1、小学科学 一年级下册 第一单元 第一课 石 头 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。 1 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方 面观察与描述一块石头的特征。 2 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性 观察。 3 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类 活动，发现石头的共同特征。 4 通过看视频，能够丼例说出石头的用途。 5 新课导入新课导入 z zii shnshn me me dd f fa angng， ww men men huhu jinjin dodo shsh toutou 在在 什什 么么 地地 方，我方，我 们们 会会 见见 到到 石石 头？头？ 学学 校校 或或 公公
2、园园 的的 假假 山山 xu xio hu gng yun de ji shn 学学 校校 或或 河河 边边 xu xio hu h bin 公公 园园 里里 的的 小小 路路 gng yun l d xio l 花花 盆盆 hu pn 海海 边边 的的 礁礁 石石 hi bin d jio sh z zii shnshn me me dd f fa angng， ww men men huhu jinjin dodo shsh toutou 在在 什什 么么 地地 方，我方，我 们们 会会 见见 到到 石石 头？头？ q po t 气 泡 图 形 状 x ng zhung 斑 纹 bn wn
3、 大 小 d xio 颜 色 yn s 表 面 bio min 新课讲解新课讲解 chng jin de xng zhung 常 见 的 形 状 圆 形 yun x ng 长 方 形 chng fng x ng 正 方 形 zhng fng x ng 三 角 形 sn jio x ng 椭 圆 形 tu yun xng 扁 圆 形 bin yun xng chng jin de xng zhung 常 见 的 形 状 圆形 yun x ng 正 方 形 zhng fng x ng 椭 圆 形 tu yun xng 扁 圆 形 bin yun xng 不规则形 b gu z xng chng j
4、in w tde d xio 常 见 物 体的 大小 大红 d hng 粉红 fn hng 黄色 hung s 土黄 t hung 深绿 shn l 浅绿 qin l 深蓝 shn ln 天蓝 tin ln 紫色 z s 灰色 hu s chng jin w tde yn s 常 见 物 体的 颜 色 chng jin sh tu de bio min 常 见 石 头 的 表 面 光 滑 gung hu 粗 糙 c co chng jin sh tu de bn wn 常 见 石 头 的 斑 纹 有 红 色斑纹 yu hng s bn wn 有 蓝色斑纹 yu ln s bn wn 有 白色斑
5、点 yu bi s bn din 无斑纹 w bn wn 活动设计活动设计 教学目 标 巩固提升巩固提升 石头画作品.MPEG 石头用途.MPEG 拓展延伸拓展延伸 小学科学 一年级下册 第一单元 第二课 玩 泥 巴 能意识到泥土是地球上一种重要的物质，它 可以被烧制成人们常用的砖、陶器等。 1 通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混杂 着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质 组成的。 2 通过亲自动手，用筛取的细泥土加水，和泥， 制作各种形状物体。 3 通过做泥塑的活动，感受泥的特点。 4 感受到玩泥巴带来的乐趣。愿意通过小组合 作，共同玩泥巴，并乐于分享自己制作的泥 巴作品。 5 新课导入新
