1、 阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！看！”没想到他竟理直气壮地说：没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！脚不舒服，我当然
2、要把袜子翻过来！”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。体验与感悟，写一篇文章。要求：要求：自选角度，自拟题目，自定文体。自选角度，自拟题目，自定文体。不不少于少于800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。一、材料解读与立意参考角度一、材料解读与立意参考角度1.儿子角度儿子角度（关键词：（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验体验）与儿子角度相关的关键语句是与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，不是穿给
3、别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！我当然要把袜子翻过来！”这应该是本次作文立意的这应该是本次作文立意的关键句。关键句。审题的审题的核心要素核心要素是是如何看待自我行为如何看待自我行为，“自己自己”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣的文章，即使紧扣“自己自己”这一角度，教师也要从严这一角度，教师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个扣分。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人如何看待他人与外物的角度与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。，这就给学生留下了辩证思维的空间。解读此关键语
4、句，解读此关键语句，可有以下立意：可有以下立意：（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；（2）坚持自己的正确判断；）坚持自己的正确判断；（3）勇于打破常规，选择适合自己的；）勇于打破常规，选择适合自己的；（4）只要适合自己，就应该被尊重；）只要适合自己，就应该被尊重；（5）坚持符合自己发展的做法；）坚持符合自己发展的做法；（6）人生如人穿袜子，苦乐自知；）人生如人穿袜子，苦乐自知；（7）别人只是观众；）别人只是观众；（8）快乐的感受因人而异；）快乐的感受因人而异；（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真
5、理的标准）；验真理的标准）；（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）2.父亲角度父亲角度（关键词：（关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度度）与父亲角度相关的关键语句是与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲有一次父亲生气生气地地问他：问他：你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难多难看看！”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父
6、亲生气也是人之常情。但父亲也人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的真实感受上的，看似违反，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导
7、、鼓励。因此，面对孩子的另迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。解读此关键语句，解读此关键语句，可有以下立意：可有以下立意：（1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；（2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。）止要合乎习惯，顺乎常规。）（3）要多考虑他人感受。）要多考虑他人感受。3.综合角度综合角度 人人既要既要保有本真，尊重自我；保有本真，尊重自我；又要又要努力
8、适应社会努力适应社会规范。规范。写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而意，因而可从男孩的角度可从男孩的角度切入立意，也切入立意，也可从父亲的角可从父亲的角度度切入立意，切入立意，也可综合男孩及父亲的观点立意也可综合男孩及父亲的观点立意。对人。对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。二、对材料片面和错误的读解二、对材料片面和错误的读解1.从从“走自己的路，让别人说去走自己的路，让别人说去”的方向立意的，的方向立意的，应视学生行文的情况评分，如果行文能紧扣原材应视学生行文的情况评分，如果行文能紧扣
