1、语法互动（九）动词（二）时态和语态语法互动（十）非谓语动词语法互动（十一）主谓一致语法互动（十二）简单句（陈述句、疑 问句、反意疑问句、感叹句、祈使句、倒装句）语法互动（十三）复合句（宾语从句、状态从句、定语从句）动词（二）时态和语态人教版人教版 动词（二）人教版人教版课标考点课标考点1掌握动词的第三人称单数形式、过去式、过去分词掌握动词的第三人称单数形式、过去式、过去分词和现在分词的构成。和现在分词的构成。2掌握动词的掌握动词的8种时态的基本结构及区别。种时态的基本结构及区别。3了解过去将来时、过去完成时的基本用法。了解过去将来时、过去完成时的基本用法。考点一：动词的时态考点一：动词的时态初
2、中阶段应掌握的时态共有八种，即一般现在时、一般初中阶段应掌握的时态共有八种，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时和过去完成时。时、现在完成时和过去完成时。动词（二）人教版人教版肯定句疑问句否定句I work.Do I work？I do not work.He(She，It)works.Does he(she，it)work？He(She，It)does not work.We(You，They)work.Do we(you，they)work？We(You，They)do not work.1
3、一般现在时一般现在时(1)结构：结构：(以以work为例为例)动词（二）人教版人教版(2)用法：用法：表示事实、现状、性质或经常的、习惯性的动作。常与表示事实、现状、性质或经常的、习惯性的动作。常与often，usually，always，sometimes，today，every day，once a week，every five minutes，on Sundays等时间状语连用。如：等时间状语连用。如：I go to school at seven every day.我每天七点去上学。我每天七点去上学。表示普遍真理。如：表示普遍真理。如：The earth _ the sun.地球绕
4、着太阳转。地球绕着太阳转。表示在现在时间里所发生的一个动作。如：表示在现在时间里所发生的一个动作。如：Here comes the bus.公共汽车来了。公共汽车来了。goes around 动词（二）人教版人教版在时间和条件状语从句中代表一般将来时。如：在时间和条件状语从句中代表一般将来时。如：Ill go shopping with my mother if she _ tomorrow.如果明天我妈妈有空，我将和她去购物。如果明天我妈妈有空，我将和她去购物。直接加s。如：workworks。辅音字母y结尾的词，先变y为i，再加es。如：carrycarries；crycries；tryt
5、ries；studystudies。以s、x、o、ch、sh结尾的加es。如：washwashes；teachteaches；gogoes；passpasses；fixfixes。特殊：havehas。(3)单数第三人称形式变化规则如下：单数第三人称形式变化规则如下：is free 动词（二）人教版人教版2.现在进行时现在进行时(1)结构：结构：am/is/are动词的动词的ing形式形式(2)用法：用法：表示目前发生表示目前发生(进行进行)的动作的动作(不指状态不指状态)，常用的时间状语，常用的时间状语有：有：now，at the moment 等，并常出现在祈使句的句子中，与等，并常出现在
6、祈使句的句子中，与 look，listen连用。如：连用。如：Are you writing a letter to your friend now?你现在正在给你朋友写信吗？你现在正在给你朋友写信吗？Listen!She _ in the next room.听！她正在隔壁唱歌。听！她正在隔壁唱歌。is singing 动词（二）人教版人教版表示目前阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动表示目前阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。如：作。如：We _ trees these days.这些日子我们正在植树。这些日子我们正在植树。表示位置移动的动词的进行时表示动作将要发生。表示位置移动的动词
7、的进行时表示动作将要发生。come，go，leave，arrive，fly等，并常与表示将来的时间等，并常与表示将来的时间状语连用。如：状语连用。如：They _England tomorrow afternoon.他们明天下午要去英国。他们明天下午要去英国。are plantingare leaving for 动词（二）人教版人教版一般加ing。如：playplaying。以不发音字母e结尾的，去e加ing。如：comecoming;makemaking;liveliving；writewriting;taketaking。元音辅音结尾的，且是重读闭音节的单词，双写辅音字母，再加ing。如