6、课导入 wn n ba 花坛里的土壤 可 以 直 接 用 它 来 捏 造 型 吗 ？ 新课讲解新课讲解 n zhng t gng sh h zu n s 哪哪 种种 土土 更更 适适 合合 做做 泥泥 塑？塑？ 1 2 想一想：先用哪个？后用哪个？想一想：先用哪个？后用哪个？ shi zi i 筛筛 子子 1 2 3 mn ji shu 慢 加 水 du ni ru 多 捏 揉 教学目 标 活动设计活动设计 太干 干稀适中 太稀 1 1、一名组员倒水，另一名组员揉捏。、一名组员倒水，另一名组员揉捏。 2 2、慢慢地向托盘内倒水。、慢慢地向托盘内倒水。 注意：倒一点水，停下来和一和。注意：倒一点
7、水，停下来和一和。 加水加水和和泥建议：泥建议： n s sho zh d k bin chng to q nng zhung shu 泥 塑 烧 至 700 度 可 变 成 陶 器 能 装 水 教学目 标 巩固提升巩固提升 to q 陶 器 qn sh hung bng m yng 秦 始 皇 兵 马 俑 n s sho zh d k bin chng c q ni go wn ni f sh 泥 塑 烧 至 1230 度 可 变 成 瓷器 耐 高 温 耐 腐 蚀 小学科学 一年级下册 第一单元 第三课 沙子与泥土 能够指出什么是沙子，什么是黏土。 1 学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。
8、2 能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试 着做出解释。 3 能够丼例说出沙子和黏土的用途。 4 知道做类似的对比试验要保证公平性。 5 了解渗水性在生活中的应用。 6 从实验过程中，体会到小组合作的重要性。 7 新课导入新课导入 zh g sh shn me 这 个 是 什 么？ 沙子 sh zi 小朋友，在哪里可以小朋友，在哪里可以 找到沙子呢？找到沙子呢？ sh zi 黏土 nin t zh g sh shn me 这 个 是 什 么？ ShSh zz yy ninnin tt 3 3、沙、沙 子子 与与 黏黏 土土 沙子沙子 黏土黏土 可以用哪些观察方法比较它们的不同？可以用哪些观察方
9、法比较它们的不同？ sh zi nin t 新课讲解新课讲解 02 活动设计活动设计 b jio sh z y nin t de shnshuxng 比 较 沙 子 与 黏 土 的 渗 水 性 2 2、倒入等量的水 1 1、放入等量的沙子和黏土 3 3、同时倒水 做实验，别着急。小组分工要牢记。 动手操作要仔细，实验现象拿笔记。 讨论过程声音低，结果成功齐努力。 同时倒一样多水后，给漏下去水多的杯子打“”。 bb shsh zizi hh ninnin tt fngfng dd knkn 把把 沙子沙子 和和 黏黏 土土 放放 大看大看 拓展延伸拓展延伸 沙子沙子 黏土黏土 巩固提升巩固提升
10、沙沙 雕雕 沙子沙子 瓷罐瓷罐 黏土黏土 泥人泥人 黏土黏土 紫砂壶紫砂壶 黏土黏土 玻玻 璃璃 沙子沙子 沙沙 画画 沙子沙子 你还知道沙子与黏土可以用来做什么？你还知道沙子与黏土可以用来做什么？ 生活中，哪里需要用到水？生活中，哪里需要用到水？ 哪一杯是水？ 科学地闻 科学地尝 活动记录单 1号 2号 3号 4号 看 有颜色 透明的 闻 有气味 尝 有味道 水是什么形状的？ 画出瓶子里水的形状。 你能握住水吗？ 活动：模拟水的流动 把手握成拳头，模拟山 峰，用滴管将水滴在“山峰” 上，观察水是怎么流动的。 提醒： 1、水要一滴一滴地滴。 2、实验后擦干水。 大自然中水的流动 水车可以自己转
11、 动，这里面藏着 什么秘密呢？ 课前导入 玩转小水轮 新课讲解 认识小水轮 叶片 轴 支架 底座 轮 新课讲解 小水轮如何组装呢？ 新课讲解 我们一起来制作一个小水轮吧！ 轮 叶片 轴 新课讲解 小水轮制作方法： 1.准备实验器材； 2.在胡萝卜周围均匀插上4片 大 小相同的长方形铝片； 3.中间插一根铅丝做轴； 4.最后将小水轮放置在支架上。 新课讲解 玩玩小水轮，怎样就能转起来？ 用嘴吹 用手拨 新课讲解 用水的力量让小水轮转 起来，同学们，快来试 试吧！ 注意： 将橡皮管一头对 准小水轮叶片。 新课讲解 用什么办法，小水轮能转得更快呢？ 以小组为单位，自主探究 1 完成本课的学生活动手册
