1、 仁爱版九年级英语知识结构图仁爱版九年级英语知识结构图Unit 1Unit 1 Unit 1 The changing world 九九 年年 级级 英英 语语（第一单元）（第一单元）新课标的要求新课标的要求 三维目标的落实三维目标的落实 编写意图和体例安排编写意图和体例安排 教材内容分析教材内容分析 课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用 单元教学处理策略单元教学处理策略语言技能语言技能听听说说读读写写 语言知识语音语音词汇词汇语法语法功能功能话题话题学习策略学习策略认知策认知策略略调控策调控策略略交际策交际策略略资源策资源策略略文化意识文化意识文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交际跨
2、文化交际意识和能力意识和能力能能综合语言运用能力综合语言运用能力一、一、课标的对英语课的总体要求课标的对英语课的总体要求情感态度情感态度动机兴趣动机兴趣 自信意志自信意志 合作精神合作精神 祖国意祖国意识识 国际视国际视野野 一、课标对九年级的基本要求一、课标对九年级的基本要求1学生能听懂学生能听懂有关熟悉话有关熟悉话题的谈话，题的谈话，并从中获取并从中获取信息和观点信息和观点2能根据话题进能根据话题进行情景对话；行情景对话；能就简单的话能就简单的话题提供信息，题提供信息，表达简单的观表达简单的观点和意见，参点和意见，参与讨论与讨论3能与他人沟通能与他人沟通信息，合作完信息，合作完成任务；能简
3、成任务；能简单描述人物或单描述人物或事件。事件。整体设计目标整体设计目标体现灵活开放体现灵活开放突出学生主突出学生主体体尊重个体差尊重个体差异异采用活动途采用活动途径径倡导体验参倡导体验参与与注重过程评价注重过程评价促进学生发展促进学生发展编编写写意意图图二、教材的编写意图和体例安排二、教材的编写意图和体例安排面向全体学生面向全体学生注重素质培养注重素质培养开发课程资开发课程资源源拓展学用渠拓展学用渠道道 Topic 1Topic 3Unit 1Topic 2 ABCD ABCD ABCD1通过谈论学生假通过谈论学生假期的经历，引出期的经历，引出本话题的主要内本话题的主要内容：迅速发展的容：迅
4、速发展的中国。中国。2让学生了解人口让学生了解人口是影响社会发展是影响社会发展的重要因素之一，的重要因素之一，当今世界人口问当今世界人口问题的紧迫性以及题的紧迫性以及中国人口的现状，中国人口的现状，并树立正确的人并树立正确的人口观念。口观念。3介绍当今世界的一介绍当今世界的一些社会服务机构及些社会服务机构及对一些社会问题的对一些社会问题的解决措施，让学生解决措施，让学生了解幸福生活来之了解幸福生活来之不易，要学会珍惜。不易，要学会珍惜。教教 材材 的的 体体 例例 安安 排排Vocabularyproper,bell,shut,rope,granny,describe,education,de
5、velop,communication,quick,sort,rapid,progress,succeed,consider,toolGrammarPresent perfect(1)Target Language1.Where have you been,Jane?2.I have been to Mount Huang with my parents.3.Have you cleaned rooms for the disabled children?Topic 1FunctionTalking about the childrens vacation experiences probab
6、ly,European,population,recent,Talking about population growth.Talking about country life and city life.I have just called you.Ive never been there before.Have you found him yet?四、教材内容分析（九年级上册）四、教材内容分析（九年级上册）Grammar Function Vocabulary Target languageTopic 2neither,increase,difficulty,percent,unless,
7、couplemarket,excellent,relation,policyChina has developed a lot already.Present perfect(2)Vocab-ularyGrammarTopic 3Target languageFunctionTalking about social servicesdiscover,direct,invention,medical,provide,conversation,engineer,dead,fire,stairs,skill,purpose,mention,war,social,abroadYou have been
8、 in New York for a long time.The city has improved a lot since I came here a few years ago.Present perfect(3)Word formation拓展学生视拓展学生视野，丰富知野，丰富知识，提高听识，提高听说读写能力说读写能力开发了学生开发了学生的思维，发的思维，发展了学生的展了学生的个性个性培养学生关注培养学生关注社会发展、乐社会发展、乐于与他人沟通于与他人沟通的意识。的意识。关注社会问关注社会问题，培养学题，培养学生的爱心和生的爱心和同情心。同情心。1.词汇的理解和运用；词汇的理解和运用；2