8、：runrunning；sitsitting；beginbeginning；cutcutting；stopstopping；getgetting；swimswimming；planplanning。特殊：diedying；lielying；tietying。(3)现在分词的变化规则：现在分词的变化规则：动词（二）人教版人教版3.一般将来时一般将来时(1)结构：助动词结构：助动词shall/will动词原形动词原形(2)用法：用法：表示将要发生的动作或状态，常用的时间状语有：表示将要发生的动作或状态，常用的时间状语有：later(on)，soon，in a month，next time，fro
9、m now on，tomorrow等。如：等。如：I shall be eighteen years old next year.明年我明年我18岁了。岁了。表示某种必然的趋势。如：表示某种必然的趋势。如：Fish _ without water.离开水，鱼就会死。离开水，鱼就会死。will die 动词（二）人教版人教版(3)注意：注意：在以第一人称为主语的问句中，常用在以第一人称为主语的问句中，常用 shall 表示提议和询表示提议和询问情况，在以第二人称作主语的句中，用问情况，在以第二人称作主语的句中，用will 表示请求。如：表示请求。如：Where shall we have lun
10、ch?我们在哪里吃午饭？我们在哪里吃午饭？当主语是第一人称时，用当主语是第一人称时，用will 表示意愿、决心、允诺、命表示意愿、决心、允诺、命令等。如：令等。如：I will give Xiaoming a good gift for his birthday.我答应小明在他生日时送一份好礼。我答应小明在他生日时送一份好礼。在时间或条件状语从句中，一般用一般现在时代替一般将在时间或条件状语从句中，一般用一般现在时代替一般将来时。如：来时。如：I _ Jim when he _ there.当吉姆到达那里时，我将给他写信。当吉姆到达那里时，我将给他写信。will write togets 动词
11、（二）人教版人教版“be going to动词原形动词原形”也可表示将来时。也可表示将来时。a表示主观意愿、打算等。如：表示主观意愿、打算等。如：Hes going to learn English next term.下学期他打算学英语。下学期他打算学英语。b根据已有迹象，可能要发生的情况。如：根据已有迹象，可能要发生的情况。如：Look at the black clouds！It _ rain.看那些乌云！马上要下雨了。看那些乌云！马上要下雨了。提示提示 非延续性动词的进行时常表达将来之意，如：非延续性动词的进行时常表达将来之意，如：come，go，leave，start，finish等
12、。等。Shes leaving for England next month.下个月她将去英国。下个月她将去英国。is going to 动词（二）人教版人教版4一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。句中的动词要变为过去式。表示过去发生的动作或存在的状态。句中的动词要变为过去式。(1)句型结构：句型结构：be动词型动词型I was a student last year.去年我是名学生。去年我是名学生。Were you at home this morning?今天早上你在家吗？今天早上你在家吗？Yes，I was./No，I wasnt.是的，我在。是的，我在。/不，我不在。不
13、，我不在。行为动词型行为动词型Tom _ to Shanghai last year.去年汤姆去了上海。去年汤姆去了上海。John _ here last year.去年约翰没有住在这里。去年约翰没有住在这里。Did you see him just now?你刚才看见他了吗？你刚才看见他了吗？wentdidnt live 动词（二）人教版人教版(2)用法：用法：主要用于过去的某个时间发生的动作或存在的状态。主要用于过去的某个时间发生的动作或存在的状态。His friend was at work yesterday.他的朋友昨天在工作。他的朋友昨天在工作。表示过去经常或反复发生的动作，常与表
14、示过去经常或反复发生的动作，常与often，always 等等表示频度的时间状语连用。表示频度的时间状语连用。We often went to work by bus last year.去年我们经常乘公交车上班。去年我们经常乘公交车上班。和和when 等引导的时间状语从句连用。等引导的时间状语从句连用。When he got home，he _ a rest.当他到家时，他休息了一会儿。当他到家时，他休息了一会儿。had 动词（二）人教版人教版常与表示过去的时间状语连用。常与表示过去的时间状语连用。ago，yesterday，last week，in the old days，when I
