1、 课前激励语课前激励语 心动不如行动，说到不如做到。相信自己，你是最棒的。无论做什么事，只要有恒心，一定成功。跌倒了再爬起来，你就永远不会失败。师抛硬币，让生猜想哪个面可能朝上？生：。师：今天这节课我们继续来研究“可能性的问题。红柳沟镇学区红柳沟镇学区 赵炳会赵炳会 教学目标：教学目标：1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。2、能对一些简单事件发生的可能性作出描述。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。1 1、有、有 种可能的结果。种可能的结果。2 2、判断：指针停在、判断：指针停在 色区的可能性大；色区的可能性大；指针停在指针停在 色区的可能性小。色区的可能性小。2蓝蓝黄
2、黄 如果转动转盘，如果转动转盘，指针停在哪种颜指针停在哪种颜色区域的可能性色区域的可能性大大学（我自学学（我自学 我快乐）我快乐）游戏规则：游戏规则：A:同桌两人合作，每人抛五次，当一个同同桌两人合作，每人抛五次，当一个同学抛的时候，另一个同学学抛的时候，另一个同学把抛图钉的结果把抛图钉的结果记录在表格（记录在表格（1）中。）中。B:B:注意安全，图钉不要抛到地上，注意安全，图钉不要抛到地上，以免被以免被图钉扎伤图钉扎伤!一起出发吧！一起出发吧！研：（我研究、我发现研：（我研究、我发现）2黄黄白白3红红白白展：（展：（我展示、我提高我展示、我提高）1白白1黄黄2白白2黄黄把把2个绿色小球，个绿
3、色小球，3个红色小球，个红色小球，放入箱中。放入箱中。任意摸一个球，有任意摸一个球，有_种结果。种结果。摸到摸到_色小球的可能性大，色小球的可能性大，摸到摸到_色小球的可能性小。色小球的可能性小。练：我练习、我快乐练：我练习、我快乐再放入四个黄色的小球，任意摸一个球，再放入四个黄色的小球，任意摸一个球，可能出现可能出现_种结果，摸到种结果，摸到_色小球的可能性色小球的可能性大，摸到大，摸到_色小球的可能性小，能不能摸到蓝色小球的可能性小，能不能摸到蓝色的小球色的小球?你知道吗你知道吗2314只有一个硬币，只有一个硬币，可能在哪个盒可能在哪个盒子里？子里？全班猜全班猜 一猜一猜。盒子盒子人数人数
4、1号号2号号3号号4号号猜一猜猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋摸出一个棋子，可能是子，可能是什么颜色？什么颜色？闭着眼睛摸一摸，在哪个箱子摸到闭着眼睛摸一摸，在哪个箱子摸到红球的可能性大？在哪个箱子摸到红球的可能性大？在哪个箱子摸到绿球的可能性大？绿球的可能性大？一个人手里拿着一个布袋，布袋里一个人手里拿着一个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各红、绿两种玻璃球各5 5个，只需一元个，只需一元钱就能玩一次，谁能在布袋里摸钱就能玩一次，谁能在布袋里摸1010次，摸次，摸1010个红球或个红球或1
5、010个绿球就奖励个绿球就奖励1010元钱。如果你在场，你会不会去元钱。如果你在场，你会不会去玩？玩？为什么？为什么？通过这节课的学习，我知道了通过这节课的学习，我知道了 我是第（我是第（）组的组长，我要夸一夸我们组）组的组长，我要夸一夸我们组的（的（），因为他（她）这节课的表现非常棒。），因为他（她）这节课的表现非常棒。箱子里有箱子里有1个黄球，个黄球，2个红球，任意摸出一个红球，任意摸出一个球，有（个球，有（）种结果，摸到（）种结果，摸到（）球的）球的可能性大，摸到（可能性大，摸到（）球的可能性小。）球的可能性小。再放入再放入5个白球，任意摸一个球，有（个白球，任意摸一个球，有（）种结果，摸到（种结果，摸到（）球的可能性大，摸到）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。）球的可能性小。
