1、第四章第四章 声现象声现象第一节 声音的产生与传播甘州区农场学校 张学东教学目标教学目标 认识声音是由物体振动产生的认识声音是由物体振动产生的 认识声音的传播需要有介质 通过学生已有的生活知识,培养学生从生活现象中发现问题、提出问题的能力;通过科学探究培养学生观察、分析、比较、归纳的能力.重点与难点重点与难点 重点重点:声音是如何产生、如何传播的声音是如何产生、如何传播的 难点难点:培养学生培养学生“提出问题提出问题”的能力的能力 多媒体课件多媒体课件 钢尺、锯条、细线下端拴一个小铃铛、钢尺、锯条、细线下端拴一个小铃铛、音叉、小锤、铁架台等。音叉、小锤、铁架台等。教学用具教学用具教学方法教学方
2、法:探究法、讨论法、实验法、观察法探究法、讨论法、实验法、观察法.1.1.声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？2.2.声音是怎样传到我们人耳的？声音是怎样传到我们人耳的？3.3.我们是怎样听到声音的？我们是怎样听到声音的？4.4.为什么有的声音悦耳动听为什么有的声音悦耳动听,有的却很难有的却很难听？听？5.5.不同的人的说话声音为什么不一不同的人的说话声音为什么不一样？样？问题思考问题思考 自然界里处处有声音自然界里处处有声音,我们通过声音能获我们通过声音能获得大量的信息得大量的信息,也可以得到艺术的享受也可以得到艺术的享受.怎样使音叉发声？又怎样使正在发声的音叉立即停止发声?观察与思考观察与
3、思考一、声音的产生一、声音的产生 声音是由物体的声音是由物体的_产生的产生的,振动停止振动停止,发声也发声也_._.发声的物体叫发声的物体叫_._.振动振动停止停止声源声源 自读课本75-76页声音的产生,知道声音是怎样产生的,知道物体发声时有什么特征?演示实验演示实验 1.用小锤敲击音叉 2.用手握住正在发声的音叉 一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟大多数鸟:腹部的腹部的_振动振动发出的发出的.蜜蜂蜜蜂:_:_振动振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”.蟋蟀蟋蟀:也是也是_振动振动发出的发出的“叫声叫声”.一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的：二胡二胡:靠弓与弦之间的靠弓与弦之
4、间的摩擦摩擦使使_产生振产生振动动而发声。而发声。笛子笛子:靠管内的靠管内的_振动振动而发声。而发声。人说话是靠人说话是靠_振动而发生振动而发生实例分析实例分析琴弦琴弦空气空气翅膀翅膀翅膀翅膀鸣膜鸣膜声带声带 1.我们能听到喇叭声,是因为喇叭发声时纸盆在_;唱歌时,歌唱者的_在振动;风吹树叶哗哗响,树叶在_;敲鼓时,_在振动。2.吹笛子时发出的声音是_振动引起的：A.人嘴 B.笛子C.笛子中的空气振动振动振动振动C C声带声带鼓面鼓面练习一练习一 1.1.图图1 1中正在发声的喇叭纸盆上的纸中正在发声的喇叭纸盆上的纸屑上下跳动屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时这个现象说明嗽叭发声时,纸纸盆在不
5、停地盆在不停地_。2.2.如图如图2,2,笛子发出的声音是笛子发出的声音是_振动引起的振动引起的.3.锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为 ()A.手挡住了声音,锣声无法传播 B.锣面停止振动 C.声音被手传走,空气中无声波 D.锣面振动变小B 4.下列关于声音的发生,正确的说法是 ()A.正在发声的物体在振动 B.物体振动停止后还会发出很弱的声音 C.振动停止,物体的发声也停止了 D.只要物体振动,我们就能听到声音AC二、声音的传播二、声音的传播 1._ 1._可以传播可以传播声音声音.2._ 2._也可以传播也可以传播声音声音.3._ 3._也可以传也可以传播声音播声音.空气
6、空气水水 自读课本77页声音的传播需要介质,知道声音的传播需要物质,真空不能传声.地面地面空气空气 水能传水能传播声音播声音 鱼说鱼说:“:“你不你不出声出声,我也能听我也能听到你的心跳声到你的心跳声!只是我已以无处只是我已以无处可逃可逃”声音的传播需要声音的传播需要_._._不能传播声不能传播声音音.介质 真空 声音的传播需要声音的传播需要一定的物质一定的物质,能传播能传播声音的物质叫做声音的物质叫做介质介质。真空不能传声小实验小实验把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲一个同学轻敲桌面桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一
