1、乘整十数、整百数（第一课时）教学设计教学内容：教学目标：1、会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数,加强对乘法定义的理解。2、推算：从43推出430，培养类推能力。3、掌握并能熟练计算乘整十数。4、经历自主探究乘整十数计算的方法过程，体验算法多样化，感悟算法最优化。5、在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发学习数学的信心与兴趣，获得成功体验。教学重点：掌握并能熟练计算一位数乘整十数。教学难点：理解推算：从43推算430。就是表示43个十，即（43）个十。 教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习：(1)45 (2) 310 (3)十个十是（ ）67 710 二十个十是（ ）92 810
2、 十个一百是（ ）二、探究新知：1、出示点子图你知道是多少吗？你是怎么数的？也就是计算430是多少？你能计算吗？小组讨论。交流。小巧： 43=12 430=120 用的是推算。小亚：30+30+30+30=120 430=120 用的是同数相加。你用的谁的算法？2、试一试：像小亚那样计算：530 430 370 650 480 720 290 870像小巧那样计算：64 46 78 87 640 460 780 870 49 52 93 38 490 520 930 380交流核对。你更喜欢哪种方法呢？3、智慧岛1）欢迎来到智慧岛，智慧岛上的一只小兔子要回家，你们能不能帮助小兔子翻过大山回到家
3、呢？（1）404= 303=（2）220= 804=（3）603 = 790=2）智慧岛上有一张方格子，请问这张纸上一共有多少个格子？提问：如何数的？920或209三、生活中的数学：1、出示：第11页的图师：从图中可以获得哪些信息？2、问：三板鸡蛋一共有几个？330=？学生独立列式，并计算。说说方法：（1）30+30+30=90 （2）33=9 330=90 330=90 3、师：运用刚才的两种计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。4、当一当小小送货员，完成第11页的练习师：现在请你根据送货单，计算四所小学所需要的鸡蛋数量？用最简单的方法计算，看谁算得又快又准确？ 新世纪小学：6纸板鸡蛋 新世纪小学：630=180实验小学：8纸板鸡蛋 实验小学： 830=240时代小学：7纸板鸡蛋 时代小学： 730=210田园小学：5纸板鸡蛋 田园小学： 530=150交流核对。5、中秋节快到了，采购员为商店采购月饼，一共采购了多少盒月饼？ 采购员： 每箱8盒，买了40箱。四、总结全课:师：今天我们学习了什么？你有收获呢？板书设计：一位数乘整十数 例1. 430=120小巧：43=12 430=120 推算 小亚：30+30+30+30=120 430=120 同数相加例2330=90同数相加：30+30+30=90推算：33=9 330=90