15、was five years old，in 1995等。等。We began our work _.三小时前，我们开始工作。三小时前，我们开始工作。three hours ago 动词（二）人教版人教版一般情况在动词原形后加ed。如：watchwatched。以不发音字母e结尾的加d。如：livelived；practicepracticed。以辅音字母加y结尾的，变y为i加ed。如：studystudied；carrycarried；crycried。以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的，先双写该辅音字母，再加ed。如：stopstopped；planplanned；preferpref
16、erred。不规则动词的过去式需特殊记忆(3)动词过去式的变化规则：动词过去式的变化规则：动词（二）人教版人教版5.现在完成时现在完成时(1)结构：结构：have/has动词的过去分词动词的过去分词(过去分词变化规则基本与过去式变化相同。有些特殊变化需过去分词变化规则基本与过去式变化相同。有些特殊变化需单独记忆单独记忆)(2)用法：用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响和结果。有时与表示过去发生的动作对现在造成的影响和结果。有时与just，already，yet，recently，before，twice，three times等时间等时间状语连用。如：状语连用。如：I _ the film
17、 already.我已经看过那部电影了。我已经看过那部电影了。(现在我知道电影的内容了。现在我知道电影的内容了。)have seen 动词（二）人教版人教版表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。常与常与“since时间点时间点”，“for时间段时间段”，及，及how long，(ever)since，ever，before，so far，in the last/past few years，up to now，till now等时间状语连用。如：等时间状语连用。如：Weve planted thousands of trees in
18、 the past few years.过去过去几年我们种了成千上万棵树。几年我们种了成千上万棵树。So far there _ no bad news.到现在为止还没有什么坏消息。到现在为止还没有什么坏消息。has been 动词（二）人教版人教版(3)一般过去时与现在完成时的区别一般过去时与现在完成时的区别 一般过去时只强调在过去发生过某事或关注的是动作发生一般过去时只强调在过去发生过某事或关注的是动作发生的时间、地点、方式等。而现在完成时则强调过去的动作对现的时间、地点、方式等。而现在完成时则强调过去的动作对现在的影响，因此，若现在影响并不存在时就不能用现在完成时在的影响，因此，若现在影
19、响并不存在时就不能用现在完成时了。如：了。如：I saw the movie yesterday.我昨天看了这部电影。我昨天看了这部电影。(强调电影是昨天看的强调电影是昨天看的)I have already seen the film.我已经看过这部电影了。我已经看过这部电影了。(强调到现在为止看过这部电影了强调到现在为止看过这部电影了)动词（二）人教版人教版(4)延续性动词延续性动词在现在完成时中，如果有持续的时间，要把非延续性动在现在完成时中，如果有持续的时间，要把非延续性动词变为延续性动词。如：词变为延续性动词。如：I have had the book for two days.这本书
20、我已经买了两天了。这本书我已经买了两天了。(用用had，而不用，而不用bought)I have been in Tokyo for two weeks.我已经来东京两周了。我已经来东京两周了。(用用been in，而不用，而不用come to)动词（二）人教版人教版 常用瞬间动词变延续性动词表常用瞬间动词变延续性动词表have arrived at/in sp,got to/reached sp,come/gone/moved to sphave been in sphave come/gone back，returnedhave been back have come/gone outha
21、ve been outhave becomehave been have closed/openedhave been closed/openhave got uphave been uphave died_have left sp_have fallen asleep/gone to sleephave been asleephave been deadhave been away from sp 动词（二）人教版人教版have finished/ended/completed_ have marriedhave been married have started/begun to do s
