1、 小鸟,请到这里来教学设计小鸟,请到这里来教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.情感态度价值观:通过歌曲的演唱,增强学生爱护鸟类、保护环境的意识, 激发学生对大自然的热爱之情。 2.知识与技能:能用轻快,活泼的声音来演唱歌曲,指导学生唱好歌曲中的 切分、弱起等节奏。 3.过程与方法:引导学生积极参与音乐活动,用多种形式来表现歌曲。 【教学重点】【教学重点】 指导学生用轻快的声音演唱歌曲,表现歌曲的情绪。 【教学难点【教学难点】 唱准歌曲中的切分节奏和弱起节奏。 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境 1. 出示现代都市的图片 师:同学们,我们生活在这样的城市中感觉缺少了些什么? 生:绿色、生
2、机、小动物 2. 出示绿色家园的图片 二、感受歌曲 1. 一听 说说歌曲情绪。 2. 二听 给歌曲分段,说说乐段的不同情绪。 (课件) A 段,亲切,愉快的;B 段,抒情,欢快的 3. 三听 有感情地朗读歌词(背景音乐小鸟,请到这里来 ) 。 三、学唱歌曲 A 部分 1.老师范唱 A 旋律,请学生听辨出乐句之间的不同之处。 2.引导学生唱一唱相同与不同处,重点指导学生比较“海”和“开”的节奏和延 长拍数,唱准切分节奏和延长音。 3.演唱 A 部分 学生尝试跟琴轻声唱一遍。 指导学生用亲切、愉快地声音来演唱 A 部分。 分组来演唱(男女声) B 部分 1.出示 B 部分(4 个乐句) 。 老师范
3、唱,师生合作,生在两处休止符处拍手,其它地方点手心,跟好速度。 2.跟琴唱,解决两处“小鸟”的节奏问题, “鸟”字避免出现拖拍的现象,引导学 生自主发现、解决。强化它的演唱。 3.让生找一找与 A 部分相似的旋律,并作区别,强调“快”字应唱足相应的时值。 4.完整演唱 B 部分。 结尾句 师:小鸟是我们的好伙伴,我们一起生活是多么的愉快。让我们用真诚地呼唤来 邀请小鸟的到来吧! 1.师范唱结尾句 2.生模唱 四、拓展 1.集体有感情的演唱,引导学生唱准拍点。 2.请同学领唱,其它同学在“尽情地唱吧”那边进入齐唱。 3.分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪一组能较多地、正确的指出其 他组的
4、优缺点。 4.给学生做唱歌录音,找出缺点以后在练习过程中多注意。 5.看指挥唱歌,及时调整学生演唱的声音。 五、欣赏 1.欣赏歌曲少先队植树歌 师:怎么样才能真正留住小鸟,给它一个温暖的家呢? 生:植树 2.再次欣赏,简介歌曲 3.小结 【总的设计意图】【总的设计意图】本课本着以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;强调音乐实 践,鼓励音乐创造;突出音乐特点,关注学科综合;弘扬民族音乐,理解音乐文 化多样性;面向全体学生,注重个性发展的基本理念,运用了欣赏、演示、讲授、 练习、讨论的教学方法,从学生的兴趣爱好出发,通过让学生聆听、演唱小鸟, 请到这里来 ,表现出对大自然的热爱之情,激发学生的环保意识。