1、加减法的关系生长指南泸州市忠山小学 袁历【学习内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第28页例题1及“议一议”；第29页“课堂活动”中的第1、2题及练习拓展延伸题。【学习目标】知识与技能目标：1.我通过观察比较例1中的一个加法算式和相应的两个减法算式，能探索出加减法各部分的关系和加减法的互逆关系。2.我会利用加减法各部分的关系和加减法的互逆关系，会根据加法算式写出相关的减法算式，会根据减法算式写出相关的加法算式和减法算式。3. 我会运用加减法各部分之间的关系灵活解决生活中的简单实际问题。过程与方法：1.我通过经历观察比较例1中的一个加法算式和相应的两个减法算式，能探索出加减法中各
2、部分间的关系和加减法之间的互逆关系。2.提高抽象、概括的能力，逐步渗透代数的思想。情感态度与价值观：我通过经历观察比较例1中的一个加法算式和相应的两个减法算式，能探索出加减法中各部分间的关系和加减法之间的互逆关系，深切体会感受数学的内在逻辑美。【学习重难点】学习重点：1.自主探索出加减法中各部分间的关系和加减法之间的互逆系。2.我会运用加减法各部分之间的关系灵活解决生活中的简单实际问题。学习难点：理解加减法之间的互逆关系。【学时安排】1课时【课前准备】课件、书写员【学习过程】一、激趣引入：（开火车说反义词，引出新课。）二、自主学习，探索加减法之间的关系。（课中完成）1.我仔细观察 比较这三个算
3、式发现了：(1)加法各部分关系： （2）减法各部分关系： 18 + 17 = 35 35 - 17 =18加数（ ）和 被减数（ ）差35 - 17= 18 35 - 18= 17和（ ）另一个加数 被减数（ ）减数得出： 18 + 17 = 35一个加数等于（ ）减（ ） （ ）减数被减数2.观察对比：加法中的（ ）相当于减法中的（ ），减法中的（ ）相当于加法中的（ ），所以减法是（ ）的逆运算。【当堂检测】三、做游戏：四、请写出一个加法或者减法算式，让同桌写出另外两个相关算式。【自学反思】五、说出这节课中学得好的知识点，还在不明白的地方，还期待学习哪些知识？【能力提升】六、课件展示【课后作业】七、书29页第2、6题