22、thhave done sthhave begun_have borrowed/bought_have losthavent had have put onhave worn have caught/got a coldhave had a cold have got to knowhave known have been over have been onhave kept/had 动词（二）人教版人教版have gone tohave been in have joined/taken part in the league/the Party/the armyhave been a mem
23、ber of/have been in the league/the Party/the army，have been the Partys member/the league member/the soldier 动词（二）人教版人教版6过去进行时过去进行时(1)结构：结构：was/weredoing(2)用法：用法：过去进行时主要表示过去某一时间或某一段时间正在进过去进行时主要表示过去某一时间或某一段时间正在进行的动作。如：行的动作。如：His father fell while he _ his bicycle and hurt himself.他爸爸骑自行车时摔了下来，并弄伤了自己。他
24、爸爸骑自行车时摔了下来，并弄伤了自己。(3)常用的时间状语：常用的时间状语：this morning，the whole morning，all day yesterday，from nine to ten，last evening，when，while。was riding 动词（二）人教版人教版(4)when和和while的区别：的区别：引导时间状语从句时，引导时间状语从句时，while 连接的是时间段，而连接的是时间段，而when连接连接的多是时间点。如：的多是时间点。如：What was your father doing _ your mother was cooking？你妈妈正在
25、做饭时，你爸爸干什么呢？你妈妈正在做饭时，你爸爸干什么呢？What did your mother do _ you came back?当你回来时，你妈妈干什么呢？当你回来时，你妈妈干什么呢？while可以连接两个并列的句子，而可以连接两个并列的句子，而when不可以。如：不可以。如：I was trying my best to finish my work while my sister was watching TV.我当时正在尽力完成作业，而我的妹妹正在看电视。我当时正在尽力完成作业，而我的妹妹正在看电视。when是特殊疑问词，对时间进行提问，是特殊疑问词，对时间进行提问，while
26、 不是。如：不是。如：When were you born?你是什么时候出生的？你是什么时候出生的？whilewhen 动词（二）人教版人教版7过去完成时过去完成时(1)结构：结构：had动词的过去分词动词的过去分词(2)用法：用法：表示过去的某一时刻以前已经发生的动作或存在的状态，表示过去的某一时刻以前已经发生的动作或存在的状态，也就是也就是“过去的过去过去的过去”。常以。常以by，before短语或短语或when，before，after，until等引导的从句作为前提。如：等引导的从句作为前提。如：My teacher said she had never been to London.
27、我老师说过她从来没去过伦敦。我老师说过她从来没去过伦敦。When the police arrived，the thieves _.警察到达时，小偷们早就跑了。警察到达时，小偷们早就跑了。had run away 动词（二）人教版人教版表示从过去某一时刻开始一直延续到另一过去时刻的动表示从过去某一时刻开始一直延续到另一过去时刻的动作或状态。跟现在完成时一样，也常与作或状态。跟现在完成时一样，也常与 how long，for three days，before 等表示一段时间的状语连用。如：等表示一段时间的状语连用。如：When Jack arrived，he learned Mary _for
28、 almost an hour.当杰克到来时，他才了解到玛丽已经离开差不当杰克到来时，他才了解到玛丽已经离开差不多一个小时了。多一个小时了。had been away 动词（二）人教版人教版8过去将来时过去将来时(1)结构：结构：would动词原形或者动词原形或者was/weregoing to动词动词原形。原形。(2)用法：用法：表示从过去的某一时刻看，将要发生的动作。如：表示从过去的某一时刻看，将要发生的动作。如：His uncle said that _ a good harvest the next year.他叔叔说明年会有个好收成。他叔叔说明年会有个好收成。提醒提醒 在由在由if引
29、导的条件状语从句中，如果主句中用过去引导的条件状语从句中，如果主句中用过去将来时态，将来时态，if从句中需用一般过去时代替过去将来时。从句中需用一般过去时代替过去将来时。Amy said that she would go shopping if it didnt rain the next day.艾米说如果明天不下雨，她就去购物。艾米说如果明天不下雨，她就去购物。there would be 动词（二）人教版人教版考点二：动词的被动语态考点二：动词的被动语态英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。1被动语态的构成：被动语态的构成：主语主语be动词的过
