1、分一分与除法教学内容:第27、28、29页教学目标:1、 通过等量划分（装袋）来实施除法；能将划分用除法来表示。2、在探究知识的过程中培养学生的观察、语言表达、思维、交往能力，同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。3、在学习过程中，体验学习数学的乐趣，感悟学习的价值。教学重点：1、 理解除法是同数连减的简便运算。2、 掌握求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。掌握除法各部分的名称。3、 能将等量划分用除法来表示。教学难点：1、理解除法是同数连减的简便运算。2、除法的含义、除法是乘法的逆运算教学过程:一、 情景引入 师：现在是金秋十月，是收获的季节，小丁丁和小巧收了许多的橙子，他们挑选了12
2、个柚子，准备装袋送给小朋友一起分享。二、 新授：师：如果4个橙子装一袋，12个能够装多少袋呢？ 我们一起来装装看。 生：1袋师：减法算式该怎么写？ 生：12-4师：装了1袋，说明12里减去了几个几？生：1个4师：现在分装了？ 生：2袋师：再减去4师：从12里减去了几个4？生：2个4师：继续分装，分装了？ 生： 3袋。 12-4-4-4=0 ，12里减去3个4板书：12-4-4-40 出示：12里有（3）个4。师：等于0说明正好分完，也就是12里有（3）个4。2. 量彩绳。（1）媒体演示28页：用3米的钢尺去量18米的彩绳，需要量几次？学生独立完成此题。减法算式：18-3-3-3-3-3-3=0
3、（2） 用3米的钢尺去量18米长的彩绳，需要量几次，就是求18里面有几个3。师：还记得我们在学习乘法的时候，求几个相同加数的和可以用乘法来做使它变得更简便。那么今天一个数连续减去相同的数的算式，能不能也用一个简单的算式来表示呢？生：除法师：对！这就是我们今天要学习的新知识：除法【板书课题：除法】（二）、学习除法各部分名称及含意：1、认识除法各部分名称并理解含意：师：你说得真好！在这道除法算式中这是我们今天要学的一个新的运算符号叫除号，（老师边说边写（就在原有的除号上用红色的粉笔描一遍）：先用直尺划一根短横线，选择横线的中间偏上点一点，再用相同的方法在横线的下面点一点。这就是除号了）师：请同学们举起右手和老师一起把除号写一下，读作除以师：这道除法算式读作：12除以4等于3，全班齐读。生：12除以4等于3师：在算式中各部分都有它的名称：除号前面是被除数，除号后面是除数，结果叫做商师：我们来读一下生：被除数除数商四、 总结：1、 这节课你有什么收获？五、 板书：板书设计：分一分与除法（装袋）12-4-4-4=0 12-3-3-3-3=0 12-2-2-2-2-2-2=012 4 = 3 123=4 122=6被除数 除数 商 12-6-6=0 12-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1=012里有几个4，用除法？ 126=2 121=12求一个数里有几个几用除法计算
