一滴水经过丽江总第1课时课标解读作者用诗一般的语言,描绘了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑,用美妙的语言描绘了丽江的民俗民风,从不同角度,全方位展现了丽江的美丽和谐,给人以无限的美感,学。

19、主备人,审核人,课型,新授时间,2月1日课题18在长江源头格拉丹东总第1课时课标解读这一单元的课文都是游记,在学习时,需要把握作者的游踪,体会写景的妙处和作者的情感,学情分析在第三单元已经接触了一篇文言文游记散文,学生对于游记的特点以及学习。

20、主备人,审核人,课型,新授时间,2月2日课题8时间的脚印总第1课时课标解读1明确说明对象,理清文章思路,掌握说明顺序中逻辑顺序,2,体会本文生动有趣的语言,学情分析八年级学生此前已经接触过说明文的相关文体知识,了解说明文的顺序,说明方法和说。