12、 2 实验设计 对比实验 漏斗离小水轮高度不同， 小水轮转得速度不同。 1.用一定量的水在较高的 高度冲小水轮，观察小水 轮转动快慢。 2.用同样的水量在较低的 高度冲小水轮，观察小水 轮转动快慢。 3.记录实验结果。 公平！公平！ 水量相同、橡皮管粗细相同 实验设计 实验结论：实验结论： 漏斗高 漏斗低 实验设计 实验设计 实验结论：实验结论： 管子粗 管子细 新课讲解 能不能用纸杯代替漏斗做这个实验？ 新课讲解 为什么水塔总是造得高高的？ 水塔造得 高，水流动的力 量就大，便于居 民生活中使用， 特别是对地势高 的用户很重要。 新课讲解 水的流动有力量，流水的力量可以帮助人们做许多事。 原
13、来是流水的力量推动水车在转动。 水车为什么可以 自己转动呢？ 巩固新知 课后作业 同学们，生活中人 们利用流水的力量，除了我 们刚刚说过的，其实还可以 做很多事情，我们要做生活 中的有心人，找一找，人们 用流水的力量还可以做什么？ 找空气 一年级科学下册 苏教版 通过在不同地点装空气的活动，发现我 们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。 1 通过做将袋子里的空气放出来的活动， 调动多种感官，感知空气的存在。 2 通过憋气活动，知道人类的生存离不开 空气。 3 猜猜盒子里面装的是什么? 教学目 标 新课导入新课导入 教学目 标 活动一活动一 教学目 标 活动一活动一 教学目 标 活动二活动二 教学
14、目 标 活动二活动二 教学目 标 活动二活动二 教学目 标 活动三活动三 开始 教学目 标 活动三活动三 30 教学目 标 活动三活动三 29 教学目 标 活动三活动三 28 27 教学目 标 活动三活动三 26 教学目 标 活动三活动三 25 教学目 标 活动三活动三 24 教学目 标 活动三活动三 23 教学目 标 活动三活动三 22 教学目 标 活动三活动三 21 教学目 标 活动三活动三 20 教学目 标 活动三活动三 19 教学目 标 活动三活动三 18 教学目 标 活动三活动三 17 教学目 标 活动三活动三 16 教学目 标 活动三活动三 15 教学目 标 活动三活动三 14 教
15、学目 标 活动三活动三 13 教学目 标 活动三活动三 12 教学目 标 活动三活动三 11 教学目 标 活动三活动三 10 教学目 标 活动三活动三 9 8 教学目 标 活动三活动三 7 教学目 标 活动三活动三 6 教学目 标 活动三活动三 5 教学目 标 活动三活动三 4 3 教学目 标 活动三活动三 2 教学目 标 活动三活动三 1 教学目 标 活动三活动三 全体 请坐 教学目 标 活动三活动三 教学目 标 活动探究活动探究 游泳换气视频.ts 教学目 标 讨论探究讨论探究 这里面有空气吗？ 一年级科学下册 苏教版 通过猜测和验证空瓶中是否有空气， 知道一些物品的内部空间里有空气。 1
16、 通过猜测和验证粉笔、石块等物品中 是否有空气，知道一些物品的孔隙中 有空气。 2 通过拓展活动，能够尝试用多种方法 检测空桶中是否有空气，进一步感知 空气的存在。 3 教学目 标 活动一活动一 教学目 标 活动一活动一 瓶子里有空气吗.wmv 教学目 标 活动二活动二 fn b 粉粉 笔笔 zhun kui 砖砖 块块 lun sh 鹅鹅 卵卵 石石 b b li z zh 玻玻 璃璃 珠珠 1 1、实验时要将材料一个一个轻轻地放入、实验时要将材料一个一个轻轻地放入 水中。水中。 2 2、材料放入水中后要认真观察实验现象，、材料放入水中后要认真观察实验现象， 并将实验现象记录在学习单上。并将
17、实验现象记录在学习单上。 3 3、完成实验后，请将材料放回托盘中，、完成实验后，请将材料放回托盘中， 并将手和桌面擦干净。并将手和桌面擦干净。 教学目 标 注意事项注意事项 学习单学习单 物品名称物品名称 我的猜测我的猜测 实验结果实验结果 fn b 粉粉 笔笔 zhun kui 砖砖 块块 lun sh 鹅鹅 卵卵 石石 b b li z zh 玻玻 璃璃 珠珠 教学目 标 填写学习单填写学习单 教学目 标 活动二活动二 这些物品里有空气吗.wmv xing bn f jin c kng tng l sh fu 想 办 法 检 测 空 桶 里 是 否 yu kng q 有 空 气。 教学目
