1、主备人： 审核人： 课型： 新授 时间： 2 月 1 日 课 题16庆祝奥林匹克运动复兴25周年总第 1 课时课标解读文题明确概括了发表演讲的背景、目的和演讲的内容。“庆祝”一词涵盖了此次演讲中作者的全部情感和意图。学情分析学生初接触演讲词，所以把握演讲词的特点是本课学习重点。目标要求1、了解作者和奥林匹克运动会，掌握生字词语。 2、理清思路，用演讲的方式加深理解，掌握演讲技巧。 3、通过作者对奥林匹克精神的诠释，培养热爱和平、珍惜友谊、公平竞争的意识。重点难点1、通过作者对奥林匹克精神的诠释，培养热爱和平、珍惜友谊、公平竞争的意识。2、用演讲的方式加深理解，掌握演讲技巧。教法学法自主研习、合
2、作探究、演讲法评价任务能够理清思路，用演讲的方式加深理解，掌握演讲技巧。 通过作者对奥林匹克精神的诠释，培养热爱和平、珍惜友谊、公平竞争的意识。教学过程二次备课一、 【情景创设】1418世纪，欧洲大陆出现了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。人文主义者发掘和整理了古希腊体育的丰富遗产，如古代奥林匹克竞技会和其他祭礼竞技、古代雅典体育和斯巴达体育、古希腊身心和谐发展的教育思想、古希腊体育的多种运动手段和方式等。由于国际体育竞赛和相互交流的需要，运动竞赛摆脱了原来的地方传统，具有了国际性，人们迫切要求组织世界上规模最大的综合性运动会，在这种条件下，奥林匹克运动应运而生。二、【探究新知】/【合作探究】【自
3、主学习】一、自读课文，识记下列生字词语。 浩劫（ji） 骤(zhu)雨 襁褓(qin bo) 崩溃(ku) 绚（xun）丽 目睹（d ） 携(xi)手 阐(chn) 述 祈祷(q do) 诞(dn)生 枷(ji) 锁 拙(zhu)劣 湛(zhn)蓝 萦(yng)绕 声誉(y) 沉甸甸(din) 奠（din）定 挚（zh）爱 二、 读一读 记一记 指摘：指责，指出错误。 教学过程二次备课襁褓：包裹婴儿的被子和带子。 行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。 自圆其说：指说话的人能使自己
4、的论点或谎话没有漏洞。【组内研学】小讨论：你从各段读到了什么？组内模拟演讲（一人一段）。 请同学上台演讲某个（或某几个）段落（注意读准语气），并用自己的话说说你在这些段落中读到了什么。其他组同学点评、纠正、补充。 阅读课文，识字生词。 【学生展学】/【自学展示】/【小组展示】成果展示 一、第一段：简要回顾从1894年到今天这五年的历史，虽政治格局剧变，但奥林匹克运动却继续发展，凸显奥林匹克运动的特殊意义。 二、第二段：奥林匹克精神对人类发展的重要意义因为古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新文明必不可少的支柱。 三、第三、四段：说明
5、“奥林匹克主义”和一般的体育运动的不同之处 奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力拼博的乐趣。能带给人美感，荣誉感，能振奋人心。 四、第五段：说明奥林匹克运动复兴的宗旨通过体育竞赛来教育青年。 五、第六段：说明奥林匹克精神变成现实的理念大众参与。 六、第七段：说明奥林匹克精神内涵奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。 七、 第八、九、十段：畅想美好前景奥林匹克精神必将如阳光普照大地般发展，必将拥有沉甸甸的收获。 【教师
6、点学】/【解疑答惑】演讲稿的语言特点有哪些？ 1、准确性：确切、清晰表现自己的观点。 2、简洁性：用最少的语言表达丰富的内含。可适当多用短句。 3、通俗性：语言要口语化，更利于听众理解。 4、生动感人、幽默风趣：更能打动听众，富有感召力。回忆所学几篇演讲词，体会演讲词特色，回忆所学几篇演讲词，体会演讲词特色。教学过程二次备课【学以致用】/【小试身手】/【真题链接】1.下列选项有错误的一项是（）A.顾拜旦是国际奥委会第二任主席，现代奥林匹克运动的创始人。B.顾拜旦1929年获诺贝尔和平奖。C.顾拜旦被誉为“奥林匹克之父”。D.顾拜旦主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”。2下列选项中字形有错误的一项是（）A.凋零 担惊受怕 崩溃 针锋相对 B.恐惧 携手并进呈现相辅相成C.残败 阳光萦绕突显 致命一击 D.姊妹 朝气蓬勃 襁褓自圆其说3根据提示写出成语。（）形容国家或集团分裂瓦解。（）形容十分担心或害怕。（）指人寿命已经不长，快要进棺材了。（）指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。【课堂检测】助学专项测试【最优化最小量作业布置】 完成助学【板书设计思维导图】【教后记】
