1、两位数加减一位数（不进位不推诿）教学目标：1、 掌握两位数加减一位数（五进退维）的计算方法，并熟练地进行口算。2、 能说出自己的算法，逐步发展算法思维。3、 能简单运用两位数加减一位数的计算解决一些简单的实际生活问题。教学重点：两位数加减一位数教学难点：两位数加减一位数的算法教学过程：一、 复习引入1、 口算：2、 52+40，77-30你是怎么想的？3、 现在老师把最后一道题目变一下，你还知道答案是几吗？4、 今天我们就来一起学习两位数加减一位数。5、 出示课题二、 探究加法1、 我们还是利用小圆片和位值图来检验一下捏们的答案对不对呢？2、 活动要求：（1） 独立思考，用小圆片在位置图上摆一
2、摆。（2） 比一比摆放得快，算的正确。（3） 说一说你的计算过程和方法。3、 学生操作：34+2=4、 学生交流：（1） 你是怎么摆的？先摆34，再在个位上摆2，所以答案是36（2） 谁来说一说你的计算过程？用算式怎么表示？ 4+2=6 30+6=36（3） 纳闷你们知道2+34=？交换两个加数的位置，和不便。5、 顾老师再出一道题目，这一次要求高了，请你摆一摆，然后和同桌说一说你的计算方法，看看你说的别人能不能听懂。23+2=板书过程6、 接下来，老师又要增加难度了，下面的口算，你能不用小圆片，直接算出答案吗？和大家分享一下你的好办法。3+4=23+4=33+4=63+4=（1） 核对答案（
3、2） 说一说计算方法：只要个位相加，十位不变。（3） 仔细观察这组题目，你发现了什么规律？（4） 如果老师继续编下去，你能快速说出答案吗？7、 口算：现在，我们来比一比，看谁算得又对又快。8、 小结：十位不变，个位相加三、 研究减法1、 刚爱我们一起研究了两位数加一位数，接下来，我们来学习两位数减一位数。25-4=2、 请你借助小圆片，摆一摆，一边摆，一边说说计算过程。（1） 学生操作（2） 交流：先摆25，个位上拿走4个。所以答案是21.5-4=1 20+1=213、 谁能给大家总结一下，做两位数减一位数，有什么好方法？十位不变，个位相减4、清你用这个方法，快速完成练习。四、综合练习1、口算：练习册P33第3题2、应用题：练习册P33第4题
