1、长 度 比 较教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学(试用版)一年级第二学期教学目标：1、 会目测比较出物体的长短，初步感知长度概念。2、 会目测比较的方法确定物体的长短。3、 初步学会在方格纸上比较物体的长短。4、 发展观察能力、动手操作能力、语言概括能力和探究数学问题的能力。5、 体会到数学与生活的密切联系，体验学习的愉悦与知识的价值。教学重点： 1. 通过操作探索、合作交流、自主学会比较物体长短的方法。2. 会用一端对齐看另一端的数学方法比较物体的长度。教学难点：灵活采用合理的方法来比较物体间的长度。教育准备：PPT 多媒体 学习单教学过程：一、 创设情境，初步感知1. 学校召开运动会
2、。开始前，小丁丁和小亚在操场上做跑步比赛的准备活动。你能一眼看出他们的高矮吗？2. 那你们平时是怎样比身高的呢？对，先要请他们站在一起3. 现在谁来说说：（ ）比（ ）高/（ ）比（ ）矮。4. 现在他们也站在一起了，老师说小丁丁比小亚高，你们同意吗？为什么？哪要怎么比？5. 对呀，他们不仅要站在一起，而且要都站在地面上比。这种比较方法在数学里就是：一端对齐，看另一端。现在你能马上比出他们的高矮吗？（板书： 放在一起 一端对齐 看另一端）6. 揭示课题： 小朋友，其实生活中除了比身高还有很多的比较。今天这节课我们就来学习长度比较。（板书：长度比较）二、探究新知，实践体验1.比身高1 跑步比赛结
3、束了，小丁丁、小巧、小亚登上了领奖台。现在请你仔细观察，你能马上看出他们的高矮吗？小朋友能否用“把他们放在一起，一端对齐看另一端”的好方法呢？2 你能按身高将名次排一排么？请小朋友拿出学习单，完成第一题开始。3 核对：谁来说一说他们的名次是？2. 移一移1 出示：三支铅笔。你能看出哪支铅笔最长，哪知铅笔最短？2 现在请电脑老师将信封移走，看看结果和你们一样吗？想不想看？3 你们的答案对不对？怎么比？谁来说一说小结：所以，我们可以通过移一移的好方法使物体的一端对齐进行比较。（板书：移一移）3. 拉一拉1 运动会后小胖和小巧一起放风筝.这是他们手中的2个大小相等的绕线轮，请小朋友同桌讨论：说说哪个
4、绕线轮上的线长？反馈：你是怎么比？小结：小朋友，遇到弯曲的线比较长短要先拉直再比较。（板书：拉一拉）2 现在有3根绳子，谁拿什么颜色的绳子最妥当？老师请大家同桌讨论： 比一比三根绳子的长短并说说哪个小朋友用什么颜色的绳子？反馈：你们都比出了吗？老师请一桌同学上来演示他们是怎么比的？他们想到了我们今天学的“放在一起 一端对齐看另一端”的比较方法。比出了最长是什么绳子？适合谁？最短是什么绳子？适合谁？那剩下的就是谁的？小结：现在每个小朋友都有了合适他们的绳子，相信他们会玩得更Happy!4.叠一叠1.有这样一个长方形，你们能很快比出蓝边长还是红边长？比一比谁的办法最多。2. 反馈交流：你是怎样比较
5、的？上台演示(板书：叠一叠）小结：小朋友，今天学习了用移一移、拉一拉、叠一叠的好办法对物体的长短进行比较。现在老师这有6种文具（课件出示），你能比较出他们的长短吗？5、数方格1.谁来说一说：什么文具最长？最短的文具是什么？2.小刀和橡皮的长短我们一下子比不出，老师给大家介绍一种数学学具方格纸。它是由大小相等的正方形格子组成的。3.在方格纸上，用数数射线上数的方法数出格长后，就可以比较出它们的长短了。现在我们先来数数看：蜡笔占了几格长？再来数数看：橡皮占了几格长？所以，我们可以说：（蜡笔）比（橡皮）长，长（1）格长。3 请小朋友数出剩下的文具各占几格长并选出你喜欢的两样文具比一比、填一填。现在拿出学习单，完成学习单第二题。4 请学生汇报：小结：我们又学习了一种数方格的方法进行长度比较也就是在方格纸上数一数的好方法。下面有几道题目，请你练一练。（板书：数一数）三、 实际运用 四、 梳理知识，总结评价在生活中有非常多情况需要我们进行长度比较。如：书本的厚与薄、台阶的宽与窄、木棍的粗与细等等。只要选用合适的比较方法，就会更简便。今天你学到了什么本领？请小朋友根据今天你的表现给自己评评星。五、 拓展（机动） 请小朋友看：图上有三个小动物和三张床你能提出什么问题吗？板书设计： 长度比较 移一移 放在一起 一端对齐 看另一端 拉一拉 叠一叠 方格纸 数一数
