1、三角形的面积教学内容：九年义务教育课本五年级数学第一学期P66-67例2，例3教学目标：1、通过运用已有知识的转化和拼割等方法，探索并掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算三角形的面积。2、初步学会利用三角形的面积公式求底和高。3、通过操作进一步学习用转化的思想方法解决新问题。4、通过图形的割补、剪拼，渗透图形变化的数学思考方法，发展动手操作、观察、分析、推理、概括等多种能力，并培养创新意识。 教学准备：多媒体课件，学具三角形、剪刀等。教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程。教学过程：一、 复习引入1、 复习平行四边形面积公式。2、 复习平行四边形
2、面积的推导方法。3、引出课题。二、 探究新知1、探究直角三角形面积计算方法。（1）同桌合作完成学习单。（2）学生汇报交流推导方法。（3）总结直角三角形的面积计算方法。2、探究锐角三角形和钝角三角形的面积计算方法。（1）猜测锐角三角形和钝角三角形的面积计算方法。（2）同桌合作完成学习单进行验证。（3）总结锐角三角形和钝角三角形的面积计算方法。3、总结三角形面积计算公式是：三角形面积=底高2，s=ah24、小结：把三角形转化成长方形和平行四边形，是把新知转化成了旧知，是学习数学的好方法。三、巩固应用1、应用:红领巾的面积计算。60cm60cm100cm30cm（1）学生尝试完成。（2）教师规范书写
3、格式。2、口答5m12m10m6m3cm4cm2cm6cm面积是（ ）平方厘米 面积是（ ）平方米小结：在计算三角形面积时，要选择相对应的一组底和高再用公式代入法进行计算。3、解决问题小胖家想圈出一块面积是12平方米的三角形菜地：（1）已知它的其中一条底边是8米，请问它相对应的高是多少米？（2）如果这块三角形的菜地其中一条高是4米，请问它相对应的底边是多少米？四、总结升华这节课你有什么收获？ 五、拓展（机动）下图中哪个三角形的面积与涂颜色的三角形的面积相等？为什么？你能在图中再画出一个与涂颜色的三角形的面积相等的三角形吗？试试看。三角形的面积六、板书设计三角形长方形转化s=ah2三角形面积=底高2平行四边形
