1、 安徽省黄山市歙县长青中学 董铣 孙犁，现代小说家、散文家。孙犁，现代小说家、散文家。“荷花淀荷花淀”派代表作家。派代表作家。抗日战争爆发后，他主要在中抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。19441944年在延安发表年在延安发表荷花淀荷花淀芦花淀芦花淀等作等作品。新中国成立后，他写了中篇小说品。新中国成立后，他写了中篇小说铁木铁木前传前传，散文集，散文集津门小集津门小集，论文集，论文集文文学短论学短论等。孙犁解放前及解放初期创作结等。孙犁解放前及解放初期创作结集为集为白洋淀纪事白洋淀纪事，是作者最负盛名和最，是作者最负盛名和最能
2、代表他创作风格的一部集子。主要反映抗能代表他创作风格的一部集子。主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。及移风易俗的生活情景。字词掌握 寒寒噤噤 仄仄歪歪 提提防防 张皇失措张皇失措 疟疟子子 吆吆喝喝 竹竹篙篙 转弯转弯抹抹角角蹿蹿 趴趴 扒扒 飒飒飒飒 疟疟疾疾jn zdyoyoomcunpsn这篇文章的体裁是：这篇文章的体裁是：小说的三要素是：小说的三要素是：文体常识积累
3、卡片文体常识积累卡片小说小说:以刻画人物形象为中心来反映社会生以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。刻画人物的方法：刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。描写；侧面描写。小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）衬托人物、发展情节、渲染气氛。）1.1.掌握重要字词掌握重要字词 2.2.本文讲述了一个怎样的
4、故事，本文讲述了一个怎样的故事，用几句话复述一下。用几句话复述一下。3.3.本文的主人公是谁？他有怎本文的主人公是谁？他有怎样的性格？样的性格？情节概述 队伍驻扎在苇塘里，里外交通队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子。全靠一个将近六十岁的老头子。一次，他护送两个女孩进苇塘，一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩被敌被鬼子发现，其中一个女孩被敌人打伤了，他发誓要为女孩报仇。人打伤了，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打了鬼子。痛打了鬼子。2.课文记叙了哪些事情？课文记
5、叙了哪些事情？一次一次一场一场 的护送的护送的复仇的复仇惊心动魄惊心动魄酣畅淋漓酣畅淋漓故故事事情情节节 第一部分第一部分(1-8):(1-8):介绍老英雄介绍老英雄的工作环境的工作环境,任务和性格。任务和性格。第二部分第二部分(9-19):(9-19):写老英雄载写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。了两个女孩子回芦花荡。第三部分第三部分(20-54):(20-54):写老英雄船写老英雄船上的大女孩上的大女孩“挂花挂花”了。了。第四部分第四部分(55-62):(55-62):写小女孩眼写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过。看这场英雄行为的发生和经过。序幕序幕开端开端发展发展高潮、结局高潮、结局3.
6、美丽的芦花荡里生活着哪些人？美丽的芦花荡里生活着哪些人？一个一个一对一对一群一群老头老头姐妹姐妹鬼子兵鬼子兵主要人物：老头子主要人物：老头子 从这些描写中从这些描写中可以看出可以看出“老头老头子子”是个什么样是个什么样的人？（用文中的人？（用文中的句子）的句子）请找出文中刻画老头子外貌、语请找出文中刻画老头子外貌、语言、心理、动作的语句。说说老头子言、心理、动作的语句。说说老头子有哪些性格特点？有哪些性格特点？老头子的性格老头子的性格1.1.爱国抗日的热情，老当益壮的爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。气慨。2.2.爱憎分明的强烈感情。爱憎分明的强烈感情。3.3.过于过于自信与自尊。自信与自尊。4
7、.4.智勇双全。智勇双全。课文中哪些内容表现了老头子课文中哪些内容表现了老头子 “过于过于”一指一指“非常非常”，二有，二有“过头过头”的意思。所以，的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。分的意思。具体表现：具体表现：过于自尊：过于自尊：如何理解老头子如何理解老头子“过于自信自尊过于自信自尊”的性格？的性格？这是文章塑造老头子这是文章塑造老头子核心核心的的性格性格，为下文的许多情节埋下了伏笔，也为下文的许多情节埋下了伏笔，也使人物的形象更真实。使人物的形象更真实。文章还描写了白洋淀美丽的风光，文章还描写了白洋
8、淀美丽的风光，请问这是属于什么描写？在文中找请问这是属于什么描写？在文中找出，并分析其作用。出，并分析其作用。1.1.渲染故事的气氛，烘托人物的心情，渲染故事的气氛，烘托人物的心情，2.2.推动情节发展，为下文作铺垫。推动情节发展，为下文作铺垫。3.3.有时具有一定的象征意义。有时具有一定的象征意义。文中景物描写的分析1.1.夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他苇塘里
9、才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。第一、二句：渲染了战争环境残酷恐怖的气氛，第一、二句：渲染了战争环境残酷恐怖的气氛，字里行间流露出对敌人的憎恨的感情。字里行间流露出对敌人的憎恨的感情。第三句：写出苇子长势旺盛，象征白洋淀人民第三句：写出苇子长势旺盛，象征白洋淀人民毫不屈服、顽强生存的姿态。毫不屈服、顽强生存的姿态。2.2.第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。日当天，水面上浮着一层烟气。
10、3.3.水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。叶下面歇凉去了。这两句，写出了天气的酷热，为下文鬼这两句，写出了天气的酷热，为下文鬼子洗澡，老头子痛打鬼子的情节做铺垫。子洗澡，老头子痛打鬼子的情节做铺垫。4.4.在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。色丝绒，正在迎风飘撒。用鲜嫩的芦花迎风飘撒的美丽情景烘托用鲜嫩的芦花迎风飘撒的美丽情景烘托老人在痛打鬼子后的愉快自豪的心情。老人在痛打鬼子后的愉快自豪的心情。其他：其他：5.5.月
11、明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。苇叶，奔着东南去了。6.6.弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。7.7.月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。8.8.这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。的水草在水底轻轻地浮动。这些景物描写表现了白洋淀悠闲宁静的景这些景物描写表现了白洋淀悠闲宁静的景色，看似与文章紧张的氛围不符，其实却从侧色，看似与文章紧张的氛围不符，其实却从侧面烘托了老英雄自信镇定的性格和高超的本领，面烘托了老英雄自信镇定的性格和高超的本领，增添了小说的传奇色彩。增添了小说的传奇色彩。小小 结结小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、人物、情节、环境，环境，是紧密结合的，环境描是紧密结合的，环境描写虽然用语不多，但对于情节写虽然用语不多，但对于情节发展和人物塑造却起着很重要发展和人物塑造却起着很重要的作用，通过本文学习，我们的作用，通过本文学习，我们要学会分析环境描写的作用。要学会分析环境描写的作用。
