1、小鸟，请到这里来小鸟，请到这里来 教学目标：1.能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲小鸟，请到这里来 2.通过歌曲学唱，让学生懂得环境保护的重要性，教育学生热爱自然，保护环 境的美好心灵! 教学重点：用轻快、富有弹性的声音演唱小鸟，请到这里来 教学难点：1.唱好切分节奏，连音线 2.唱好弱起小节，顿音与保持音 3.对学生进行环保教育 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 1.( (出示一个爱字) ) 师：同学们，大家认识这个字吗？（认识） 能用最有感情的声音读出来吗？ 2.师：当我们降临到这个世界，爱将我们包围，当我们长大了，也学会了爱，爱父母、 爱老师、爱花草、爱树木、爱祖国、爱整个地球，然而，
2、爱在这里，却黯然失色 课件： 森林被砍、小鸟哭泣飞走的图片 生欣赏 3.师：看到这，你最想说些什么？ 生（引导学生 小鸟，小鸟，快飞来） 师：你能用唱的形式来说这句话吗？听老师唱一唱！ 3 4 5 | 6 5 . | 5 3 4 5 | 6 5 . | 5 - - | 5 65 6 | 5 | 5 65 6 | 5 - - | 5 0 | 5 0 | 小 鸟， 小 鸟， 快 飞 来 师：好听吗？跟老师的琴唱一唱！ 师：看好老师的动作，试一试！ （师动作和口令提示） 师：唱得再深情一些！呼唤小鸟！ 4.师：真好听！有一群少年儿童进行了“爱的行动” ，亲手栽下了一棵棵小树！ 出示栽树 的图片 还进
3、行了护绿系列活动呢！ 出示护绿图片 “带走偏偏纸屑， 留下一份洁净” 出 示捡垃圾的图片 在这些少年儿童爱的行动下，山变清了，水变绿了，鸟的天堂又回来 了 出示小鸟快乐飞翔的图片 师：同学们，你们想对小鸟说些什么？一起看大屏幕 0 尽 情 地 唱 吧 小 鸟. . 小 鸟. . a. 谁能来读一读第一排？听老师是怎么读的？（动作） 想不想学呢？ b.比较方框上的记号有什么不同？（皮球、小鸟） 皮球是怎么拍的呀？做一做动作！非常的有？（有弹性）好，听老师来读一读！ （放慢） 试着用用拍皮球的感觉来读（师读） 生读 看好老师的动作，皮球落下去时不读，弹上来时才读呢！来，一起试试！ 做做小鸟飞的动作
4、，小鸟飞得怎么样？（生 ）是不是很优美舒缓？一起来读一读！ （师带读并动作，生跟飞 4 次） c.连起来读，要读出不同的声音！先看老师做，生跟 d.看屏幕上还有第二排留给同学们自己动脑筋，模仿第一排想一想！ （以一个学生创编的 为例，在出示老师创编的）老师这也有一句呢（课件）你能读出不同的声音吗？ e.真不错，两句话连起来！想好了，该怎么读！ 二、学习歌曲 1.导入：刚才我们看了这么美丽的环境，让我们真诚的邀请小鸟，请到这里来 把书打 开到 20 页，一起听一听这首歌曲！ （听第一遍） 2.师：好听吗？轻轻的跟着唱一唱！ （第二编） 3.师：真不错，再试一试！ 4.师：看大屏幕 圈出第一二句
5、在书上找到他们！跟琴唱一唱圈出来的两句旋律 生 师：这两句有什么特点呢？（相似）有什么不同的地方？ 显示不同的地方 （做音高 手势）分别唱一唱 师：将这两句连起来跟琴唱一唱！ 想一想，这两句应该用怎样的心情表达？ 生： （活泼、快乐） 师：那我们就用快乐、活泼的心情再来唱一唱！ 生 5.师：多好听的声音呀！我们看下一句，熟悉吗？前面遇到过！这一句有什么疑问要问老 师吗？ 生 师： “ ” “”是什么意思呢？又该怎么唱呢？ 如果老师把“ ”换成皮球， “”换成飞翔的小鸟，想一想，该怎么唱？ 生： 像拍皮球一样轻巧有弹性的 声音像小鸟飞翔一样的美 师：大家真聪明， “ ”还有一个名字呢叫做跳音，演
6、唱时就要轻巧有弹性的， “”叫 保持音，演唱时声音应该（引导学生说） 大家可要记住他们哦，听老师是怎样唱的 师：下面跟着老师的琴把这两句唱一唱，想好了该怎么唱！ 生 师：反复一遍！ 师：接下去，继续跟琴唱！ （纠正有节奏错误的地方） 生 6.师：同学们，大家在唱最后一句的时候有什么感觉？熟悉吗？ 生：像在召唤小鸟！ 师：所以我们要用较弱的声音，悠长的气息，带着憧憬向往的感情来唱，你们来试一试！ （长音处一定要给学生数拍） 7.师：经过大家的努力，整个曲子都分析完了，我们连起来完整地把她唱一唱！ 生 师：再来唱一唱，唱出我们对小鸟真诚的呼唤！ 生： 8.拓展：a.学了这首歌曲，老师向新同学们肯定
7、有很多话想说，想呼吁全社会都来爱护绿 色！那可以用那些形式来号召大家呢？ 生 师：有一群学生还画了些保护环境的画呢，想不想看看？（出示图片） 有一个中队啊还写了份倡议书， （出示）请生念一念！ 师：但现在我们在课堂里能用什么方式来号召大家呢？老师看到小朋友们都带了笔，那我 们就选择为环境设计护绿标语的形式!那怎样设计呢？想在上面写些什么？ 生： 师：说得真好，还可以说“让身边充满绿色” “让校园成为绿色的殿堂” ，那就让我们开始 行动吧！用显眼的笔在卡片上写一写！ b.设计好了的同学可以将护绿标语贴到屏幕上 出示相关的图片 c.好，我们一起停下手中的笔，看大屏幕！ （交流） （轻轻的播放热爱地球妈妈的歌曲音乐） 三、总结 我们的世界是爱组成的世界，有一句话说得好“是爱让地球转动” 屏幕提示 让我们 都来像爱妈妈一样热爱地球，并且永远记住这句话，让这种爱千秋万代的延续下去！
