1、等式与方程等式与方程前测前测 反馈前测前测 反馈议一议议一议（1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗？（2）什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？（3）你对等式的性质有哪些了解？（1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗？（2）什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？（3）你对等式的性质有哪些了解？综合综合 分析复习复习 目标1.在具体情境中会用字母表示数量关系。2.会用方程表达简单情境中的等量关系。3.进一步理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。4.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学们交流。火车票火车票（元（元/张）张）住宿费住宿费（元（元/天）天）伙食费伙
2、食费（元（元/天）天）其他开支其他开支（元）（元）刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。416600ab（1 1）刘老师计划在北京游览）刘老师计划在北京游览4 4天，用含有字母天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按费按6 6天计算。）天计算。）所需费用所需费用=火车票火车票+住宿费住宿费+伙食费伙食费+其他开支其他开支火车票火车票（元（元/张）张）住宿费住宿费（元（元/天）天）伙食费伙食费（元（元/天）天）其他开支其他开支（元）（元）刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预
3、计如下表。刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。416600ab（1 1）刘老师计划在北京游览）刘老师计划在北京游览4 4天，用含有字母天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按费按6 6天计算。）天计算。）4162+4a+6b+600火车票火车票（元（元/张）张）住宿费住宿费（元（元/天）天）伙食费伙食费（元（元/天）天）其他开支其他开支（元）（元）刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。416600ab（1 1）刘老师计划在北京游览）刘老师计划在北京游览4 4天，
4、用含有字母天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按费按6 6天计算。）天计算。）（2 2）自己确定住宿及伙食标准，算出刘老师）自己确定住宿及伙食标准，算出刘老师这次旅游一共需要多少元。这次旅游一共需要多少元。火车票火车票（元（元/张）张）住宿费住宿费（元（元/天）天）伙食费伙食费（元（元/天）天）其他开支其他开支（元）（元）刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。416600ab（2 2）自己确定住宿及伙食标准，算出刘老）自己确定住宿及伙食标准，算出刘老师这次旅游一共需要多少元
5、。师这次旅游一共需要多少元。4162+4a+6b+600a=300 b=150鞋的长短通常用鞋的长短通常用“码码”或或“厘米厘米”做单位，它做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的们之间的关系是：码数比厘米数的2 2倍少倍少1010。（1 1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。数之间的关系。（2 2）你穿多少码的鞋，它的长度是多少厘米？）你穿多少码的鞋，它的长度是多少厘米？鞋的长短通常用鞋的长短通常用“码码”或或“厘米厘米”做单位，它做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的们之间的关系是：码数比厘米数的2 2倍少倍少1010。（1 1）用含有字
6、母的式子表示鞋的码数与厘米）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。数之间的关系。码数=厘米数2-10鞋的长短通常用鞋的长短通常用“码码”或或“厘米厘米”做单位，它做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的们之间的关系是：码数比厘米数的2 2倍少倍少1010。（1 1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。数之间的关系。码数=y,厘米数=x;y=2x-10鞋的长短通常用鞋的长短通常用“码码”或或“厘米厘米”做单位，它做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的们之间的关系是：码数比厘米数的2 2倍少倍少1010。（1 1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。数之间的关系。（2 2）你穿多少码的鞋，它的长度是多少厘米？）你穿多少码的鞋，它的长度是多少厘米？复习复习 目标1.在具体情境中会用字母表示数量关系。2.会用方程表达简单情境中的等量关系。3.进一步理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。4.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学们交流。课堂课堂 延伸下课啦！