30、去分词动词的过去分词(1)一般现在时：主语一般现在时：主语am/is/are动词的过去分词动词的过去分词(2)一般过去时：主语一般过去时：主语was/were动词的过去分词动词的过去分词(3)一般将来时：主语一般将来时：主语will/shall/be going tobe动词动词的过去分词。如：的过去分词。如：A bridge will be built over the river.(4)现在进行时：主语现在进行时：主语am/is/arebeing动词的过去动词的过去分词。如：分词。如：A bridge is being built over the river.动词（二）人教版人教版(5)
31、现在完成时：主语现在完成时：主语have/hasbeen动词的过去分词动词的过去分词(6)过去进行时：主语过去进行时：主语was/werebeing动词的过去分词动词的过去分词(7)过去完成时：主语过去完成时：主语had been动词的过去分词动词的过去分词(8)过去将来时：主语过去将来时：主语would be动词的过去分词动词的过去分词(9)含有情态动词的被动语态：主语情态动词含有情态动词的被动语态：主语情态动词be动词动词的过去分词。如：的过去分词。如：A bridge can be seen over the river.(10)在使役动词在使役动词have，make，get，let以及
32、感官动词以及感官动词see，find，watch，notice，hear，feel等后面不定式作宾语补足语时等后面不定式作宾语补足语时，在主动结构中不定式，在主动结构中不定式to要省略，但变为被动结构时，要加要省略，但变为被动结构时，要加to。如：如：Someone saw a stranger walk into the building.改为：改为：A stranger was seen_ into the building.to walk 动词（二）人教版人教版2谓语动词的主动形式表示被动意义谓语动词的主动形式表示被动意义(1)英语中有很多动词，如：英语中有很多动词，如：break，ca
33、tch，clean，drive，lock，open，sell，read，write，wash等，当它们被等，当它们被用作不及物动词来描述主语特征时，常用其主动形式表达被用作不及物动词来描述主语特征时，常用其主动形式表达被动意义，主语通常是物。动意义，主语通常是物。This kind of cloth _.这种布料很好洗。这种布料很好洗。注意注意 主动语态表被动强调的是主语的特征，而被动语态主动语态表被动强调的是主语的特征，而被动语态则强调外界作用造成的影响。则强调外界作用造成的影响。试比较：试比较：The door wont lock.(指门本身有毛病指门本身有毛病)The door wont
34、 be locked.(指不会有人来锁门，表示指不会有人来锁门，表示“门门没有锁没有锁”是人的原因是人的原因)washes well 动词（二）人教版人教版(2)表示表示“发生、进行发生、进行”的不及物动词和短语，如：的不及物动词和短语，如：happen，last，take place，break out，come out，come about，come true，run out，give out，turn out等以主动形等以主动形式表示被动意义。式表示被动意义。How do the newspapers come out?这些报纸是如何印刷出来的呢？这些报纸是如何印刷出来的呢？(3)系动词
35、没有被动形式，但有些表示感受、感官的连系系动词没有被动形式，但有些表示感受、感官的连系动词。如：动词。如：feel，sound，taste，feel等在主系表结构中常以等在主系表结构中常以主动形式表示被动意义。主动形式表示被动意义。Your reason sounds reasonable.你的理由听起来很合理。你的理由听起来很合理。非谓语动词人教版人教版 非谓语动词人教版人教版课标考点课标考点1掌握动词不定式作主语、宾语、表语、宾语补足语、掌握动词不定式作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语、状语的用法。定语、状语的用法。2掌握动名词的用法。掌握动名词的用法。3掌握过去分词的用法。掌握过去分词
36、的用法。考点一：动词不定式考点一：动词不定式动词不定式的构成：动词不定式的构成：to动词原形。它没有人称和数的变化。动词原形。它没有人称和数的变化。1作主语作主语(常用常用it作形式主语、将真正的主语动词不定式置作形式主语、将真正的主语动词不定式置于句末。于句末。)To ask the teacher for help is necessary.It is necessary to ask the teacher for help.向老师求教是必要的。向老师求教是必要的。非谓语动词人教版人教版2作宾语作宾语(1)后接不定式作宾语的动词有：后接不定式作宾语的动词有：want，try，decide
