1、 每当我走过老师窗前教案每当我走过老师窗前教案 教学目标： 1、学唱歌曲每当我走过老师窗前，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从 而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 2、进行简单编创，培养学生 教学重点：学唱歌曲每当我走过老师窗前，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。 教学难点：歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。 教学过程 一、情境导入 1、播放音乐我爱米兰，设问：歌曲讲了什么内容 ，你还知道哪些歌颂老师的 歌？ 2、揭示课题每当我走过老师的窗 前 二、寓教于乐 1、放录音，学生初步聆听感受歌曲情绪。 2、教师范唱。 3、领唱歌曲。 提出问题：刚才在同学们演唱歌曲时，老师看到了你们的
2、脸上充满了爱意，那么谁能给大家 说说在演唱歌曲时你想到了什么呢？ 4、 随音乐伴奏伴奏，学生富有情感的演唱。 师：同学们说的真好，老师听了都很感动，刚才你们演唱的时候，情不自禁的想到老师对你 们的关爱，想到了老师是那么辛苦，眼神里都充满了感激之情，现在就让我们带着这种对老 师的感激之情，再来深情地演唱一遍。（请三名同学朗读歌词学生有感情地演唱） 三、创造表现 1 学生分角色即兴表演，交流情感。 请几位同学到前面来表演这首歌曲的情境，边唱边表演。 刚才几位同学表演的时候，老师看到很多同学都跃跃欲试，那么让老师也加入你们中间 和你们一起表演。（全体再表演一遍） 2、 提出问题：老师加入你们中间和你
3、们一起表演，感到非常的激动，我为有这样一群理解、 热爱老师的学生而感到高兴和心慰。 1、 学生分小组，自由选择表现形式。 （1） 你能用舞蹈形式表现出对老师的敬爱吗？ （2） 请给我们敬爱的老师画一张画吧。 （3） 请你给老师写一封信吧。 （4） 请和你的老师说一句心里话或朗诵一首小诗，好吗？ （5） 我们一起来编创一个师生之间发生的小故事演一演，好吗？ 2、 分组讨论，进行编创 四、完美结课 四、小结：同学们表演的真是好极了，老师看了非常激动，让我代表所有任课教师，感谢同 学们的厚意，感谢同学们的理解。现在我提意让我们带着这份深深的爱，为今天所有听课的 老师献上这首深情的歌，让我们为老师送去美好的祝福吧！（请几位同学每人说一句祝福的 话）同时同学们随着音乐边唱边走上讲台深情地演唱每当我走过老师窗前。