9、原材料，并凸显料，并凸显“走自己的路走自己的路”这层意思，内容可判这层意思，内容可判二等；二等；如果未能扣紧原材料，行文过多地突出如果未能扣紧原材料，行文过多地突出“让别人让别人去说去说”这层意思，内容可判在三等中至二等下。这层意思，内容可判在三等中至二等下。2.从从“变通变通”的方向立意的，视行文情况，内容可的方向立意的，视行文情况，内容可判在三等中至二等下。判在三等中至二等下。3.从从“外表美与内在美外表美与内在美”“”“尊重父母，孝敬父母，尊重父母，孝敬父母，倾听父母的教诲倾听父母的教诲”的方向立意，内容可判三等。的方向立意，内容可判三等。“引、析、提、联、深，结引、析、提、联、深，结”
10、是写好供料议论文的六字诀。是写好供料议论文的六字诀。新材料作文的一般结构方新材料作文的一般结构方式式1、引：就是引用材料。高考中供材料作文，、引：就是引用材料。高考中供材料作文，可引述也可引述也可不引述材料可不引述材料。但，要注意以下几点：。但，要注意以下几点：（1）忌将材料当论据。忌将材料当论据。开头不引述材料而在论证过程开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）中使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；不明白你的中心是根据什么提出来的；（2）如果怕自己的作文离题，请引用材料。但一定要）如果怕自己的作文离题，请引用材料。
11、但一定要正确使用材料正确使用材料，注意，注意引述材料是为了提出看法引述材料是为了提出看法，有能，有能力者论证时还要回扣材料；力者论证时还要回扣材料；（3）特别要注意的是，材料的引用）特别要注意的是，材料的引用不是照抄不是照抄，而是对，而是对原材料进行分析后，原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要或概述，或摘要，取其精要。材。材料的引用料的引用不可过长，三五句话不可过长，三五句话，5050字即可字即可。也也不可不可在在文章一开头即用文章一开头即用“读了这则材料读了这则材料”、“看了这幅漫画看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知，离开试卷即不知“这这”为
12、何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。为材料作文之一大忌。2、析：是对材料中提供的信息进行分析议论。、析：是对材料中提供的信息进行分析议论。如如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等追问等，目的是，目的是为提出观点作铺垫为提出观点作铺垫。这部分也不。这部分也不能长，能长，100字左右即可，不能举例。字左右即可，不能举例。3、提：就是在前面议论的基础上、提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提简明扼要地提出论点出论点。注意，论点一定要明确，要怎么样，不。注意，论点一定要明确，
13、要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句。文字要简炼，一两句话即可。话即可。4、联：这是、联：这是文章的关键文章的关键。应从材料说开去，应从材料说开去，可联系历史人物、历史故可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。理。文章水平的高低关键看联的功夫。有的同学文章水平的高低关键看联的功夫。有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕
14、材料讲了许思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分。这里最少要举两个例多废话，结果得不到高分。这里最少要举两个例子，子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。把中心论点阐述得深刻有力。5、深：深即深：深即深入分析深入分析，这是使论证深刻有力的，这是使论证深刻有力的最好手段。怎样深入？最好手段。怎样深入？析原因，说危害，找症析原因，说危害，找症结。结。这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事关键还不在写作技巧上
15、，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。练。如果暂时还做不到这点，这部分也可以省如果暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。去，在联的部分多写一点。6、结：收尾，、结：收尾，总结全文总结全文，宜对论述的问题有所，宜对论述的问题有所深化或拓展，深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。解决办法，或发出号召。强调精练有力，反对强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。适于己方为最好适于己方为最好 弱水三千，弱水三千，只取那一瓢饮。纷繁尘
