1、 高三历史 第 1 页 共 6 页 松江区 2019 学年度第二学期等级考质量监控试卷 高三历史 （满分 100 分，完卷时间 60 分钟） 2020.05 考生注意： 1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择 题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2答题前，务必在答题纸上填写姓名、学校和考号。 3答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一、选择题（共 40 分，每题 2 分。每题只有一个正确答案） 1. 王国维通过出土的甲骨卜辞证实了史记中某一王朝的世系基本正确，该王朝应是 A. 夏 B. 商 C. 周 D. 秦
2、 2. “宗室非有军功论，不得为属籍”，商鞅变法中的这一政策又可表述为 A. 废除井田 B. 废世卿世禄 C. 奖励农耕 D. 什伍连坐 3. 文景之治时间是公元前 167 年至前 141 年， 是西汉王朝第五位皇帝汉文帝刘恒与第六位皇 帝汉景帝刘启在位时出现的治世，这一时间段可以表述为 A. 公元前 2 世纪早期 B. 公元前 2 世纪中期 C. 公元前 1 世纪早期 D. 公元前 1 世纪中期 4. 下图为某同学构建的唐朝中央机构图示，其中的“？” 处应为 A. 内朝 B. 政事堂 C. 内阁 D. 军机处 5. 以下历史事件的命名与“贞观之治、靖康之变、康乾盛 世”用法相同的是 A. 文
3、景之治 B. 光武中兴 C. 安史之乱 D. 绍兴和议 6. 以下“中国古代火药、活字印刷术、指南针传播示意图”中，指南针的传播路线是 A. B. C. D. 高三历史 第 2 页 共 6 页 7. 清代画家徐扬在乾隆二十九年作平定西域献俘礼图 ，意在歌颂 A. 平定三藩之乱 B. 设立台湾府 C. 雅克萨之战 D. 平定大小和卓叛乱 8. 把人当做人而不再是神的附属物来认识的运动是 A. 圈地运动 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动 9. 在右侧地图所反映的革命中诞生的文件是 A. 权利法案 B. 独立宣言 C. 人权宣言 D. 共产党宣言 10. 下列哪一条约的签订，意味着东亚
4、朝贡体系崩溃 A. 南京条约 B. 天津条约 C. 北京条约 D. 马关条约 11. 下面时间轴呈现了林肯对待奴隶制度态度的变化情况。导致变化的原因是 A. 独立战争进程决定 B. 南北战争进程决定 C. 解决经济危机需要 D. 反法西斯战争决定 废 除 叛 乱 州 奴 隶 制 度 建立民有、 民治、民享 政府 无 意 干 涉 蓄 奴 州 奴 隶制度 1861 年 1863 年 1862 年 高三历史 第 3 页 共 6 页 12. 右图是 19 世纪 70 年代日本地方报纸内容， 其评论的“时事”是 A. 幕府“锁国令” B. 黑船事件 C. 明治维新 D. 珍珠港事件 13. 批判“吃人的
5、礼教” ，提出“打倒孔家店”的现代价值重建运动是 A. 维新变法运动 B. 共和革命 C. 五四新文化运动 D. 改订新约运动 14. 右侧创作于 1919 年的漫画中反映的问题后来得以部分解决是在 A. 巴黎和会 B. 华盛顿会议 C. 慕尼黑会议 D. 开罗会议 15. 与“俄共十大” 、 “粮食税” 、 “恢复商品货币关系”等关键 词直接相关的史事是 A. 彼得一世改革 B. 农奴制改革 C. 新经济政策 D. 苏联解体 16. 观察下列示意图，按照正常时序， “？”处应填入 A. 关贸总协定 B. 布雷顿森林体系 C. 经济大萧条 D. 经济全球化 17. 右侧为蒋介石夫人针对当时某一
