1、老舍老舍我会读我会读:反抗反抗 欺侮欺侮 成绩成绩 凄惨凄惨慈爱慈爱 辛苦辛苦 鸡雏鸡雏 啼叫啼叫疙瘩疙瘩 可恶可恶 毒手毒手 聋子聋子如怨如诉如怨如诉 一撮儿毛一撮儿毛（1 1）作者对母鸡的态度是怎样）作者对母鸡的态度是怎样的？的？（2 2）老舍先生笔下的母鸡是一）老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？只怎样的母鸡？（3 3）比较一下，）比较一下，母鸡母鸡和和猫猫两篇文章在写法上各有两篇文章在写法上各有哪些特点？哪些特点？自学提示：自学提示：我我一向一向讨厌母鸡。讨厌母鸡。我我不敢不敢再讨厌母鸡了。再讨厌母鸡了。它负责、慈爱、勇敢、辛它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它苦，因为它有
2、了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。它它负责、慈爱、勇敢、辛负责、慈爱、勇敢、辛苦苦，因为它有了一群鸡雏。它，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。这是一只这是一只 的母鸡。的母鸡。情感揭秘、升华主题情感揭秘、升华主题:学完课文后学完课文后,在你眼中在你眼中,你觉得你觉得这是一只怎样的母鸡这是一只怎样的母鸡?作者仅仅在赞美鸡妈妈吗？作者仅仅在赞美鸡妈妈吗？拓展延伸、以读引拓展延伸、以读引写写你的妈妈平时是怎么关爱你你的妈妈平时是怎么关爱你的？
3、的？点滴之恩，当涌泉相报，把点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在你最想对妈妈说的话写在“我手写我心我手写我心”作文纸上。作文纸上。猫猫和和母鸡母鸡都是老舍写都是老舍写的，都是写小动物的，在写法的，都是写小动物的，在写法上各有哪些特点呢？上各有哪些特点呢？猫猫母鸡母鸡情感表达情感表达写作写作方法方法结构清晰结构清晰段式段式表现小动表现小动物特点物特点语言语言猫猫母鸡母鸡情感表达情感表达通篇表达喜通篇表达喜爱之情。爱之情。先贬后扬，强先贬后扬，强烈对比。烈对比。写作写作方法方法结构结构两部分构成，过渡自然。两部分构成，过渡自然。段式段式总分段式。总分段式。表现小动表现小动物特点物特点描写
4、了生动具体的点滴小事。描写了生动具体的点滴小事。语言语言生动、通俗、朴实、生活化。生动、通俗、朴实、生活化。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子放旅行包离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子放旅行包的拎带被挤断。眼看着就要到发车时间，母亲急忙从的拎带被挤断。眼看着就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把旅行包扎好。解裤腰带时，由于身上解下裤腰带，把旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿
5、子一直呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。另一个故事由发生在一个犯人同母亲之间，探监的日另一个故事由发生在一个犯人同母亲之间，探监的日子，一位来自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和子，一位来自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子
6、。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头服刑的儿子接过这堆葵花子肉，像密密麻麻的雀舌头服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。她千里迢手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费，来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤支才凑足路费，来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多山一点点增多，不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多夜晚。在所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。夜晚。在所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。儿子母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。儿子“扑扑通通”给母亲跪下，他忏悔了。给母亲跪下，他忏悔了。