7、个小缝两张桌子离开一个小缝,再试一试再试一试.自制土电话是自制土电话是怎样传播声音的怎样传播声音的?月球上没有空月球上没有空气气,宇航员通过什宇航员通过什么方式交谈么方式交谈?2.利用电子发声器(声呐)探测、捕鱼;水中的鱼会被岸上的说话声吓跑._ 1.如图所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明:_.空气可以传播声音空气可以传播声音 练习二练习二液体可以传播声音液体可以传播声音 3.趴在铁轨上可以听到远处火车车轮撞击铁轨发出的声音.趴在地面上可以听到远处的走动声.很多动物睡觉时耳朵靠近地面,就是为了探知远处动物的走动声。_ 4.真空罩实验表明_不能传声固体可以传播
8、声音真空 5.贝多芬在丧失听力的情况下,是利用了_方式,用牙咬住一根木棒的一端,另一端固定在钢琴上,进行创作的.固体传声 6.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近_。没有空气,而真空不能传声 三、人怎样听到声音三、人怎样听到声音 声源振动声源振动,产生声波产生声波,声音以波的形式向声音以波的形式向外传播外传播-声波声波 自读课本78页内容,知道人听到声音的过程的知识.人耳是怎样听到声人耳是怎样听到声音的音的 与水波相似与水波相似,音叉振动使得它周音叉振动使得它周围的空气也象水似的围的空气也象水似的,产生波动，并产生波动，并向四周传播向四周传播声声源源
9、声波传播到耳道中声波传播到耳道中,引起引起_,_,再经再经过其他组织刺激过其他组织刺激_,_,把这种信号传递给把这种信号传递给_,_,就产生了听觉就产生了听觉.大脑大脑鼓膜振动鼓膜振动听觉神经听觉神经常温时一些物质中的声速常温时一些物质中的声速(m/s)空气空气340340龙岗岩龙岗岩38003800水水15001500钢铁钢铁52005200松木松木33203320玻璃玻璃5000-60005000-6000 从上表中你能获得哪些信息？1.声音在不同介质中的传播速度_.这表明声速与介质有关 2.声音在_中的传播速度最快,其次是_,在气体中传播的速度最_.声音的传播需要时间声音的传播需要时间练
10、习三 2.某人在一根较长的有水的自来水管一端敲一下,另一人在另一端可以听到几次声音 ()A.0次 B.1次 C.2次 D.3次D1.声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是_、_、_。玻璃水空气 4.第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的,两只船相距14 km,在一只船上实验员向水里放一口钟,当他敲钟的时候,船上的火药同时发光;另一只船上的实验员向水里放一个听音器,如图所示,他看到火药发光后10 s听到了水下的钟声.计算一下水中的声速是多大?5.在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学,若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管,甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两
11、次声音的时间间隔为2.75s.求:声音在铁中的传播速度.(已知声音在空气中的速度是340m/s)课堂作业：课本第页作业课堂作业：课本第页作业课后作业：配套练习课后作业：配套练习 声音在传播的过程中遇到障碍物会被_回来,这种现象叫回声.反射 四、回声 听到回声的条件:回声到达人耳比原声晚_以上,人耳才能把回声和原声分开.如果相差不到0.1s,回声就会和原声混在一声,使原声_.0.1s加强 1.雷雨天,我们总是看见闪电一闪即逝,而后却听到隆隆不绝的雷声,你知道为什么吗?2.在高墙前叫喊,要听到与原声分开的回声,人站的位置至少离墙 ()A.34米 B.17米C.5米 D.缺少条件，无法计算B 3.在
12、空旷的房间里说话,为什么比在野外说话要响亮的多?练习四 5.汽车沿平直公路匀速驶向一座高山,汽车的速度为10m/s,声速为340m/s,途中司机按一次嗽叭,2秒后司机听到回声,司机按嗽叭时汽车距山脚的距离是多少？vttvS212 4.4.声音在海水中的速度为声音在海水中的速度为1 500 m/s1 500 m/s,从从海洋勘测船上竖直向下发出超声波海洋勘测船上竖直向下发出超声波,经经3.2 s 3.2 s 后收到海底反射回来的超声波后收到海底反射回来的超声波,则海底有多深则海底有多深?2 400 m2 400 m 课堂练习:课本80页作业 1.胡琴靠琴弦振动琴弦振动发声,口琴靠簧片振簧片振动动
13、发声 2.不能.因为月球上是真空月球上是真空.真空不能传真空不能传声声.它们之间交谈是通过无线电设备进行的.3.木棍起了固体传声固体传声的作用.4.已知:v=340m/s,t=1.2s.根据v=s/t得 s=v t=340m/s1.2s=408m 4082=204m 答:这座山崖离他204米.一、声音的产生 声音是由物体的_产生的.振动停止,发声也_。发声的物体叫_.二、声音的传播 1.声音靠_传播(气体、液体和固体都可以传声)._不能传声.2.(15)空气中的声速是_.声速由大到小排列:_.声音的产生与传播 小结振动停止介质340m/s固体 液体 气体真空声源 三、人耳怎样听到声音 声源振动-介质传播-鼓膜振动-听觉神经-大脑 甘州区农场学校 张学东