37、，hope，need，wish，agree，expect，refuse，learn，remember，forget，would like/love等。如：等。如：I hope _ there before dark.我希望天黑以前到那儿。我希望天黑以前到那儿。(2)在在think，find，make等动词后通常用等动词后通常用it作形式宾语，作形式宾语，而把不定式移至形容词之后，构成而把不定式移至形容词之后，构成“主语动词主语动词it(形式宾形式宾语语)宾补宾补(形容词形容词/名词名词)不定式不定式”结构。如：结构。如：I found it difficult to solve the pro
38、blem.我发现解决这个问题很难。我发现解决这个问题很难。to get 非谓语动词人教版人教版3作宾语补足语作宾语补足语(1)后面能接带后面能接带to的不定式作宾补的动词有：的不定式作宾补的动词有：tell，ask，allow，want，help，wish，teach，warn，invite，like，encourage等。如：等。如：The teacher told us _ Exercise 1.老师要我们做练习一。老师要我们做练习一。(2)在使役动词在使役动词let，make，have和感官动词和感官动词see，hear，watch，notice，feel，find等后要用不带等后要用不
39、带to的动词不定式作宾的动词不定式作宾补。但是，当上述动词变为被动语态后，其后的不定式必须补。但是，当上述动词变为被动语态后，其后的不定式必须补上补上to。如：。如：We often hear her sing.我们经常听见她唱歌。我们经常听见她唱歌。被动语态：被动语态：She is often heard to sing.to do 非谓语动词人教版人教版4作状语作状语Later he left home to work in different cities.后来他离开家到不同的城市工作。后来他离开家到不同的城市工作。5作定语作定语(须后置须后置)I dont have a partner
40、 to practice English with.我没有一个一起练习英语的同伴。我没有一个一起练习英语的同伴。6.作表语作表语Their duty is _ the animals.他们的职责是照看动物。他们的职责是照看动物。to look after 非谓语动词人教版人教版7.“疑问词不定式疑问词不定式”结构结构动词不定式可以和疑问词动词不定式可以和疑问词what，which，when，where，how等连用，构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语、等连用，构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语、宾语补足语等。如：宾语补足语等。如：He doesnt know _.他不知道要穿什么。
41、他不知道要穿什么。(作宾语作宾语)Where to go has not been decided.要去哪里还未决定。要去哪里还未决定。(作主语作主语)提醒提醒 动词不定式的否定结构是：动词不定式的否定结构是：not to do sth。what to wear 非谓语动词人教版人教版考点二：考点二：动名词动名词1作主语作主语Playing computer games too much is bad for your eyes.过度过度地玩电脑游戏对你的眼睛有害。地玩电脑游戏对你的眼睛有害。2作宾语作宾语(常接动名词作宾语的动词或短语有：常接动名词作宾语的动词或短语有：enjoy，finis
42、h，miss，keep，mind，practise，suggest，be busy，feel like，cant help等。等。)Have you finished _ the book?你读完这本书了吗？你读完这本书了吗？reading 非谓语动词人教版人教版3作表语作表语The nurses job is _ the patients.护士的工作是护理病人。护士的工作是护理病人。4作定语作定语I often go to the _.我经常去阅览室。我经常去阅览室。looking afterreading room 非谓语动词人教版人教版温馨提示：既可接不定式又可接温馨提示：既可接不定式又
43、可接v.ing形式作宾语，但表达形式作宾语，但表达的意义不同，常见的有：的意义不同，常见的有：(1)stop to do sth停下来去做某事停下来去做某事(不定式作目的状语不定式作目的状语)stop doing sth停止做某事停止做某事(v.ing作宾语作宾语)(2)try to do sth 试图试图(企图企图)做某事做某事 try doing sth尝试着做某事尝试着做某事(3)forget to do sth忘记要去做某事忘记要去做某事(还没做还没做)forget doing sth忘记做过了某事忘记做过了某事(已做已做)(4)remember to do sth记着要去做某事记着要