16、世，事物实只取那一瓢饮。纷繁尘世，事物实乃多也。为人处事，百千方式。而物不独取华表，乃多也。为人处事，百千方式。而物不独取华表，事非随波而流。苍苍世间，唯有适于己，方为最好。事非随波而流。苍苍世间，唯有适于己，方为最好。梅避繁春而居凌寒，终得傲雪高洁之美名；竹梅避繁春而居凌寒，终得傲雪高洁之美名；竹无花而挺立直上，成千古不（曲）屈佳话。自己的无花而挺立直上，成千古不（曲）屈佳话。自己的生活自己的人生，该有自己的选择，选择最适合于生活自己的人生，该有自己的选择，选择最适合于自己，最能让自己活出价值的，才是最好的生活方自己，最能让自己活出价值的，才是最好的生活方式。式。（提）（提）记得有个爱反穿袜
17、子的男孩，即使父亲帮他把记得有个爱反穿袜子的男孩，即使父亲帮他把袜子穿好，他也会脱下反穿，父亲责备时他回应：袜子穿好，他也会脱下反穿，父亲责备时他回应：“线头在里面会使我的脚不舒服，我当然要翻过线头在里面会使我的脚不舒服，我当然要翻过来。来。”天真的回应变现了男孩对适于自己的方式的追求，天真的回应变现了男孩对适于自己的方式的追求，是啊，舒服才重要，合适自己才是最好。是啊，舒服才重要，合适自己才是最好。（引（引+析）析）男孩的选择值得肯定，男孩的选择值得肯定，因为适于己的选择，于因为适于己的选择，于个人而言，是走向梦想彼岸的大道个人而言，是走向梦想彼岸的大道。（分论点（分论点1）国国人引以为傲的
18、刘翔，当初专攻的是跳远，但教练的人引以为傲的刘翔，当初专攻的是跳远，但教练的慧眼识金，引他入了一百一十米栏，这个黄种人绝慧眼识金，引他入了一百一十米栏，这个黄种人绝对弱势的项目，却成就了一佳（段）飞人佳话，对弱势的项目，却成就了一佳（段）飞人佳话，原原因很简单，它适合刘翔，而适合才是最好的。因很简单，它适合刘翔，而适合才是最好的。再看再看至今仍有许多人为之叹息的弘一法师，才至今仍有许多人为之叹息的弘一法师，才华横溢的他本可凭借超群的才华享人世富贵，但他华横溢的他本可凭借超群的才华享人世富贵，但他最终放弃了红缘，在佛门净地享另一种人生。且不最终放弃了红缘，在佛门净地享另一种人生。且不论俗家与佛门
19、孰优孰劣，然法师觉得佛门清香更适论俗家与佛门孰优孰劣，然法师觉得佛门清香更适于己，所以选（择）离开了红尘。于己，所以选（择）离开了红尘。而法师的圆满与而法师的圆满与千古佳传，不正是对适于己才是最好的最佳诠释么？千古佳传，不正是对适于己才是最好的最佳诠释么？而而另一位才子，南唐后主李煜，却因错生帝王另一位才子，南唐后主李煜，却因错生帝王之家，终落得才华难以尽展且国破家亡的悲惨境地，之家，终落得才华难以尽展且国破家亡的悲惨境地，如今，后人只得吟念着那伤感的词句来惋惜这位没如今，后人只得吟念着那伤感的词句来惋惜这位没能过上适于己之生活的才子了。能过上适于己之生活的才子了。（反例）（反例）适于己方为最
20、好，适于己方为最好，于于个人个人如此，于如此，于民族国家民族国家亦亦如此如此。（过渡句，分论点（过渡句，分论点2）近代欧美因资本主义近代欧美因资本主义而雄起，国人便学之，但洋务运动，辛亥革命却也而雄起，国人便学之，但洋务运动，辛亥革命却也未能让中国走上富强，直到马克思主义燎原古老华未能让中国走上富强，直到马克思主义燎原古老华夏，中华民族才重新奋起。夏，中华民族才重新奋起。适于己才最好，适于新适于己才最好，适于新中国的社会主义才是我国最好的选择。中国的社会主义才是我国最好的选择。而三年灾荒，十年文革，中国又来到了历史的十字而三年灾荒，十年文革，中国又来到了历史的十字路口，一代伟人邓小平为中国点燃
21、了前进的明灯，路口，一代伟人邓小平为中国点燃了前进的明灯，中国摒弃了苏联的模式，中国摒弃了苏联的模式，选择了适合自己的改革开选择了适合自己的改革开放之路，而三十年的腾飞证明改革开放是新时代中放之路，而三十年的腾飞证明改革开放是新时代中国最好的选择！国最好的选择！人于世间寻寻觅觅，终需各取所需，然留一份人于世间寻寻觅觅，终需各取所需，然留一份坚持与清醒，牢记万物之中适于己才是最好。并为坚持与清醒，牢记万物之中适于己才是最好。并为寻觅适于己不懈奋斗，如是，才能实现自身价值。寻觅适于己不懈奋斗，如是，才能实现自身价值。而此理，于个人，于社会，于国家，岂有异乎？而此理，于个人，于社会，于国家，岂有异乎
22、？评语：评语：该文为一类文。立意切合题意，观点准确，并且该文为一类文。立意切合题意，观点准确，并且全文紧扣全文紧扣“适合自己的才是最好的适合自己的才是最好的”这一观点展开，文章中这一观点展开，文章中心突出；文章选择刘翔、弘一法师、李煜以及中华民族近、心突出；文章选择刘翔、弘一法师、李煜以及中华民族近、现代以来直至改革开放之路为材料，可谓材料丰富，而且从现代以来直至改革开放之路为材料，可谓材料丰富，而且从个人到国家民族，形成了递进关系，思路通畅，气魄宏大。个人到国家民族，形成了递进关系，思路通畅，气魄宏大。文体特征明显，结构严谨，是一篇较为规范的议论文。语言文体特征明显，结构严谨，是一篇较为规范
23、的议论文。语言有文采。不过，个别语言有些生涩。有文采。不过，个别语言有些生涩。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。2012年年6月月9日上海发生的一件事引发了一场日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了为自行车坏了，结果迟到了2分钟。考场工作人员分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。最终未能参加考试。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自选角度，自拟标题，自定文体。自拟标题，自定文体。不少于不少于800字。字。不得套不得套作，不得抄袭。作，不得抄袭。
