四年级上册数学教案-4.1

1、乘整十数,整百数,第一课时,教学设计教学内容,教学目标,1,会运用乘法模式,乘是同数连加,来计算乘整十数,加强对乘法定义的理解,2,推算,从43推出430,培养类推能力,3,掌握并能熟练计算乘整十数,4,经历自主探究乘整十数计算的方法过程。

2、三角形的特性教材内容分析,本课三角形的特性是人教版小学数学四年级下册第五单元的起始课,本单元教学包括三角形的特性,三角形的三边关系,三角形的内角和,三角形的分类四个部分,有关三角形知识的学习是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一,也。

3、三角形的特性教学目标,知识与技能1,在观察,操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形,认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法,知道什么是三角形的底和高,2,在观察,实验中发现三角形具有稳定性,知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应。

4、三角形的特性教学设计教学目标,1,在观察,操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形,认识三角形各部分的名称及三角形字母表示法,2,知道什么是三角形的高,会画三角形的高,3,在观察,实验中发现三角形具有稳定性,知道三角形的特性在实际生。

5、三角形特性教学准备,直尺,三角板,小棒,学生制作的三角形,设计理念,本教学活动充分考虑到学生已有的生活经验和知识基础,恰当地把握教学要求,让学生在,画三角形,的操作活动中进一步感知三角形的属性,抽象出概念,在探究三角形的特性中,通过用小棒摆。

6、三角形的特性教学设计教材分析,本节课是在学生已经学习了线段,角和直观认识了三角形的基础上教学的,三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形,并借助三角形来推导有关的性质,因此,三角形的特性是学习平面图形知。

7、三角形的特性教学目标,1,通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高,2,通过实验使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用,3,体会数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣,重点,理解。