18、标 活动三活动三 教学目 标 巩固提升巩固提升 空气是什么样的？ 一年级科学下册 苏教版 通过玩气球的活动，知道空气没有 固定的形状。 1 通过把瓶子里的空气移到水杯里和 用气球里的空气吹纸屑的活动，知 道空气会流动。 2 通过与水的类比，运用多种感官比 较全面的描述空气的特点。 3 教学目 标 新课导入新课导入 教学目 标 活动一活动一 请你和水比较，写出空气的特征。 教学目 标 活动二活动二 教学目 标 活动二活动二 教学目 标 活动二活动二 空气是什么样的动画.wmv 教学目 标 活动二活动二 教学目 标 活动二活动二 把瓶子里的空气移到水杯里.wmv 教学目 标 活动二活动二 教学目
19、标 课堂小结课堂小结 形形色色的动物 一年级科学下册 苏教版 1.脸上长鼻子，头上挂扇 子， 四根粗柱子，一条小 辫子 。 2.小哥吃草四只脚，黑白 两道混得好。 3.树会动，枝会摇，身穿 貂皮丌吃肉，爱吃青草性 善良。 观赏动物园 MP4 k du 蝌 蚪 qng t ng 蜻 蜓 m fng 蜜 蜂 d xing 大 象 mo mao chng 毛 毛 虫 hi tn 海 豚 q 企 鹅 动物的多样性MP4多 猜一猜，听一听、看一看能分辨出这些小动物 么？ 鸭 y 子 zi 巨j 嘴zu 鸟 nio 兔t 子zi 长 chng 颈jng 鹿l 动物的 叫声 MP4 它是动物么？ 机 器 狗
20、 谢 谢 大 家 多姿多彩的植物 一年级科学下册 苏教版 植物园 MP4 minhu 棉 花 h hu 荷 花 gu wi co 狗 尾 草 多姿多彩的植物 li sh 柳 树 y sh 椰 树 p gng yng 蒲 公 英 qin ni hu 牵 牛 花 多姿多彩的植物 植物的多样性MP4 植物的多样性 MP4 植 物 对 我 们 的 贡 献 衣 食住 行 y sh 衣 食 zh x ng 住 行 植物对人类的贡献MP4 t men sh zh w ma ？ 它 们 是 植 物 吗 ？ 它们是植物么MP4 课外拓展，发放拓展任务卡， 根据要求小组合作。 zho do zh k sh 找 到
21、 这 棵 树 谢 谢 大 家 动 物 人 一年级科学下册 苏教版 聪明的动物MP4 x yo sh w h shu 需 要 食 物 和 水 hu zhng d 会 长 大 hu shng bo bao 会 生 宝 宝 hi yu shn me xing tng zh ch ？ 还还 有有 什什 么么 相相 同同 之之 处处 ？ nng po ， nng yn dng 能 跑 ， 能 运 动 yo h x 要 呼 吸 hu s wng 会 死 亡 yo y dng kng jin 要 一 定 空 间 能干的黑猩猩能干的黑猩猩 MP4 人和黑猩猩的显著区别还在 于，黑猩猩能够使用简单工 具，而人能
22、制造工具并利用 工具来创造。 黑星猩能模仿人的动作，具 有智力，但它不人人是最高 级的动物，具有最高级的智 慧、强大的适应能力和改变 环境能力。 机器人是人吗？ 机器人与你我的相同与不同之处机器人与你我的相同与不同之处 机器人MP4 谢 谢 大 家 新课导入 走进大自然 看完视频，你有什么想说的吗？ 新课导入 法布尔 蝴蝶为什么这样漂亮？ 鱼儿睡丌睡觉？ 鸟儿长丌长牙齿？ 新课导入 法布尔不昆虫记 认识法布尔 新课导入 法布尔不昆虫记 昆虫记 法布尔笔下的昆虫， 是那么可爱、有趣 新课导入 像科学家那样 新课讲解 第一步：提出问题 法布尔研究昆虫的方法 新课讲解 提出问题 法布尔开始研究时，是
23、从下面这些问题开始的： 谁 什么 怎么样 什么样 哪里 谁住在树上？ 蚂蚁喜欢吃什么？ 蜗牛是怎么样爬行的？ 蝴蝶长什么样的？ 蚯蚓生活在哪里？ 我们做研究，应该多提不这些词有关的问题 新课讲解 提出问题 可以提什么问题？ 新课讲解 提出问题 问题：谁住在树上？ 我的猜想是： 蝴蝶、蝉、蚂蚁、小鸟 新课讲解 第二步：寻找证据 法布尔研究昆虫的方法 新课讲解 寻找证据 通过观察，收集有关信息 新课讲解 寻找证据 用图画、照片、文字来记录 我观察到树上有： 实验探究 小组活动： （1）四名同学为一个小组，选择一种动物 戒植物，提出一个可以研究的科学问题； （2）利用多种感官和简单的工具进行观察， 寻找证据。 （3）所找到的证据采用图画、照片和文字 的形式记录。 新课讲解 第三步：分享交流 法布尔研究昆虫的方法 新课讲解 分享交流 整理记录的信息。 新课讲解 分享交流 在班级展示小组的发现。 巩固提升 同学们做科学研究时，要像科学家那样： 提出问题 寻找证据 分享交流 课后作业 留心你周围的环境，提出一个问题进行研究， 将你的发现告诉其他小朋友。