6、重大事件所作之评论,该事件当为 A. 西安事变 B. 七七事变 C. 八一三事变 D. 九一八事变 18. 右表所列是哪一场战 争的统计数据？ A. 拿破仑战争 B. 普法战争 C. 第一次世界大战 D. 第二次世界大战 此时当余之前者，不仅 为余夫一人生死之关系，实 关系全民族最重大之问题。 宋美龄，1936.12 野蛮之国要变得文明了，顽 愚之民要变得开化了，锁国之说 要变成开港了，专制政体要变成 立宪了。 熊本新闻 柯立芝繁荣 黑色星期四 ？ 罗斯福新政 高三历史 第 4 页 共 6 页 19. 1971 年基辛格在接到有关中国的消息后说：“我没想到事情会来得这么快。 ”推测该“事 情”
7、指的是 A. 中国恢复联合国席位 B. 中日建交 C. 中美建交 D. 中国加入 WTO 20. 西欧一体化过程中，与“欧盟” 、 “主权让渡”等关键词直接相关的是 A. 马斯特里赫特条约 B. 欧洲经济共同体 C. 煤钢共同体 D. 舒曼计划 二、综合分析题（共二、综合分析题（共 60 分）分） （一）历史长河中的文化交往（一）历史长河中的文化交往（1 16 6 分）分） 秦汉以来，中华文明不仅向世界输出文化，也广泛地吸纳域外文明成果，波澜壮阔的互 动铸就了两千多年文化交往的历史长河。 21. 请将下列选项填入时间轴中。 （填写字母） （16分） 高三历史 第 5 页 共 6 页 （二）冷战
8、的认知（二）冷战的认知（1919 分）分） 对于同一个历史事件，人们可能会作出不同的认识。阅读下列材料，回答问题。 材料一材料一：1947 年前后发表于不同国家报刊杂志上的漫画。 材料二材料二：电影我们热爱的家园是美国在 1950 年拍摄的一部电影，描述了一个法国 小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦，直到获得美国慷慨 相助 ，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。 材料三：材料三：有学者如此评价二战后初期美国政府的一项举措:美国统治当局似乎找到了 一种途径,把遏制共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体。一箭双雕,成了真 正的受益者。
9、问题： 22. 材料一中三幅漫画的主题共同针对的是哪一措施？与电影我们热爱的家园表达了相 接近观点的是哪幅漫画？（4 分） 23. 上述电影和漫画对美国人的行为持有哪些不同的态度,为什么？（9 分） 24. 结合材料及所学知识,谈谈你对冷战的认知。 （6 分） ( (三三) )驻外使节眼中的西方（驻外使节眼中的西方（2525 分）分） 郭嵩焘与刘锡鸿都是晚清洋务运动期间，清廷派驻外国的第一批驻外使节，他们对西洋 观察相当程度反映出中国走向世界的挫折与艰难。 材料一： 兴修铁路，高山峻岭可使通，长河可以剃度，巨浸可以迁徙。 郭嵩焘郭嵩焘日记 火车实西洋利器，而断非中国所能仿行也。臣窃计势之不可行
10、者八，无利者八，有害 者九。 刘锡鸿仿造西洋火车无利多害折 高三历史 第 6 页 共 6 页 材料二： （英国两党制） 朝党、野党，使各以所见相持争胜，因而剂之以平。 观其区处犯人，仁至义尽，勤施不倦，而议政院犹时寻思其得失，有所规正，此其规 模气象，固宏远矣。 （西方民主政体） 远胜中国上古三代之政 郭嵩焘郭嵩焘日记 （西方税收制度） 此法诚善，然非民主之国，则势有所不行；西洋所以享国长久，君 民兼主国政故也。 （英国监狱） 英人狱制之善，壁净阶明，尘垢俱绝 ， （犯人） 肉 食毕具，莫不体胖色华 。 今英国知仁义之本，以臻富强，未始非由久入中国，得闻圣教所 致。 刘锡鸿英轺私记 问题： 2
11、5. 根据材料判断郭嵩焘和刘锡鸿在洋务运动时期的政治立场。 （4 分） 26. 郭嵩焘和刘锡鸿对英国社会的观察感悟是否一致？谈谈理由。 （6 分） 27. 结合材料与所学，你如何看待他们对西方的观察与认识？（15 分） 高三历史 第 7 页 共 6 页 高三历史参考答案 2020.5 一、选择题（共 40 分，每题 2 分。每题只有一个正确答案） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B B B D D D B C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C C B C C A D A A 二、综合分析题（60 分） （一）历史长河中的文化交往（一）历史长河