44、去做某事(还没做还没做)remember doing sth记得做过了某事记得做过了某事(已做已做)(5)go on to do sth做完一件事后继续做另外一件不同的事做完一件事后继续做另外一件不同的事go on doing sth继续做原来所做的同一件事继续做原来所做的同一件事(6)need doing(某事某事)需要做需要做(被动意思被动意思)need to do 需要去做某事需要去做某事(主动意思主动意思)非谓语动词人教版人教版考点三：分词考点三：分词分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词v.ing，有主，有主动、进行之意；过去分词动、进行之意
45、；过去分词v.ed，有被动、完成之意。，有被动、完成之意。1作定语作定语China is a _ country.America is a _ country.中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。I know the boy called Li Ming.我认识那个叫李明的男孩。我认识那个叫李明的男孩。2作表语作表语The book is interesting.Im interested in it.这本书很有趣。我对它感兴趣。这本书很有趣。我对它感兴趣。developingdeveloped 非谓语动词人教版人教版3作宾语补足语作宾语补足语I
46、 saw her going upstairs.我看见她正在上楼。我看见她正在上楼。I want to have some photos taken.我想拍几张照片。我想拍几张照片。4作状语作状语Laughing and talking，they went into the room.他们有说有笑地走进了房间。他们有说有笑地走进了房间。Faced with difficulties，we must try to overcome them.在遇在遇到困难的时候，我们必须设法克服。到困难的时候，我们必须设法克服。主谓一致人教版人教版 主谓一致人教版人教版课标考点课标考点1掌握就近一致原则。掌握就
47、近一致原则。2掌握意义一致原则。掌握意义一致原则。3掌握语法一致原则。掌握语法一致原则。考点一：考点一：就近一致原则就近一致原则(即谓语的单、复数取决于离谓语最即谓语的单、复数取决于离谓语最近的主语的单、复数形式。近的主语的单、复数形式。)1there be句型句型(当主语是系列事物时，谓语与邻近的主语当主语是系列事物时，谓语与邻近的主语保持一致。保持一致。)There _ a table and two chairs in the room.房间里有一张桌子和两把椅子。房间里有一张桌子和两把椅子。There _ two chairs and a table in the room.房间里有两
48、把椅子和一张桌子。房间里有两把椅子和一张桌子。isare 主谓一致人教版人教版2由由eitheror，neithernor，not onlybut also等词连接并列主语时，谓语动词跟邻近的主语保持一致。等词连接并列主语时，谓语动词跟邻近的主语保持一致。如：如：Neither you nor he _ right.你和他都不对。你和他都不对。Either you or I must leave.不是你就是我必须离开。不是你就是我必须离开。Not only he but also I _.不仅他还有我也被邀请了。不仅他还有我也被邀请了。isam invited 主谓一致人教版人教版考点二：意义
49、一致原则考点二：意义一致原则(即主、谓语在意义上保持一致关系。即主、谓语在意义上保持一致关系。)1表示时间、金钱、距离、重量、长度等的复数名词表示时间、金钱、距离、重量、长度等的复数名词作主语时，通常被看作一个整体，谓语动词用单数。如：作主语时，通常被看作一个整体，谓语动词用单数。如：Twenty years _ since he left his hometown.他他离开家乡有二十年了。离开家乡有二十年了。Ten dollars _ enough.十美元足够了。十美元足够了。2以以s结尾的名词结尾的名词(news，maths，physics)本身不表示本身不表示复数意义时，谓语动词通常用单
50、数形式。如：复数意义时，谓语动词通常用单数形式。如：I dont think the news in the newspaper _ true.我认为报纸上的这条消息不是真的。我认为报纸上的这条消息不是真的。Maths _ very hard.数学不是很难。数学不是很难。has passedisisisnt 主谓一致人教版人教版3“the形容词形容词”表示一类人表示一类人(the poor，the rich，the old，the young等等)用作主语时，谓语动词用复数。如：用作主语时，谓语动词用复数。如：The old _ taken good care of in this area.