9、.现在完成时的用法；现在完成时的用法；3.构词法构词法教学目标教学目标能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标知识目标 单元重难点单元重难点词汇的理解和词汇的理解和运用（重点）运用（重点）现在完成时的用法现在完成时的用法 （难点）（难点）构词法构词法 （难点）（难点）激激 情情 导导 入入 法，法，讨讨 论论 教教 学学 法，法，精精 讲讲 点点 拨拨 法，法，及及 时时 反反 馈馈 法，法，归归 纳纳 总总 结结 法。法。自主学习法（学生自主预习）自主学习法（学生自主预习）合作学习法（学生主动参与、合作交流）合作学习法（学生主动参与、合作交流）探究学习法（学生积极思考、总结归纳）探究学习法（
10、学生积极思考、总结归纳）积极操练口语法（学生大胆开口进行交流积极操练口语法（学生大胆开口进行交流）教法教法学法学法 听力训听力训练课练课 对话课对话课复习课复习课 突破难点突破难点 1.合成词合成词2.派生词派生词for,since阅读课阅读课 教教学学目目标标的的落落实实have/has done,have/has been/gone toalready,yet,just,ever,never,before1、让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。导入新课。(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is.，激活他们的英语思维
11、。)2、继续谈论中国的名胜古迹，呈现1a内容，引出并学习文中生词及定语从句。3、利用幻灯片出示问题，让学生听1a的录音，回答问题。4、朗读1a，让学生找出定语从句，引导学生讨论、归纳其用法 5、通过角色扮演等形式巩固1a。6、两人一组，分角色练习1a。7、随机抽几组学生分角色表演，同时引导学生参与评价。8、教师展示一幅中国地图，练习定语从句。9、让学生看2中的图片，仿照例子编对话。10、教师挑选几组进行表演，检查定语从句的运用效果，特别注意关系代词的用法。)（1）、复习自然导入，老师示范呈现。呈 现新材料，要充分利用 手势、表情、实物、图画、录音、录像等进行演示 （2）、对话练习，由集体到个别
12、（3）、少讲，练是关键（4）、对话创新 言语听辨是一个复杂的生理和心理过程，听力理解能力受听力材料特征，说话者特征、学习者特征和过程特征等众多因素影响。（1）.听力课，听是关键。课堂上精听为主，不盲目追求进度。（2）.听之前，老师先讲解影响学生理解的内容。譬如：个别单词或词组，以及文化背景等。（3）.带着问题去听。包括对话课或阅读课，在练习听力的时候。第一次可以设计一个问题或者任务。再听，再完成更多任务。（可以核对，无须讲解）1、用多媒体播放香港回归仪式的视频，引入并学习本课新知识。2、快速阅读1a，获取所需信息，填小草图，培养学生的爱国情感。3、再读1a，并把下列内容配对。Hong Kong
13、 the Treasure Island of ChinaDisneyland Macao the Pearl of the Orient Mazu TempleTaiwan Gambling city Mount Ali4、让学生细读1a找出疑难点，教师带领学生共同理解。5、以复述、游戏等形式巩固1a，完成1b。1.阅读课培养阅读能力2.一般遵循的程式(整体部分整体)（1）内容梗概介绍（2）指导学生带一个问题快速阅读（限时，培养快速抓 取信息的能力）（3）再读回答更多问题（4）讲解尽可能创设情景讲知识（5）其它训练 1.用活动的形式复习定语从句。活动步骤:(1)教师把先行词car,the P
14、C,driving license,a kind of animal写在黑板上。(2)在每个先行词后写上that,which。(3)幻灯片出示不完整的句子。The a.I rented broke down.May I use b.has a very long neck.The c.you bought last month?A giraffe is d.was taken away by the police is mine.(4)组成完整的定语从句。2、通过比赛，复习本话题出现的定语从句。将学生分为男生一组，女生一组，每次每组只能由一名学生发言，每次说一句，发言的学生不能重复。每次答对赢
15、得1分，比赛结束，得分高的小组获胜。3、听读3b，并默写3b,加深学生对这些表达方式的记忆 4、写一篇作文，用上定语从句，题目：My hometown1.上好复习课的前提条件上好复习课的前提条件（1）把握单元或阶段性内容重点、难点（2）把握单元或阶段性学生的薄弱环节2.少讲多练、注重方法少讲多练、注重方法（1）大部分薄弱的地方，不是不理解，而是没记牢。（2）学生不理解的地方毕竟少数，需要讲，但练会更重要（3）没有方法的复习，效率低（4）针对不同的内容，采用不同的方法 理想的英语课堂理想的英语课堂 总之，我们已经进入了信息时代、英语时代，各种教材也是百花齐放、百家争鸣，但无论使用哪种版本，它都是学习知识的载体，知识经济时代,教材并不是圣经，只有深刻理解编者意图，准确把握教材,加上自己的智慧才能创造性的使用教材，让它更好的为我们服务。