12、中的文化交往（1 16 6 分）分） 21. 根据提示，将下列选项填入时间轴。 （填写字母，每格 2 分） C D H E A B G F （二）冷战的认知（二）冷战的认知（1919 分）分） 22. (4 分） 马歇尔计划；图三。 23.（9 分） 材料一中，图一法国的漫画是从马歇尔计划对于欧洲援助的国家对象有所选择会造成的 （欧洲分裂）这一历史后果进行了揭示。 （2 分） 图二苏联漫画基于马歇尔计划的实质和目的进行了揭示和讽刺；是站在苏联立场以及冷 战意识与氛围下进行看待。 （2 分） 图三英国站在自身的外交政策以及与美国的盟友关系的立场等角度，对马歇尔计划进行 支持和帮腔。 （2 分）
13、材料二中美国作为马歇尔计划的实施国家基于自身立场通过文艺作品对马歇尔计划进行 宣传和粉饰。 （2 分） 综上所述，不同的国家基于不同的立场与对马歇尔计划的不同层面（如政策的目的与本 质、援助对象与效果）的看法，表达了不同的态度。 （1 分） 24.（6 分） 水平 1:根据材料从欧洲美国苏联三个视角谈对冷战的认知（6 分） （1）视角一:由于两次世界大战的剧烈厮杀，尤其是二战后，昔日称雄世界的欧洲列强国力 衰落，地位下降。为了战后重生和在夹缝中求生存，不得不接受马歇尔计划的经济援助。 （2 分） （2）视角二:美国通过经济援助，达到政治上意识形态的渗透以及经济上对西欧的控制，同 时也把西欧纳入
14、到美苏争霸的轨道之中，达到遏制苏联和共产主义势力目的与意图。 （2 分） （3）视角三:苏联在当时也出于双方的社会制度和意识形态的截然对立，以及国家利益与战 略目标的冲突，对美国的行为采取了针锋相对的斗争和对待（2 分） 水平二:根据教材,从冷战的背景、影响谈对冷战的认知（4 分） 高三历史 第 8 页 共 6 页 ( (三三) )驻外使节眼中的西方（驻外使节眼中的西方（2525 分）分） 25.（4 分） 郭嵩焘对西方事物非常赞赏，态度比较激进激进。认为西方在物质技术、政治制度上都要领 先中国；刘锡鸿对西方物质和制度的优点比较认同，相对态度比较保守保守一些。但不认为中国 落后西方，认为中国仿
15、形西方事物并不合适，弊大于利。 26.（6 分） 基本一致（1 分）郭嵩焘和刘锡鸿两人都作为清朝驻外使节在出国后通过对西方的近距离观 察，在私下记载中都流露出对英国物质技术与政治制度的赞誉，如两人都认同火车铁路的巨 大作用，也赞赏了英国的政治制度和狱政管理。 （2 分）郭嵩焘在赞赏之余认为西方发达的物 质和制度文明超过中国，暗示中国应该向英国学习，引进西方现代文明的成果。 （1 分）而刘 锡鸿却仍然坚持中国文明本位的思想（摆脱不了传统的天朝上国和夷狄之别的传统观念） ， 虽认可西方文明成果，却反而认为这是学习了中华圣贤之道的结果。对于先进的物质技术， 他认为但并不适合中国，若中国仿形只会百害而
16、无利。 （2 分） 27.（15 分） 本小题采用分项评分法。评分要素包括：观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。 评分项一评分项一：观点与论证观点与论证。 （。 （8 8 分）分） 水平 1：回答与问题无关；无观点、无论证。 （0 分） 水平 2：观点不甚清晰；论证不尽一致、合理。 （1-4 分） 水平 3：观点鲜明；论证一致、合理。 （5-8 分） 评分项二评分项二：材料与史实材料与史实。 （。 （5 5 分）分） 水平 1：没有使用材料信息或所学知识。 （0 分） 水平 2：能提取材料信息或使用所学知识。 （1-3 分） 水平 3：能在所学知识与材料信息间建立联系，史实充分。 （4-5 分） 评分项三评分项三：叙事与逻辑叙事与逻辑。 （。 （2 2 分）分） 水平 1：仅罗列史实。 （0 分） 水平 2：叙述连贯通顺。 （1 分） 水平 3：叙述结构完善。 （2 分） 高三历史 第 9 页 共 6 页
